应珍惜孩子的问好

应珍惜孩子的问好

应珍惜孩子的问好

  王玉是我班一位活泼、可爱的小女孩。她每天像一只欢乐鸟高兴地入园,愉快地离园。可王玉小朋友这几天焉焉的提不起精神,早上入园时她那清脆、悦耳的“老师早”、“老师好”听不到了。王玉的一反常态令我疑惑,究竟是什么原因使她变成这样的呢?

  事情的起因出乎我的意料,有一天早上,王玉在奶奶的带领下入园,遇到在我们班一位见习的新老师,王玉大声地向老师问好,老师却忽略了孩子的问好,老师的做法让孩子不满。从此,王玉见了老师就不再主动的问好,并且感到很不自在,眼里失去了往日的神采。

  为了弥补我们教育中的失误,我主动地向王玉道歉,说明那天的原因,她来园时我主动的向她问好,并拉拉她的手、摸摸她的头、亲亲她的脸、和她说说家常。很快,王玉小朋友的脸上又露出了往日的笑容,甜蜜的“老师好”又轻快的从她口中飘出。

  幼儿也是独立的人,也有人格尊严。我们幼儿教师应与孩子树立平等的意识,我们在强调孩子向老师问好时,往往疏忽了一个简单的道理:若想得到别人的尊重、首先要学会尊重他人。所以,无论在何时何地都应珍惜孩子的问好。