一半的故事（隋红梅随笔两篇）

一半的故事（隋红梅随笔两篇）

  一、一半的故事

　　每个班都有能力差的孩子，看到别的小朋友成功后的神采飞扬，他们内心的失落溢于言表，更加畏畏缩缩、更加自卑，越发觉得自己不行。

　　为了让能力差的孩子树立自信，也和别的小朋友一样能品尝到成功的喜悦。我不再包办，用跳一跳就能吃到果子的方法，老师先帮他做一半，留一半给孩子，然后循序渐进，逐渐让其掌握有关技能，使他们能自豪地说：“我能行！”

　　1、穿衣服：对能力很差的孩子，我会先帮他穿上一只袖子，让他穿另一只袖子，然后慢慢过渡到能独立完成。

　　2、扣扣子：先帮他系一个扣子，教给他方法，培养他“自己来”的意识。

　　3、吃饭：对于总是让家长、老师喂的孩子，教给他们方法的同时，可先喂他一半，鼓励他自己吃另一半。

　　4、操作活动：对于没有动手意识或能力特别差的孩子，可降低要求，先帮他做一半，自己再做另一半，逐渐树立自信。

　　你一半，我一半。你自信，我欢心。你成功，我欣慰。所以，我和孩子是一体的。

　　二、爱在细微处

　　“细微之处见精神”，我们从事的是爱的教育，他体现在生活的点点滴滴，尽在细微处。

　　在帮孩子提裤子时，总不忘和他们碰碰额头，玩个顶牛的游戏，不止是和他们增进感情，还是为了掌握每个孩子的体温。

　　在户外活动前，总是提醒他们提好裤子，戴好帽子，还不忘在口袋里装上几块卫生纸，以备为孩子们擦鼻涕。回来后，提醒出汗的孩子擦汗，提醒每个孩子喝水。

　　在为孩子们分饭时，注意不让米盖住勺子把，并提醒值日生分勺子要握住勺子把分。

　　孩子上床前，总不忘检查一下是否带异物上床，容易出汗的小朋友经常为他擦擦汗，并细心帮每个孩子掖好被子。

　　一日生活无小事，我们要把孩子的每件小事都当成大事，凡事站在孩子的立场，真正体现对孩子无微不至的人文关怀。