“四心”系幼教

“四心”系幼教

  幼教工作是繁琐而又细致的工作，几年的幼教实践使我体会到：要做好幼教工作，关键在于坚持“四心”。
　　一、信心。做任何事情，没有信心是做不好的，做幼教工作尤其需要信心。去年，我所接手的大班有一名幼儿，连五以内的点数都不会。当初教过他的中班老师说他是弱智，劝我放弃，我知道放弃的话，对孩子来说损失是无法弥补的。我经过认真观察，发现这个孩子并非笨得不可救药，从而坚定了信心，决心攻破这个“堡垒”。我决心从学习点数补起，用“蚂蚁啃骨头”的精神，一步一个脚印帮他补落下的课。功夫不负有心人，终于他能和其他幼儿一样开始接受新知识。由此可见，树立信心是做好一切幼儿工作的基础。
　　二、爱心。有人曾对幼儿做过这样的调查：“你认为什么样的老师最好?”结果表明，最好的老师既不是漂亮活泼的，也不是严肃古板的，而是富有爱心的老师。这说明，孩子需要知识更需要温情、需要师爱。后进幼儿平时受到的批评较多，他们更渴望得到老师的关爱。因此，对待后进幼儿更需要有一颗强烈的诚挚的爱心，用爱去感召他们，用爱帮助他们健康成长。2001年我教的大班中有这样一名幼儿，调皮捣蛋出名不听老师的话。我多次找他谈话，批评教育都收获甚微，后来我改变了教育方法，采用多表场少批评的方法，用爱心去感化他。有一次，快放学的时候，天气突变，他哥哥来接他没有给他带外衣。我把自己的衣服给他穿上。爱心的感化收到了意想不到的效果，他渐渐认真并积极改正自己的错误。实践证明：爱心是融化幼儿心灵坚冰的“熔炉”。
　　三、耐心。俗话说：“行百里者半九十”。纠正幼儿养成的坏习惯不是一日之功，不可能立竿见影。因此，教师不能操之过急，不能效果不明显就放弃对他们的教育转化，要有耐心。我班的一位小朋友上课精力不集中，爱做小动作，我多次批评他，每次他认错态度很好并保证以后改正，但一转眼就忘了，照样做小动作。有一次，他上课又在做小动作，我没有当众批评他，而是课后找到他，问他忘没忘自己的许诺。他马上意识到自己犯了错误，非常感激老师没有当堂批评他。以后，他的坏习惯慢慢地改掉了。教育幼儿要有耐心，我相信耐心能得最后的胜利。
　　四、巧心。教育幼儿不但要有信心、爱心和耐心，更要有巧心，教师的巧心主要表现在以下几方面：
　　一是巧妙培养幼儿的信心，自信是行动的原动力，教师要用表扬鼓励的方法激励幼儿树立信心。我们班的一个小朋友记忆力很好，动手能力差，因此上美术课因怕画不好而不敢动手画。我鼓励他：“你会画好的，你很聪明肯定能行。”于是他鼓足了勇气动手画，虽然他画的并不好，但我还是表扬了他，使他