由孩子争吵想到的……

由孩子争吵想到的……

  户外活动时，晴晴和晨燕为玩挖沙小桶起了争执，两人互不相让。晴晴说：“我先拿的我先玩。”一向内向的晨燕也毫不示弱：“这是我的，我每天都玩这个！”……幼儿园里这类事件屡屡发生，每次老师上前强行制止，总觉不妥，这次决定让他们自行处理。于是我故意装做没看见，远远的观察着。围观的孩子们七嘴八舌，有的说，应该晴晴玩，晴晴先拿到的；有的则认为，应该晨燕玩，她年龄小，应该让着她……过了一会儿，我看她俩互不相让，但又相对沉默了，便走上前去问：“你们俩到底谁先玩啊？”她俩互相望了一眼，晴晴主动的说：“晨燕，你先玩吧，等会让我玩好吗？”晨燕愉快的答应了。
　　争吵结束了，问题解决了。争吵的过程中，幼儿学会了宽容，学会了谦让。同时，幼儿处理和谐调人际关系的能力也会有所提高。另外，幼儿的语言表达能力在争吵中也会得到发展。因此说，争吵是幼儿学习的一个重要途径。老师在保证幼儿安全的前提下，给孩子争吵的机会，这对幼儿的发展是大有益处的。