《一二 三 四 五》教学设计

《一二 三 四 五》教学设计

《一二 三 四 五》教学设计之一
佚名

　
　　教学目标：
　　　1、学会“二”“三”“四”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，学会正确书写。
　　　2、学会新笔画竖弯，会说出名称，会书写。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：

　　一、复习检查。
　　　1、用卡片认读：复韵母er，整体认读音节si。
　　　2、用卡片“开火车”读基本笔画：；熟字：一、五、土、玉、日。
　　二、自学课文。
　　　1、要求：看看图想想意思，读读音节认清字形。
　　　2、各自轻声读音节。
　　三、看图说话。
　　　1、图上画着什么？
　　　　　（可以这样说：一只小熊手里拿着4个气球。）
　　　2、数数说说：花儿旁有两只蝴蝶，“两”数数时说“二”。天空中飞着3只小鸟。地上有5朵花。
　　三、字词教学。
　　　1、用拼音出示新笔画名称：shù wān（竖弯）。鼓励学生自己学习新笔画。
　　　2、指名学生读字音，说笔顺。“四”可让学生边看课本上的笔画笔顺边书空。
　　四、巩固练习。
　　　1、 请学生在音节下摆出生字卡片，让音节与生字对上号。
　　　2、 击掌听音找出卡片。如：教师击掌四次，学生找出卡片“四”，并正确读出。
　　五、作业指导
　　　　第1题，练习书写，难点是“四”。注意要写得扁一些，先里头，后封口，里面的“L”要写在竖中线的右面一点。《一二 三 四 五》教学设计