我们的图书好朋友

我们的图书好朋友

  

一、主题来源：

三、可利用的教育资源

环境创设：
    主墙饰――创设“我们的图书好朋友”网络式环境；布置“美丽的书签展”；张贴“修补图书方法记录”。
    生成区――添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。
    美工区――破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。
    图书区――张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。
    建构区――提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆”
    走  廊――布置“家庭藏书展”

家长参与：
    联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿一起到书城看书、购书；收集各种图书和相关信息；参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。