了解幼儿心理,促进幼儿健康成长

了解幼儿心理,促进幼儿健康成长

了解幼儿心理,促进幼儿健康成长

  

 

 

自古以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。“强国必先强种,强种必先强身,要强身必先注意幼年的儿童”。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源,离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。

随着医学模式的转变,不但推动了医学科学的发展,而且促进了幼儿保健工作的改革。既丰富和扩大了幼儿保健工作的内容和范围,也为衡量幼儿健康赋予了新的标准。健康已不再是过去那种“无病既健康”的旧观念了。一个真正健康的儿童,“不仅指没有身体上的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和适应社会的正常能力。

幼儿健康意味着每个幼儿的平等的普遍发展。健康是基本人权,健康与人类尊严息息相关,每一个幼小生命更应得到尊重和博爱。幼儿的健康既需要外部的“健康促进”,又是一个主动的发展过程。指的是结合健康教育与相关的组织、政治、经济介入,促使行为、环境改变,以增进或保护健康的过程。