小班认识粗细

小班认识粗细

  

半日活动―――认识粗细

活动目的：    1   认识粗细，感知粗细的相对性。

2    感知、比较粗细。

活动准备：   1   长度相同，直径明显不同的木棒3根，每根木棒的两端尽量一样粗。（用挂历纸制成的木棒）

2   黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个。

活动过程：   一   那根木棒粗些

1       教师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿在手里或竖立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处，引出粗细的概念。

2       把3根木棒两两比较，用目测找出最粗最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的细些，比最细的粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。

3       让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿说出：粗些、细些、最粗、最细等词。

4       按由粗到细把3根木棒排序。

二  抱最粗的树。

1带幼儿到操场上，找幼儿配合示范，通过搂抱树木，感知和比较树木的粗细，向幼儿解释清楚：搂抱树木时，双手中指刚好贴近称为一抱，双手中指不能接触到的就是一抱粗，即双手中指可以接触到另一只手或胳膊则这棵树就细些。

2对于小树，可以用掐（双手合龙围成圆形）来度量树的粗细，方法类似于搂抱树。

3让幼儿自由找几棵树搂抱一下或掐一下，比较树的粗细，看谁找到最粗的树