1、认识正方形；2、认识三角形

时间：2022-10-07 18:08:13

1、认识正方形；2、认识三角形

   活动目标：
　　1、在生活活动中，运用多种感官感知正方形。
　　2、体验探索的快乐。
　活动准备：
　 1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。

2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。

　重点与难点：

1、认识正方形。

2、感知正方形的特征。

设计思路：在平时的生活中幼儿会接触到很多很多正方形的物体，如正方形的手帕、手工纸、盒子、窗户、桌面等。在幼儿丰富的生活经验基础上，幼儿已经具备认识正方形的认知基础。

课程的综合化是当前国际、国内教育改革的主流，也是“二期课改 ”的基本理念。综合课程更符合幼儿的发展需要，幼儿的发展尚未完全分化砘Э平缦蓿凳┳酆匣⑸罨⒂蜗坊目纬蹋褂锥诨疃懈惺芸炖郑幸庖宓难啊Ｕ獯位疃窃诙诳胃牡木裰傅枷拢谏罨疃锌故Щ疃囊淮纬⑹浴?

活动流程：感知讨论――操作练习――巩固应用――活动延伸

　活动过程：
　一、感知讨论：

1、生活活动常规介绍：怎样洗手。
　 2、重点讲述怎样擦手，出示小毛巾。

师语：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状？（幼儿回答正方形）对折后是什么形状？

看看两条边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）

再对折后看看是什么形状？（小的正方形）

二、操作体验：

1、师语：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的？是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。

2、幼儿操作，教师指导观察。

　三、巩固应用：

　1、教师语：a小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同？（幼儿回答有两种，圆形和正方形）

         b 今天我们吃点心有个要求，请小朋友拿正方形的饼干吃。

2、幼儿吃点心：

a观察指导。（个别指导）师语：你是从哪里看出来是正方形的。

      b 请小朋友数一数正方形宝宝有几条边？摸一摸正方形的角，什么感觉。

c今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀？（集体）

         有：师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。

没有：区分正方形和圆形。

四、活动延伸

1、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。

师语：小朋友找一找我们教室里有没有正方形。（幼儿找）

   你们是从哪里看出是正方形的。

小结：我们小朋好本领真大，找到了窗户…那么多的正方形。

2、请小朋友在家里、马路上找一找有没有正方形，明天来园告诉老师和小朋友。

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