教研组工作总结

教研组工作总结

  

　　
教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。作为教研组长，我认为除了政治素养、业务能力要过硬外，还要有较强的组织管理能力。对组内的教师要充分的了解，善于调动每位教师的积极性，使每位教师成为教研组的主人，接下来，我就从以下三方面来说说我是如何做教研组长的。
  严密的制度是教研组正常运行的保障。

　　
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研活动制度、资料积累制度、组长检查制度、“五个一”、“三个十”制度等。就拿其中的“五个一”及“三个十”制度来说吧，即每学期人人有一份专题研究计划，一份专题研究总结，一份优秀教案，公开一次专题研究的教育活动，主讲一次教研评析活动，制作十套具有趣味性、适切性、可操作性、层次性的渗透专题研究内容的操作材料，听园内教师十个教育活动和写十篇有质量的专题随笔，通过这些细化和量化后的制度的建立，增强了可操作性。同时也提高了教师组织与实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写能力。作为教研组长，我十分注重新的教育观念的吸取及确立。在当今幼教界大谈重视教师预设与幼儿生成关系的同时，我将这一认识迁移到我们的教研活动中，在每次教研活动前就象备课一样认真设计活动过程与活动内容，预设些在活动中教师可能会生成的一些问题把要学习的理论自己先熟读“吃透”，把要讨论的问题自己先思考，并认