让心与心走得更近 让孩子们走得更高

让心与心走得更近 让孩子们走得更高

  

让心与心走得更近 让孩子们飞得更高

丁蜀镇中心幼儿园大四班二00四年上半年第二学期总结

“咔嚓”一声，当我们在幼儿园的最后一张合影定格的时候，我的心感到了一股莫名的惆怅。三年了，与我们朝夕相处、形影不离的孩子们将离开我们，飞向另一片天空。同时又感到无比的欣慰，因为在这三年的共同生活中，相互关心，相互理解，使我们的心走得更近了。回想本学期，我们秉着一切为了孩子的宗旨，围绕《纲要》精神，做了一点工作，具体总结如下：

一．        与幼儿心灵沟通  让位个孩子都享受成功

《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平、能力、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”学校是一个充满了竞争的舞台，如何让孩子们尽快适应小学生活，增强他们的竞争意识，但又不失自信，有的孩子思维活跃，但常规习惯不够好；有的孩子性格内向，能安静上课，但不能大胆发言，于是一张红花表格出炉了，范围比较广，对每个孩子而言都有一格优势，有上课坐得好、有作业完成好、有本领学得好，还有我进步了等等，只要孩子有一点进步，就立即给他点上小红花。当然，这张表格只是一种手段，并不是最终的目的。只是在孩子的学习、生活中起一点促进的作用。就象我们故事“小河马有用处”中所说的，每个人都有自己的长处，只要找到自己的位置，并在原有基础上有所发展，这就是最大的进步。本学期我们还根据孩子的个别差异，个性特征，设计了每月一个竞赛活动：二月份是拍球、跳绳比赛，三月份是“比一比，谁能坐端正”竞赛活动；四月份是“谁的作业最整洁”竞赛活动；五月份艺术节演出评比；六月份毕业典礼中才艺大拼比。每次比赛人人参与，并在本月的班报中公布获奖名单。让我们的孩子每月都能找到一个属于自己的亮点，享受竞争带来的成功，享受成功带来的快乐，为他们在幼儿园的学习、生活中留下精彩的一页。

本学期，我们还注重与孩子的心灵沟通，主张蹲下来教育，抱起来交流，及时了解孩子的内心世界，并尽量的满足他们。如孩子们识几个字了，能看出作业本上的名字，于是就在一边悄悄议论开了，“你为什么叫这个名字？”“我的名字是我奶奶起的。”“名字的由来”这一活动就这样产生了，孩子们非常兴奋，抢着把自己的过去和大家一起分享。今年的六一节是孩子们在幼儿园度过的最后一个节日，也意味着孩子的幼儿生涯即将结束，所以特别有意义，孩子们心中有什么愿望呢？为此我们进行了一次民意测验，有的孩子想参加比赛，有的孩子想看电视，有的孩子想和小朋友玩，有的孩子则想得到节日礼物------我们把孩子的想法刊登在班报上