个人小结

个人小结

  

二零零五年个人工作小结

转眼已到了2006年，我来到幼儿园已有半年多了。进入了幼儿园，我感受学习着大家的敬业精神和专业态度，认真学习努力提高自身的业务水平。在园长的关心指导下，在同事们的帮助协作下，使我在一学期中有了很大提高，也融入到了奋发向上、爱岗敬业的集

体之中。

下面就对自己半年工作进行小结。

我长期从事幼教工作，热爱幼教事业，能胜任幼教的各项工作，进入博申后，接的是幼小班，他们已习惯了原托班老师的一套模式，对小朋友而言，我是个陌生的“新老师”，家长，孩子们能否接受我，把我视为幼儿教育的贴心人，孩子们的好朋友，对我是一个考验。为了尽快熟悉幼儿，我在接班前一天，就抄下了全班幼儿的名单，半天之内背出了一大半名字，接班后马上就能人名对号，很快记住了孩子们的名字，使孩子们对我有一种亲切感。随后，我主动与搭班两位老师沟通，与家长联系，对新生进行家访。记得有好几次，家长下班较晚，到六点多才回家，我们三个老师又热又累又饿，不畏困难，不计时间，坚持等家长回家，与家长交流育儿经验，宣传我园办园理念，特色，了解孩子的个性与生活习惯，使家长对我园称心，放心的把孩子托付给我们。工作中，我始终以热情来接待每一个家长，以细致的关心爱心来呵护每一个孩子，以最大的耐心细心来培养教育每一个孩子，重视孩子的需要，了解孩子的潜能，尊重孩子内在的发展规律，理解孩子，并以二期课改一切以孩子发展为本的理念来指导自己的保教工作。幼儿园一日活动对孩子来说都是课程，每一活动都应该蕴含各方面的教育。在工作中，我能学习观摩其它班级老师与蒋老师的长处，认真反思，不断改进自己的工作思路，对区角活动和主题活动有了新的认识，坚持根据主题内容布置，创设区角环境，投放游戏材料。并能根据孩子们的需要与即时生成的各种问题，灵活调整活动内容。例如：小班孩子有意性行为刚开始萌芽，常常不能专注的倾听别人的发言，不能大胆完整的表达自己的意思，我会耐心的倾听，鼓励帮助孩子大声的说出自己的想法，不管孩子说得如何，首先肯定孩子的勇敢，表扬他能在大家面前发言，再帮助孩子纠正语法，发音并让其它小朋友以帮助他的形式复述，以提高孩子们的语言表达水平，同时引导小朋友要仔细倾听，尊重别人的发言，明白尊重别人也能让别人尊重自己的道理。对于小朋友生成的问题我会根据问题的价值，采取当场“消化”或集体讨论学习的形式，满足孩子们进行探索学习的需要。在培养幼儿形成良好习惯的过程中，会经常出现反复，我能根据孩子们的具体情况，自编一些切合孩子的具体情况，又不直接指向某些孩子的情景表演，“红红和黄黄”的故事等多种形式，让孩子在笑声和快乐中接受教育，分清是非，提高认识，知道自己应该怎么做。

班级工作的成功，很大程度上取决于三位老师的密切配合，搭班老师的互商互量，相互支持，同心同德，才能顺利完成各项工作。在博申，需要老师用电脑进行大量案头工作，我对电脑是比较陌生的，这项工作对我而言是一大难题，我不