个人总结

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个人总结

1992年7月，我结束了学生时代的生活，怀着满腔热情走进幼儿园，实现了当一名幼儿教师的愿望。我很快爱上了纯真、可爱的孩子，爱上了幼儿园，爱上了幼教事业。十多年来，我就在幼教工作的第一线，用爱心编织着我的人生。

一、爱的乐章

著名的教育家苏霍姆林斯基认为：“一个好的教师，首先应当热爱孩子，接近孩子，善于和孩子交朋友，没有爱就没有正确的教育。只有爱孩子，才能理解、体谅他们，把他们的欢乐与苦恼装在自己的心中，才能更有效地教孩子。”孩子离开家庭来到幼儿园生活，一时失去了对父母的依赖，此时他们渴望从老师那里获取爱和温暖。我把每个幼儿看作是自己的孩子，全身心的、投入的爱他们、了解他们、关心他们。去年9月份，我主动担任了小（2）班的班主任。由于小班的孩子年龄小、各方面能力较弱，需要更多的关心和照顾，这就意味着老师要付出更多的时间和精力。孩子们刚入园时，经常会哭闹。于是，我早上总是提早来园，接待班上来园较早的孩子，稳定他们的情绪，让家长放心回去；傍晚，我又晚些离园，等班上的孩子都离去后，检查一遍教室再离去。农村家长接送孩子的随意性较强，有时家长忙于耕作，把接孩子的事给忘了；有时委托亲戚朋友接孩子，交代不清也忘了。为此，我经常用手机联系孩子的家长前来接孩子；有时电话联系不到就只能和孩子一起等或把孩子送回去。有一次，班上其他的孩子都被接走了，可辰辰小朋友的家长还没来，打电话没人接，送他到他妈妈的单位，说是到南汇学习去了，送他到家里又没有人，孩子不愿独自留在幼儿园，于是我向值班老师交代清楚后把孩子带回自己的家中，直到家长前来接走。

残疾的孩子，常常会被人“另眼相看”，特别是脑力残疾的孩子，更是被人视为另类。有一年，班上来了一个叫晨晨的孩子，他的脑子存有障碍，已经中班的年龄，口语表达却停留在用词语表达的阶段，因此，他不大与人说话，总喜欢对别人傻傻地笑。小朋友们觉得他傻，游戏时总把他晾在一边。作为老师，我知道他渴望爱，更渴望了解和走近我们的世界。我不仅在生活上更照顾他，而且更多的是从心理上关心他、呵护他，并鼓励其他幼儿一起帮助他。尽管他不可能象其他幼儿那样在各方面正常发展，但在我和孩子们的关心与照顾下，使他在各方面都有了极大的进步，同时也使他感受到了幼儿园着个大家庭的温暖，每天家长来领他回家时，他总是有些恋恋不舍，解除了家长开学时的担心。

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”在我爱孩子的同时，也赢得了孩子对我的爱和家长对我的信任。班上有一个叫欣欣的孩子，在家中不慎被猫抓伤，需要长期服药。尽管幼儿园中喂药的事一直由保健老师担任，但当家长把这事告诉我时，我二话没说，让家长把药直接拿到教室里，每天午餐后我都亲自将药碾碎，然后照顾欣欣服下，整整半年多，从没漏服过一次。当孩子病愈，家长

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当孩子病愈，家长表示感谢时，我却笑着说：“举手之劳不用谢，再说这也是我们老师应尽的责任。”如此平常的一句话，却让家长感动不已，那个家长为了表示感谢，竟用大红纸请人写了一封诚挚的感谢信送到园长室。

二、探索创新

随着南汇的大开发、大发展，对教育工作者提出了越来越高的要求，我清醒地看到这一形势，努力提高自己的理论和业务水平，如饥似渴的阅读各种教育书刊、资料，不断学习先进的教育教学理念，更新自己的教育观念，在二期课改的探索型主题活动中，我一面大量翻阅资料，一面在工作中实践，观察记录孩子们的探索和发现。如：雨后的花坛边，爬满了大大小小的蜗牛，引起了孩子们对蜗牛的极大兴趣。我就根据孩子们的兴趣，进行环境创设，带孩子们去花坛边抓蜗牛，观察蜗牛爬过的痕迹，与孩子们一起观察蜗牛的主要特征、了解蜗牛的生活习性，感受蜗牛接触皮肤的感觉。引导孩子在操作中观察，探索中发现。在探索象主题活动中我注重教会孩子学习的方法，教孩子学会探索，自己发现问题，自己寻找解决问题的方法。如：“重阳节”活动，让孩子们自己设计活动的内容、方式、活动大安排等，充分发挥孩子们的主观能动性，培养孩子的探索精神。孩子门自己制订活动的计划书、布置环境、邀请爷爷奶奶，我仅仅帮助他们进行记录、归类和补充，使计划更具有操作性。活动中孩子们通过采访爷爷奶奶、夸夸爷爷奶奶、向爷爷奶奶学本领等一系列活动，既发展了幼儿探索、设计、组织等综合能力，又促进了祖孙之间的感情。

三、一分耕耘，一分收获

工夫不负有心人，十几年来，我带的班级经常被评为“优秀文明班级”，园内的各项评比也经常名列前茅。1997年12月，我参与县进修学校组织的“幼儿园”环境创设比赛，获县“幼儿园环境创设”二等奖；1999年6月，指导幼儿参加上海市“阳光宝宝”阅读大赛，乔文韬幼儿获阅读优胜奖；2000年6月，指导幼儿韵律操比赛，获区级三等奖；2003年3月，《对幼儿园看图讲述活动的思考》获区首届教育论文评选论文类三等奖；2003年8月，《开展看图讲述活动，培养幼儿探索能力》在《南汇教育》上发表；2003年11月，童言稚语“小狗和帮宝适”在《上海托幼》上发表；2003年度考核优秀，并被南汇教育局记功奖励；2004年1月，《我心目中的好孩子》获区幼儿教师“我眼中的孩子”征文活动三等奖；2003年5月，经验论文《二期课改中的幼儿常规培养》参与了区进修学校举办的经验论文交流，同年7月，在《南汇教育》上发表。

我非常庆幸自己当初选择了幼儿教师这一职业――太阳底下最光辉的事业。每天，当我面对孩子们灿烂的笑容，我就觉得生活充满了阳光。随着二期课改的不断深化，我将在幼教园地这块肥沃的土地上尽力地耕耘，忠诚而又踏实地为太阳底下最光辉的事业贡献自己的力量。