大班综合活动《绿色的书》

大班综合活动《绿色的书》

  

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绿色的书

目标：

1、          理解散文诗丰富的内容，感知其优美的意境。

2、          尝试仿编，体验创作活动带来的乐趣。

准备：

1、          配乐磁带、录音机

2、          多媒体课件、图片一套。

3、          借助春游的机会引导幼儿观察春天的景色和特征。

过程：

一、     谈话导入

――“小朋友们，现在是什么季节呀？”

“春天大自然发生了哪些变化？”（引导、启发幼儿回答）

引出课题

――“春天的变化可真大呀。如果让你选择一种颜色，你会用什么颜色来表示春天呢？为什么？”

“我的想法和你的一样，觉得可以用绿色来表示春天。因为绿色展示生命力，充满生机。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？今天老师给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”

二、     运用多媒体课件，欣赏散文诗

①   初步欣赏

――“你听到了散文诗里都有些谁在读书？它们是怎么读的？”

②   再次欣赏

――“它们到底是怎么读书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来欣赏一遍吧。”

（幼儿回答同时出示相应图片）

三、     幼儿学说散文诗。

①   互动：

――“听了这首诗，你们有什么感觉啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋友听听呢？”

②   请幼儿个别讲述：

――“老师发现小朋友们说得真不错，谁愿意来说给大家听一听？”

四、     幼儿创编：

①   幼儿创编

――“小朋友，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我就是编这首诗的诗人。你们想不想做小诗人呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，还有什么可以是一本本