大班语言：春雨的色彩

大班语言：春雨的色彩

  

散文欣赏《春雨的色彩》设计思路：春风来了，春天的脚步近了...
   你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。特设计此节课。 一．    活动目标：1．        通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。2．        让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。3．        识字：燕子、麻雀、黄莺。二．     准备：1．          春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2．          磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》三．     重难点：1．          通过欣赏，感受春天的美丽2．          培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维四．     过程：一）     开始部分师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。二）     出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合） 上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》三）     听录音欣赏散文《春雨的色彩》 提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗？2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)3.春雨中有谁在说话啊？小