算盘的基础知识及5以内的拨珠

算盘的基础知识及5以内的拨珠

  

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第一课时（新授课）

教学目标：1、了解算盘的起源，激发幼儿的学习兴趣。

教学重点：1、使幼儿能够认识算盘各部位的名称。

教学难点：分清上珠、下珠的实际意义。        

教学用具：教学算盘、算盘挂图、珠姐姐卡片、珠弟弟卡片。

教学过程：

一、           算盘的基础知识。

1、谜语导入：（边指着算盘做动作边说。）

2、珠算的基本结构。

2在打算盘上找一找。

3在自己的小算盘上找一找。

4算盘儿歌。（边说边指）

5边听歌谣边闭眼摸一摸。

三、坐姿、指法。

1、坐姿：

小朋友们想不想和珠宝宝们做游戏？请小朋友们双手扶盘，身坐正。

2、指法：

珠宝宝说呀：你们我玩可要遵守游戏规则的哟，不然我可不让你们碰我。什么规则呢？请小朋友们把你们的小手伸出来，变成小手枪，再变成小鸭嘴。我们拨珠的时候就用这四个手指，其余的手指呀，我们不用要把他们攥起来。