5的组成
5的组成
设计意图:
幼儿在学习数字2―4的组成的基础上,已经知道数字如何分成,并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上面却不怎么好。因此,在接下来组织幼儿学习5的组成时,我把重点放在幼儿动手操作上面,并进一步学习5的组成。使其更深入的了解整体与部分,部分与部分的关系。同时,我又考虑到学习数字组成的枯燥性,采用了游戏的形式开展本次活动,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动名称:科学活动
教学内容:《学习5的组成》
活动目标:1、学习5的组成,初步了解整体与部分,部分与部分之间的关系。
2、体验动手操作的乐趣,增强动手能力、比较能力和思维的灵敏性。
活动准备:瓶子盖、纸盒、图片、笔、数字卡片、各种数量是5的物体。
活动过程:
一、寻找“5”
1、小朋友和老师一起在教室里找一找那些东西的数量是5。
2、说一说你找到了什么东西的数量是5。
二、撒瓶子盖游戏
1、今天咱们玩一个撒瓶子盖的游戏,你们想玩吗?
取5个瓶子盖,把它撒在地上,你发现了什么?(有的朝上,有的朝下)。
2、请幼儿自愿上来撒,说一说你撒的是什么样子的?(几个朝上?几个朝下?)
3、这个游戏你们喜欢玩吗?回到家里可以跟爸爸妈妈一起玩儿,看谁玩的方法多?
三、学习5的组成
1、听说猫妈妈要邀请它的好朋友们小兔、小猴、小猪到家里来做客,为它们准备了许多好吃的,它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,小朋友们愿不愿意帮助猫妈妈分一分?看谁想得办法多,把每次的放法记录在旁边的格子里。
2、幼儿操作,教师指导。
3、请
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