让电动玩具动起来(科学)
让电动玩具动起来(科学)
设计思路:
“让电动玩具动起来”这个做中学活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。最近,我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“四驱赛车”,他们经常拿着不动的赛车来问我:“王老师,为什么我的赛车动不起来呢?”这说明大班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具,他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因,有时甚至将玩具赛车拆开,检查赛车内部的马达及各种零件等,这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。
根据平时对孩子的观察,我在“实验基地”里投放了大量有利于幼儿按自己的想法和意图进行操作的实验材料,比如各种型号的电池、螺丝刀、万用表等等,使他们有更多自由发现的自主操作的机会。此外我们创设了“延中实验基地”作为“做中学”实验的特定情景。
教师创设宽松探讨的氛围,激励幼儿敢于向同伴置疑,勇于提出新问题,让幼儿带着新的问题、新的发现,在“延中实验基地”中进行新的尝试,探索让电动玩具动起来的秘密。
活动目的:
1、通过幼儿动手操作,探索使电动玩具动起来的各种方法,从而得知电池的相关知识(如电池的电量、电池的安装方法等)。
2、培养幼儿大胆尝试及探索的兴趣。
活动准备:
1、幼儿自带及教师收集多于幼儿人数的电动玩具。
2、各种型号的电池。(新、旧电池、低电量电池)
3、测电工具(万用表等)及电池装配示意图。
活动过程:
一、教师设疑:
1、幼儿扮演“小小实验家”进入“延中实验基地”的“玩具修理厂”,引起幼儿兴趣。
2、“瑛瑛博士”介绍实验室中的各种工具(电线、小灯珠、万用表等),并提问:为什么有的电动玩具动不起来?
3、“小实验家”猜想玩具动不起来的原因。
4、“瑛瑛博士”总结“小小实验家”的猜测。同时请“小小实验家”验证自己的猜测并用各种方法使玩具动起来。
二、幼儿探索:
1、
- 长方形(有课件)
- 水流到别的杯子去
- 水果丰收了
- 吃不完,怎么办?
- 科学教案:十二生肖
- 大班科学环保小卫士
- 科学活动 蔬果沉浮
- 大班科学活动:认识鸽子
- 大班科学活动:声音是怎样产生的
- 大班科学:有趣的电池
- 动物怎样过冬(大班科学)
- 大班科学哈哈镜的奥秘
- 科学:会转的花
- 大班科学活动/食物的旅行
- 我们的学校 our school
- 在身上滚球(体育)
- 怎样对待爱冲动的孩子
- 品质培养,从生活开始
- 过敏体质的常见表现
- 《三个儿子》教学设计
- 媒体辅助 转换角色 体验情感――《再见了,亲人》一课教学设计
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