科学教案：十二生肖

科学教案：十二生肖

        活动名称：十二生肖

　　活动目标：
　　1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
　　2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
　　3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　　活动准备:
　　1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
　　2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等
　　3.知识准备：幼儿认识时钟。

　　活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。

　　活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

　　活动过程：

　　一、导入
　　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　二、展开
　　1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
　　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？
　　（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？
　　(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
　　小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
　　（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
　　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
　　2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
　　（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
　　（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？　　　（3）幼儿交流采访结果、
　　（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发