让人头痛的“午饭”

让人头痛的“午饭”

  我园实行一天制，中午幼儿都在幼儿园进餐，算起来每班有40――45人。所以每当午饭时麻烦事特别多。看，今天的午餐：
　　我和王老师一个分菜一个分馒头，本来是一组一组的来领，可是不知是由于幼儿饿了还是菜味太浓了，幼儿乱成一片，任你大呼小叫一点用都没有。好不容易幼儿坐好了，我和王老师才舒了口气。一会儿，那些吃的快的幼儿来领菜了，王老师刚给他盛上，他却大呼起来：“这碗没有肉！”王老师马上给他们讲为什么有的碗里有有的没有的原因。一波未平一波又起：我不慎说了句“小米饭不多了！”这时幼儿的动作加快了，有的小朋友嘴里一边吃着一边小跑来到老师的身边要小米饭，我看着这种现象我恍然大悟：他们怕没米饭了！
　　通过“午饭”结果发现，幼儿的分享行为不尽人意。分享教育在幼儿日常生活的各方面点滴渗透，日积月累，不断巩固的，由此可见分享教育对幼儿以后的生活是很重要的。因此在教育教学活动中要着重培养幼儿在考虑问题时要从全班幼儿的观点、感觉出发，要设身处地地为他人着想，要理解别人的渴望和心情。我想这一点要是做到了，这午餐不再会是让人头痛的了！