《七色花》教学设计

《七色花》教学设计

《七色花》教学设计

《七色花》教学设计之四
备课人:朱素香

  
  知识、能力目标:
   1、认识本课的两个生字。
   2、读懂课文内容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。
   3、能正确、有感情的朗读课文,默读时要有一定的速度。
   4、懂得在生活中应该为别人着想。
  人文目标:培养孩子遇事多为别人着想的品质。
  教学重点:
   理解课文内容,了解小珍妮是怎样使用七色花的。
  课时安排:1课时
  教学过程:

  一、检查预习,导入课文:
   1、检查本课的两个生字。
   2、提出读不懂的词句问题。
   3、简要地说说本篇课文的主要内容。
  二、自读课文。
   1、你觉得珍妮的那种做法好。
   2、快速阅读课文;思考:小珍妮六次为自己使用七色花和一次为小男孩儿使用,分别得到了什么?
   3、分组朗读小珍妮六次为自己使用七色花的段落。
   4、教师:在这六次使用七色花的过程中,小珍妮有快乐也有烦恼。说一说哪几次给她带来了欢乐,哪几次给她带来烦恼?
     指名回答后,教师总结。
   5、练习朗读。
     引导学生朗读课文:在课文中几次出现了:“飞吧,飞吧……”,我们在朗读时应该怎样读才能将不同情况下的语气读出来
    (学生自己练习朗读,注意有感情朗读)
    在什么情况下小珍妮想到了要将最后一片花瓣为别人做事的?她是怎样做的?你读了课文的最后四个自然段想到了什么?
    (小组讨论,全班交流)
    教师小结:能让别人,才是最快乐的事。
    表情朗读。
  三、拓展学习。
    教师引导学生讨论,如果你有一朵七色花,你会怎样?
    (在小组里讲给同学们)

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