《我要找妈妈》教学设计
《我要找妈妈》教学设计
《我要找妈妈》教学设计之三
佚名
一、教材分析
这次看图写话训练,安排了三幅图。在三幅图中重点是观察第2、3幅图,启发想象图画中主要人物小钢是怎么想的,他为什么会这样想。
在语言训练方面,着重于把句子写通顺。
二、教学目标
1.初步学会有重点地观察图画,能发挥想象,按事情发展顺序写一段通顺的话。
2.知道要爱护小鸟。
三、教学重点与难点
教学重点:1.启发学生根据图意展开合理想象。
2.能把句子写通顺。
教学难点:启发学生根据图意展开合理想象。
四、教学准备 教学挂图
五、教学时间:2课时
第1课时
(一)教学目标
1、看图,能整体把握每幅图的主要内容。
2、通过讨论,指导学生能逐幅看图说清楚意思。
(二)教学过程
1.揭示课题,提示学法。
今天的习作训练课是看图写话。看图写话的一般步骤是看、想、说、写。看是指看清楚画面,了解画面主要内容;想是指根据图上事物间的联系,仔细想想图意;说是指把看到的、想到的内容说出来;写是指把说过的内容写成文章。
2.初次看图,整体感知。
(1)三幅图编上序号。
(2)图中有哪些人?三幅图中都有谁?
(3)他开始干什么?后来又把小鸟怎样了?
(4)连起来说一说。
3.仔细看图,说清图意。
(1)看第一幅图。
①小钢怎么会有一只乌的?
②小钢怎么做的?
③小钢玩得怎么样,(从动作、神态上观察)
④小鸟怎么样?(从动作、神态上观察)
⑤连起来说一说。
(2)带着问题看第2、3幅图,同桌讨论:
①小钢玩鸟时看到了什么?听到了什么?
②小钢想到了什么?
③最后,小钢怎么做的?
④同桌互说上述内容。
⑤指名连起来说。
4.看看图画,整体练说。
先各自练说,再指名说,注意及时讲评。
第2课时
(一)教学目标
1.启发学生想象,使学生明白小钢会怎样想,为什么会这样想。
2.看图说话。
3.写出短文。
(二)教学过程
1.指导审题。
(1)出示课题。
(2)“我要找妈妈”这句话是谁说的?是在怎样的情况下说的?
(3)小钢听了这句活会怎么想?
2.启发想象。
(1)逐幅看图,逐幅说说小钢会怎样想,为什么会这样想。
(2)小组讨论。
(3)小组汇报:小钢是怎样想的?
(4)结合第1课时观察结果,把3幅图的意思连起来按事情发展顺序说清楚。
3.把刚才说的内容写下来,注意语句通顺,教师巡回指导。
4.简要讲评。
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