《习作2》教学设计之四

《习作2》教学设计之四

《习作2》教学设计之四
佛山九小 张军健

　
　　★写作要求：语言幽默风趣；事例典型具体；感情真挚自然；评价实事求是。
　　★释题
　　　（1）今天我们的写作题目是什么？从题目中你了解到什么？
　　　（2）
　　小结：把自己的画像写下来，让别人了解你的外表，了解你的性格，了解你的爱好，了解你的特长，写出自己与众不同的地方，这就是特点了。
　　★给自己画像。
　　　（1）照镜子，观察自己的样貌。
　　　（2）用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点。
　　　（3）引导学生描述外表。
　　　（4）引导学生在讲述自己外表特点的同时还要加插议论。
　　　（5）小结。
　　　（6）用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。
　　★自述性格。
　　　（1）人有什么性格。
　　　（2）写性格特点的顺序：总起句（陈述）――叙事（典型具体）――议论（实事求是）。
　　　（3）启发学生用陈述句的形式讲一个总起句的开头。
　　　（4）引导叙事部分要典型具体。
　　　（5）引导学生给自己以实事求是的议论
　　　（6）用总起句――叙事――议论的方法介绍自己的性格特点。
　　★自述爱好或特点。
　　　（1）写作顺序：总起句（问句）――叙事――抒情（真挚自然）介绍自已的爱好或特长。
　　　（2）自我介绍。
　　　（3）你认为同学们的发言哪部分讲得好，好在哪里？
　　　（4）引导学生给自己来一个实事求是的评价。
　　★布局谋篇。
　　　（1）指导分段。
　　　（2）重新明确写作要求。
　　★小结。
《习作2》教学设计之四