什么是一节好课

什么是一节好课

  

一、问题的提出：

幼儿的早期学习经验对他们的发展有深远影响。当孩子在幼儿园时，他们的接受能力及学习能力都处于高峰期。在这个时期里，他们获得大量的重要知识、技巧和态度，这将影响他们的学习能力、人格发展、与他人的关系以及将来对社会的参与。随着幼教改革的发展，幼儿园的课程体系越来越从发展幼儿多方面能力为出发点，形成多种多样的教育形式，最终目的是为了使幼儿得到全方位的发展，那什么是一节好课呢？幼儿园与中小学对课的概念与实施还有很大差别的。幼儿园的一日生活环节都渗透着教育，教育从幼儿生活中生成。通过学习国家教委部颁布的幼儿园《纲要》的学习，在平时工作与带班中贯彻与实施，深深感受到新时代培养人才的要求。我个人认为一节好课或一节好的半日活动要从以下几点考虑：1.良好宽松的学习环境。2.让幼儿在游戏中学，在玩中学。3.引导幼儿动手动脑，培养幼儿创造性，动手操作的能力和解决问题的能力。

二、实施方法及感受：

（一）、创造和谐的师生共同学习氛围，面向全体幼儿，注重个体差异，使每名幼儿都在活动中得到发展。

我认为一节好的活动，首先要看老师与幼儿之间建立平等的师生关系，教师应是幼儿游戏中的引导者、参与者，与幼儿成为游戏的伙伴，使教师与幼儿互动起来。在过去，认为教师