早期教育不可缺少的七方面

早期教育不可缺少的七方面

  

婴幼儿的早期教育，是根据年龄及生理特点进行具体的训练。其方法是循序渐进，耐心细致，反复强化。

　　１． 如何帮助婴幼儿运动发育

　　抬头：１个月后，定时让婴儿俯卧１──２分钟。头放在枕头上，双臂放前，用毛巾在胸部及腋下略抬高，起支持作用。２个月时，前方放置彩色玩具，即锻炼抬头又训练视力。

　　坐：婴儿４──５个月时每天可扶坐片刻，促进背部肌肉发达。即用双手握住婴儿胸的两侧，或用被子、枕头围着孩子，练习靠坐。

　　翻身：３个多月时可将孩子略侧卧，帮助从仰卧位翻身一半。６个月帮助从俯卧位翻到仰卧位。

　　爬：爬可以锻炼全身肌肉，促进体格发育。

　　６─１０个月婴儿可做爬行操，锻炼孩子肩、背、胸、腿的肌肉。

　　平卧：举起双臂画半圆放下，次数与月零相同。

　　平卧：按住脚在床上滑动８次。

　　平卧：握着孩子的手，拉坐起来。

　　平卧：双手按着膝盖，直举双腿与躯干９０°。

　　俯卧：提起双腿，使其背部后弯，做２──３次。

　　跪着：爬行。

　　７个月：将孩子放成俯卧位，用他自己的手支起身体，仰起头，然后扶助孩子的小腿，或用手掌贴住孩子的脚底，左右弯曲其膝关节，帮助孩子向前爬。

　　８个月：让孩子学爬楼梯，先让孩子双手扶住上面两梯，用手握住孩子的右腿曲膝放到上一格，再如法将左腿放到同一格，反复帮助孩子向上爬２─３格，数日后孩子即会自己向上抬腿爬行。

　　９个月：帮助孩子下楼梯，将孩子双手放在靠胸前的第一格，握住孩子的脚探到下一格，再握住另一只脚去探到下一梯，如此反复帮助数日，孩子就会自行下梯了。

　　站立：６个月开始可扶住孩子的腋下锻炼站立片刻，７个月后可扶住床栏站立，逐渐能从坐位扶起，９──１０个月帮助独站片刻。

　　行走：１０月后可扶栏杆横走，可牵着孩子双手启步，也可让孩子手扶学步车行走。１１月逐步一只手牵着孩子行走。

　　２．怎样训练精细动作：

　　５个月开始在孩子仰卧位前方挂上玩具，使他够得着，训练他抓握（放置玩具在近距离内，时间不宜过长）。以后在坐位周围放置各种质地、各种式样的玩具，使之多摸，多动手。在抓摸的过程中接受刺激，训练动作灵活。在看护下让其抓小物品或小极木，训练手指抓握和用拇指、食指扭小物、翻书、开关小盒盖等能力。指导对接积木或两手间传递。能坐时让双手捧球，让自己扶奶瓶吃奶。让打开各种盒子，装进、取出物品，训练手的功能和两只手的协调，训练大脑反应的灵活性。

　　３．如何促进婴幼儿的语言发育：

　　语言是表达思想、观念的心理过程。语言发育的重要时期是９─２４月，而良好听力和环境的促进是语言发育的重要条件。

　　语言能力包括理解和表达两方面。文字、声音、视觉信号及手势，都属语言范畴。小儿语言是随着大脑的发育和社会生活的丰富而发生发展的。小儿口语的发育，经过叫喊、咿呀发音和说话三个阶段。先理解而后表达，先学发音而后能用词和句。因此，从出生１──２月就应对他说话。如换尿布时，打开尿布后，先拍拍腿，笑着说：“伸伸腿，妈妈换尿布”。喂奶的时候说：“宝宝饿了来吃奶”。３个月可对孩子进行发音训练，如反复对孩子发“呵、呵”的音。６个月反复对孩子发“爸爸、妈妈”的音。指着有色彩的图片或玩具或用具说：“这是猫”，“这是小狗”，“这是你的奶瓶”，多创造听、看、摸的机会。通过声音、形状、颜色的刺激，训练孩子的视听能力，和大脑反应的灵活性。在生活中孩子经历的每一件事，都可向他讲述这是在做甚么？如穿衣、睡觉、开门、关门等。

　　一岁以后出现模仿父母的发音，可教孩子学小动物叫，对孩子读儿歌、讲图画、讲书。当孩子出现准确的发音时，要及时表扬肯定，使他感到愉快。两岁以后已经能同大人交谈，应教会识别身体各部份的名称，常用物品、玩具的名称。多讲故事，适当看幼儿电视，这些语音与词义被联系储存在记忆之中，数量日渐增加，即为日后小孩使用的