为孩子一生的幸福奠基

为孩子一生的幸福奠基

  

――――访中国学前教育研究会理事长冯晓霞
 

中国教育报     2003-10-16     续梅 
 
    10月15日，来自全国各地的幼教工作者齐聚人民大会堂，隆重庆祝中国幼教百年华诞。大会刚刚结束，记者采访了大会的主办单位之一――中国学前教育研究会的理事长、北京师范大学教授冯晓霞。

    “大会的召开将对我国幼教事业的发展起到很大的推动作用！”刚一见面，冯晓霞就高兴地告诉记者。看得出来，由于近期一直忙于筹备召开大会她略显疲惫，但仍然难以掩饰脸上洋溢的兴奋。

    0岁～6岁，一生幸福的开始

    在很多人看来，与中小学教育、高等教育相比，0岁～6岁的教育，更专业地说是学前教育，似乎并不是很重要。对此，冯晓霞强调说：“科学研究表明，6岁前是人脑发育最快的时期，是口语发展、数概念掌握的关键期，是行为、性格的奠基期，是人一生中最富有可塑性的时期。科学的学前教育能使儿童更适应今后的学习与生活。”

    “我国是人口大国，0岁～6岁的婴幼儿多达1.3亿，是世界同龄儿童数量的五分之一。通过早期教育开发这些儿童巨大的学习潜能，是整个教育事业发展的需求，是满足人民群众日益增长的教育需求的需要，也是提高国民素质，促进经济、社会持续健康发展的需要。”

    学前教育发展现状：喜忧参半

    冯晓霞长期从事学前教育的研究工作，对我国学前教育的发展了如指掌。谈到目前我国幼儿教育发展的现状，冯老师介绍说，近年来，我国幼教事业得到了迅速、健康的发展。社会各界对幼儿教育重要性的认识不断提高，幼儿教育的定位已从过去的“学校教育的预备阶段”提升为“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”；幼儿教育的规模逐渐扩大，适龄儿童的入园率迅速提高，城市基本解决了儿童“入园难”问题，农村儿童有了更多的接受学前教育的机会。在事业健康、稳定发展的同时，办园体制、管理体制改革不断深化，充分调动了社会举办幼儿教育的积极性；教师队伍建设不断加强，教师的学历水平、专业能力不断提高；幼儿教育质量和水平也得到逐步提升。

    在为幼儿教育经过百年发展取得长足进步感到欢欣的同时，记者也了解到，近年来，学前教育事业出现了滑坡。从1995年至2001年，全国幼儿园数、在园