孩子差表现用好心情看待

孩子差表现用好心情看待

　　其实，当我们好好回忆一下孩子们激怒我们的“恶性事件”，就会发现几乎每件事情后面都有让我们感到高兴的一面，比如孩子新学到的技能、孩子的探索精神。那么作为年长他们几十年的成年人，我们为什么不能换种心情、换个角度来看待呢？

　　孩子的“坏”表现―――偷玩具

　　2岁的孩子在小区里和小朋友玩的时候，总是喜欢把别人的玩具偷偷拿回家。

　　换个角度看看：占有是小孩的天性，所以不能把2岁孩子偷拿玩具的行为看成是品行问题―――爱占小便宜或者喜欢偷东西。一直到3岁以前，都是孩子开始发现自我的过程。他们慢慢能够区分“你的”和“我的”，进而他们用自己所拥有的东西来确定自己的存在。因此，如果你让一个孩子把自己的玩具拿出来给大家分享是毫无意义的，那简直就像拿走他的一只胳膊。

　　该怎么做？

　　让小孩子轮流“占有”玩具。一起玩耍的时候给他们制定一个顺序。“思涵先玩10分钟，然后交给可文玩！”你可以让可爱的闹钟帮助你提示孩子：“交换玩具的时间到了！”

　　尝试用简单的语言告诉孩子，并不是所有玩具都属于他，每个人只可以把自己的玩具带回家。

　　当有小朋友来家里玩的时候，允许孩子把他最喜欢的玩具藏起来，剩下的和大家一起玩。

　　孩子的“坏”表现―――磨磨蹭蹭

　　当大人急着出门的时候，孩子却总是磨磨蹭蹭地研究鞋子。送孩子去幼儿园的路上，小家伙不断被路边的小蜗牛吸引，200米的路程足足走了30分钟。

　　换个角度看看：首先我们应该知道5岁以下的孩子是没有时间概念的。然后我们应该为孩子乐于探索世界而高兴。