分析孩子的“告状”意识
分析孩子的“告状”意识
“老师,我被××打了。”
“他拿了××的东西不还。”
为何有些孩子太会告状了,遇上他们真是受不了!
其实,孩子“告状”是一种依赖心理的表现,不少父母或老师苦于无法制止其这种行为,于是就对爱“告状”的小孩产生反感。实际上,孩子的“告状”是否应该制止,主要需看其“告状’的动机。
教育心理学的研究结果显示,孩子的告状动机主要有五种:
1、被别人欺负后,想寻求大人的保护。
2、检举他人,希望成年人对他的是非判断作出肯定。
3、追求自我表现,想从成年人那里得到肯定的评价。÷
4、做错了事想逃避责任,免受批评和惩罚。
5、是嫉妒他人,企图利于告状来贬低别人,抬高自己。
年少的孩童爱告状是他们的年龄特征决定的。大人对于孩子实事求是的告状要认真对待,及时予以正确处理,当然更重要的是强化孩子自我分析、解决问题的能力,逐渐淡化其“告状意识”乃至依赖心理。例如,大人可以这样对孩子讲:“××弄坏书不是故意的,以后你和他一起爱护书好吗?”如果对孩子的“状述”不置可否,不仅会使一些有害的问题无法及时解决,还会挫伤孩子的积极性。而如果鼓励他们的告状行为则会使其他孩子争相效仿,以致独立处理问题的能力得不到发展,更为严重的是,会使一些小孩养成时时窥视他人秘密的不正常心态,导致其人格的畸形发展。所以一旦孩子告错了状,老师或家长应该及时对他进行提醒、帮助和纠正。
总之,大人对待孩子告状的处理方式必须依据孩子的告状动机而定。当然,随着年龄的增长和视野的开阔,孩子的“告状积极性”会逐渐消失。
摘编
- 我的心烦意乱谁能懂?
- 当代中国少年儿童发展的五大优势与四大问题
- 贝贝怎么越大越不“出趟”了?
- 影响儿童心理发育的因素
- 最近感到无精打采,做事觉得没劲怎么办?
- 暂时隔离法帮毛毛改掉了乱发脾气的坏毛病
- 心理调适:一个女孩的案例
- 关注孩子的叛逆行为
- 为什么婴儿会发脾气?
- 爱哭的小男孩
- 我家的男孩为什么喜欢学女孩子说话?
- 婴儿也会嫉妒
- 问这问那的孩子烦不烦
- 孩子为什么要拿着东西才能睡
- 第三周 开心宝宝
- 剖宫产麻醉会不会伤害宝宝?
- 家长开放日方案
- 祝福幸福一辈子的句子154句
- 小班主题教案《有趣的动物叫声》反思
- 中班科学教案《沉与浮》反思
- 照明产品推销朋友圈文案37句
- 滋补品推广朋友圈文案35句
- 瓷砖朋友圈文案37句
- 玲玲的画用得意伤心满意讲讲这个故事
- 教育差别:北欧孩子的“公共意识”
- 培养孩子记忆力和综合分析能力的识字游戏教案
- 幼师教育过程中注意培养幼儿的爱心:促进让孩子学会“爱”
- 幼儿园个案分析反思:家长如何摆脱“以孩子为中心”困境
- 家长要注意“乖孩子”的心理损伤
- 关于孩子不愿意上学的问题分析
- 聪明的孩子和保护母亲健康孕妇吃喝就要注意以下“十忌”
- 幼儿异状相关:让“挤眼弄鼻”的孩子走出阴影
- 帮助孩子渡过“第一反抗期”的知识
- 变孩子的“反抗”为独立的相关知识
- 控制孩子的“人来疯”的相关知识
- 根治孩子学艺时的“三分钟热度”
- 教家长分清孩子的“任性”与“韧性”
- 让孩子“喜欢”自己的性别的相关知识
- 培养“会说话”的孩子并不难的知识
- 孩子动手“拆”蕴藏着创造的知识