读一读记一记吃水不忘挖井人词汇

读一读记一记吃水不忘挖井人词汇

1、读一读记一记吃水不忘挖井人词汇

读一读记一记吃水不忘挖井人词汇

吃（chī）吃饭、吃东西、吃货

叫（jio）叫唤、叫苦、喊叫、大叫、叫好、

主（zhǔ）主办、地主、主力、主人、主要、主意

江（jiāng）江湖、长江、富春江、汨罗江、江皋、

住（zh）跟住、把住、记住、居住、住口、住家

没（mi）没空、没有、没完、自讨没趣

以（yǐ）以为、以后、以前、自以为是、以往、

忘（wng）淡忘、忘形、忘记、忘却、忘我、忘性

挖（wā）挖苦、挖墙脚、挖空心思、耳挖子、挖方、

井（jǐng）井冈山、古井、坐井观天、井口、水井、市井

村（cūn）农村、乡村、村寨、度假村、村镇、村野、村庄

毛（mo）毛毛雨、毛病、毛巾、毛手毛脚、毛线、毛笔

乡（xiāng）乡土、梦乡、乡亲、故乡、乡村、雪乡

2、大小多少读一读，记一记。

大小多少

1.读一读，记一记。

一头牛 一只猫 一群鸭子

一颗枣 一个桃 一堆杏子

点拨：本课是一首儿歌，通过文字和配图呈现了事物间大小多少的关系，也告诉我们不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

3、语文园地四读一读，说一说。

读一读，说一说。

春天 夏天 秋天 冬天

大地 树叶 青草 莲花

飞鸟 小鱼 青蛙 雪人

点拨：第一行是四季的名称，其他有的是四季的代表性事物，如雪人只在冬天出现；有的是在四季发生着不同变化的，如树叶，在春天长出来，夏天变得绿油油，秋天变黄等。朗读时，要把字音读准；然后可模仿书本上来说一说。

例：我们这里现在是冬天。下雪啦，到处都是白茫茫的。我和小伙伴一起在雪地里打雪仗、堆雪人，可有趣了！

我喜欢春天，因为春天百花齐放，我的家乡就成了美丽的大花园。

4、怎么都快乐 读一读，说一说。

⊙读一读，说一说。

跳绳 踢足球

讲故事 听音乐

打排球 玩游戏

点拨:读上面的词语时，要注意区分平舌音、翘舌音，如绳读shng，翘舌音;足读z，平舌音还要注意轻声，如讲故事中事读shi，轻声。上面的词语都有一个共同的特点，它们的结构都是表示动作的词十表示事物名称的词。自己说的词语要符合上面的结构像这样的词语我还知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩电脑、跳房子、摘苹果、喂鸽子、养金鱼、弹钢琴、拉胡、读课文等。

5、树和喜鹤 读一读，记一记。

⊙读一读，记一记。

从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳

后来 邻居 快乐 安安静静

点拨:读上面的词语时，要注意区分前鼻音、后鼻音，如邻读ln，前鼻音;静读jng，后鼻音。还要注意喳喳读zhāzhā，不要读成zāzā。像安安静静这样的词语我还知道:开开心心、快快乐乐、高高兴兴、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、红红火火、千千净净、大大小小、匆匆忙忙、老老实实、ロロ声声等。

6、四个太阳 读一读，记一记。

⊙读一读，记一记。

高山 果园 田野

碧绿 金黄 火红

清凉 香甜 温暖

点拨:根据拼音读正确。这些词语中，第一行是表示地点的;第二行是表示颜色的;第三行是表示感觉的。我们要记住并学会运用哟。

7、一个接一个 读一读，记一记。

⊙读一读，记一记。

接着 接力 一再 再见

做梦 做伴 有趣 趣事

这样 这里 各自 各种各样

点拨:这些词语，都是每个字组两个词，要多读，多积累哟。其实，每个字还能组更多的词，我们需要多读，多组词，才能学会运用。

8、棉花姑娘 读一读，照样子说一说

⊙读一读，照样子说一说。

碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的

雪白雪白的棉花 雪白雪白的

参考答案:我们还可以说碧绿碧绿的菜园碧绿碧绿的荷叶；雪白雪白的云朵雪白雪白的昙(tn)花等。

9、动物王国开大会 读一读，说一说

⊙读一读，说一说。

通知

本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。

少先队大队部

2016年4月20日

时间:地点:

参加人:事情:

通知人:通知时间:

点拨:此题向我们介绍了通知的具体内容，主要包括时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间六项内容。

答案：

时间:本周五早上八点地点:教学楼门前

参加人:参加运动会人场式的各班同学

事情:集合

通知人:少先队大队部

通知时间:2016年4月20日

10、要下雨了 读一读，记一记

⊙读一读，记一记。

山坡 阴沉沉 潮湿 有空

连忙 消息 搬家 雷声

点拨:根据拼音，注意读准潮、湿、山等翘舌音；读准空、声等后鼻音；消息的息是轻声，要读准。多读几遍，记住它们吧。

11、2 小小的船 读一读，照样子说一说。

蓝蓝的宝石 弯弯的小河 小小的水珠 闪闪的红星

12、9 日月明 读一读

明月 力气 尘土 众多

树林 森林 关心 开心

13、《小小的船》课后练习，读一读，照样子说一说。

《小小的船》课后练习，读一读，照样子说一说。

参考答案

蓝蓝的宝石

弯弯的小河

小小的水珠

闪闪的红星

14、一年级语文下册1吃水不忘挖井人生字注音专项训练参考答案

一、给下列生字注音

wnɡ cūn mo zh zhǔ yǐ sh

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

乡 3 笔顺是_______________________。

没 7 笔顺是_______________________。

江 6 笔顺是_______________________。

毛 4 笔顺是_______________________。

村 7 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

吃 chī 吃饭 好吃 叫 jio 叫声 叫好

席 x 主席 席子 乡 xiānɡ 乡村 乡亲

亲 qīn 乡亲 亲人 战 zhn 战士 战友

没 mi 没有 没空 面 min 上面 面前

井 jǐnɡ 水井 井口 江 jiānɡ 长江 江水

四、比一比，再组词

忘 忘记 遗忘 村 农村 村子

心 心里 心情 时 小时 时间

毛 皮毛 毛发 住 住房 记住

手 双手 小手 主 主要 主人

以 以为 可以 士 士兵 勇士

从 从前 从来 土 土地 出土

15、小蝌蚪找妈妈读一读，用加点的词各说一句话。

读一读，用加点的词各说一句话。

披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴

答：下雨了，妈妈帮我把雨衣披好。

他鼓着腮帮子，瞪着眼睛，好像生气。

奶奶的脸上露出了慈祥的笑容。

小狗狗甩了甩身上的雨水，继续往前跑。

16、神州谣 读一读，记一记

⊙读一读，记一记。

华夏儿女 炎黄子孙

神州大地 巍巍中华

民族团结 世界大同

奋发图强 繁荣昌盛

点拨:读一读，弄懂词语的意思再记一记。华夏儿女:华夏一词由周王朝创造，最初指代周王朝。现指中国各族人民。

炎黄子孙:其中炎指炎帝，黄指黄帝。炎黄是传说中的我国古代两位部落首领炎帝和黄帝的简称。指中华民族的后代。奋发图强:振作精神，努力自强。

17、干人糕 读一读，记一记

⊙读一读，记一记

蛋糕 雪糕 糕点

面粉 粉丝 粉笔

甘蔗 蔗糖 蔗农

劳动 勤劳 疲劳

点拨:四组词语分别是由糕、粉、蔗、劳四个生字组成的两字词语。通过扩词来记忆生字是个很不错的方法。

18、第一课小蝌蚪找妈妈，读一读，记一记。

读一读，记一记。

脑袋 口袋 袋子 袋鼠

欢迎 迎接 迎风 迎面

水塘 池塘 鱼塘 荷塘

提示:读准字音，并且记清字形

19、识字2《树之歌》读一读，记一记。

泡桐 云杉 翠柏 白桦

松子 枫叶 白果 桂花

要注意字形，这些跟树有关的字大都是木字旁。

20、第二课我是什么，读一读，记一记。

灌溉田地 发动机器

淹没庄稼 冲毁房屋

提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵。

21、部编版二年级上《大禹治水》课后练习，读一读，记一记。

洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛

灾难 火灾 继续 连续 农业 农民

提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音，并且记住这些词语的写法。

22、二年级上《寒号鸟》读一读，照样子说一说。

冻得直打哆嗦 冷得像冰窖

热得直冒汗 热得像蒸笼

示例:疼得直打滚笑得直流泪苦得像黄连痛得像针扎

23、二年级语文上《狐狸分奶酪》读一读，记一记。

开始 起始 始终

帮忙 帮助 帮手

方便 便利 轻便

工整 整体 完整

提示：读准新字的读音，并且记住这些词语的写法。

24、 识字2 树之歌 读一读，记一记。 课后练习题答案

识字2 树之歌 课后练习题答案

读一读，记一记。

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

要注意字形，这些跟树有关的字大都是木字旁。

25、读一读记一记华夏儿女，炎黄子孙等下列词语

读一读记一记华夏儿女，炎黄子孙等下列词语

华夏儿女 炎黄子孙

神州大地 巍巍中华

民族团结 世界大同

奋发图强 繁荣昌盛

点拨：点拨：先弄懂词语的意，再记一记。如，华夏儿女现指中国各族人；炎黄子孙指中华民族的后代；巍巍中华指中原华夏大地就像高山一样高大壮观；世界大同指人类对社会的一种理想理念（大同一词古代常指：人人友爱互助，家家安居乐业，不战不乱、无贼无匪的社会）。

26、读一读下面的句子感受这些普通而又美的事物你也来写一写吧

读一读下面的句子感受这些普通而又美的事物你也来写一写吧

天空是一副天然的图画，那边有一朵云像在吃着东西的小兔子，这边的云像一个白色的狮子狗，抬着高高的头，昂首大叫。

27、窃读记有感情地朗读课文。说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？

有感情地朗读课文。说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？

答：作者在 私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。

28、读一读课文孩子们过春节的句子，再说一说你是怎样过春节的

读一读课文孩子们过春节的句子，再说一说你是怎样过春节的

答：在过除夕之前我们都会把家里面做一个彻彻底底的大扫除，将家里面放了很久的花也拿去洗一洗。在除夕这一天从中午开始就切洗各种的菜，为晚上的大餐做准备，晚上跟着家里人一起吃团圆饭，吃完家长给孩子压岁钱，之后一起看春晚，洗澡换洗衣服。正月初一的时候去祭拜先人，正月初二正式的去长辈家里拜年。

29、窃读记评课稿

七年级语文上册窃读记听课稿，分享窃读记听课感受和记录

窃读记评课稿第一篇：

《窃读记》是台湾女作家林海音的作品，当年第一次读到这篇文章，我就被书中的情节所感染，作者通过自语式的独白描绘心境，用细致入微的动作描写来表达自己的感情，朴实而又感人。以窃读为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味，形象生动地表现了我的心情变化，使人如临其境。那生动的情节描写，那细腻的内心独白，深深的打动读者，吸引我们随着作者的心情起伏。

　　说实话，我觉得这样经典的名家名篇，在授课时是最难把握的。难在哪里呢？

　　一、寻找切入点难

　　对六年级学生来说，《窃读记》是一篇篇幅较长含义深刻的文章，可讲的东西很多，但一节课只有40分钟，若想面面俱到，往往会流于表面。从哪一点切入更有利于学生把握和理解全文呢？严老师对教学内容做了大胆的取舍，取其中的要点作者窃读经历中的快乐和痛苦，引发学生思维的触发点。通过品味词句，揣摩作者心理，让学生真正走进文本，体会作者的感受记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。这一点严老师做的非常好，值得我们在教授类似课文时学习和借鉴。

　　二、深与浅的把握难

　　名家名篇往往寓意深长，字里行间、娓娓道来中蕴含着深刻的道理。但不同的读者层所能够理解的深度是不同的。我们教师往往会走两个极端，一种是将我们所体会到的、挖掘到的深刻道理倾囊而出，恨不能全部灌给学生，不管他们能不能接受。另一种是低估了孩子们的理解能力和生活经验，仅仅浮于表面，蜻蜓点水、有隔靴搔痒的遗憾！在深浅之间怎样才能把握住平衡点，是我们每一个老师在教这类课文时避不开的一个难点。

　　在教学本课时，严老师首先让学生自读自悟，读通课文的基础上初步了解课文大意，然后让学生找出最能体现作者窃读感受的一个句子。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！接着，围绕这一个句子展开学习，如从课文哪些方面看出我的快乐与惧怕等，在文中划出重点词句，理解、品读。学生学习比较轻松。教学过程中，老师的语言严谨流畅，指示明确、到位。特别值得一提的是，严老师能注意倾听学生的发言，并及时作出相应的评点，课堂互动很融洽。从严老师侃侃而谈的言语、自然大方的教态中可以看出，她扎实的基本功、对教学不断的努力和进取。

　　但为了更深入的理解作者对阅读的渴望和窃读的快乐，是否应该先让学生谈一谈我们从书中到底收获了什么？读书对我们的成长到底有多重要？窃读的快乐和惧怕是否应该有机的结合起来理解？惧怕后又去读，是不是才能更好的体现那份爱读书的劲头？对于作者为什么窃读这一点离学生生活较远，现在小孩生活条件较好，不会存在这种情况，是否能够补充一些资料，帮助孩子去体会呢？

　　三、情与意的品读难

　　阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。而这类名家名篇想要深入阅读体会，却又不能局限于学生的表面认识，怎样才能以学生的理解、体会为主体，适当的点拨、引导学生进入深层阅读，在字里行间去潜心品味作者的情与意呢？

　　严老师在教学中能够引导学生抓住重点词句体会窃读的快乐与惧怕，当学生找到关键的句与词后，又能及时的抓住，适当的点拨，使学生能逐渐深入文本，理解作者窃读时快乐与惧怕交织的心情。这种抓住重点词句以点带面的体会、品读的方法非常适合这类课文的教学。严老师走对了路。如果严老师在抓住这些点之后，能夯实一，引导学生联系自身经验，多角度、更深入的理解透彻，再进行朗读指导，就显得水到渠成了。例如;学生提到了我像一匹饿狼，贪婪地读着这一句话时，如果老师能及时引导学生从身体的饥饿到精神上的饥饿层层深入体会，再把阅读后填补了精神空白，那种饱足感谈透彻，那么想要朗读出这种窃读的快乐就自然而然了。当然也为后面虽然惧怕着，却不放弃窃读，理解那种快乐与惧怕交织的心情，做个很好的铺垫。

　　对于同一节课，仁者见仁智者见智，以上的浅见与各位老师共同探讨。严艳，这位年轻的老教师已经逐渐走向成熟，相信她在以后的教学中会越飞越高的。

窃读记评课稿第二篇：

《窃读记》评课

教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的凡为教者必期于达到不教的目标。本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。

教师在课堂上是否充满激情，是否全身心的投入，会直接决定学生参与的积极性，并且在一定程度上左右着学生的情感和思维。教师生动激昂的语言，犹如有力的重锤，撞击着学生的心灵之钟，把学生的注意力，学习情绪，思维活动和参与意识调节到最佳境界。课堂上，老师一直激情饱满，语言铿锵有力，学生一直处于良好的学习状态。尤其是经典名句诵读，感情把握到位，把学生的情感引入到热爱读书学习中。

教师有较高的语文素养。《语文课程标准》提出了全面提高学生的语文素养的教学理念。这是非常有针对性的。如果一个语文教师的素养，尤其是其专业性的对文本的解读跟不上，又如何指望能够提高学生的语文素养呢？在今天的课堂上，能感受到她丰厚的文化底蕴。无论是字词教学还是课文内容的理解，她都能根据学生的实际因势利导。如：在学生把惧怕的的惧写成俱后，老师引导学生根据形声字形旁表意的特点改正；俱字组词时，记住它的意思-----都，就不会用错了；窃读的滋味是怎样的？能不能抓住文中一句话回答；从课文的哪些地方看出作者快乐，读语句，说理由

建议课中还是要注重学生的读，通过有感情地朗读体会感悟，比只让学生找出来说理由效果可能更好些。

30、语文一下吃水不忘挖井人好词好句及不理解的词语

语文一下吃水不忘挖井人好词好句及不理解的词语

《吃水不忘挖井人》有关于感恩的美文欣赏

　　一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

　　走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的`年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。

　　一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系?

　　其实，这个世界是有些共同的东西的。

　　感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

　　感恩，是一种美德，是一种境界。

　　感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

　　感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

　　感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

　　感恩，

　　不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

　　感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。

　　学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。

　　你我学会感恩，从今天开始。

有关感恩的回报的美文欣赏

　　在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。

　　瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

　　但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

　　第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的`银币掉了出来。

　　妈妈惊奇地叫道：立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去!当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。

31、一年级语文下册第1课吃水不忘挖井人生字注音组词

一年级语文下册第1课吃水不忘挖井人生字注音组词

会认字注音及组词

忘 wng（忘记） 村 cūn（农村）

毛 mo（皮毛） 席 x （凉席）

乡 xiāng（乡村） 亲 qīn（亲人）

战 zhn（战士） 士 sh（士兵）

面 min（下面） 井 jǐng（水井）

会写字及组词

吃（吃水）（吃力）（好吃）

叫（叫好）（大叫）（叫花子）

主（主人）（主力）（主要）

江（江水）（长江）（江山）

住（住口）（住手）（对不住）

没（没有）（没用）（没什么）

以（以后）（可以）（以小见大）

32、一年级下册语文四个太阳读一读记一记

一年级下册语文四个太阳读一读记一记

高山 果园 田野 碧绿 金黄

火红 清凉 香甜 温暖

说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

①我想画一个粉色的太阳送给春天，粉色是妹妹最喜欢的颜色。

②我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天也能享受大海的清凉。

③我想画一个彩色太阳送给秋天，因为果园里的各种果子都成熟了，它们是五颜六色的。

④我想画一个绿色的太阳送给冬天，这是雪松的颜色，它代表坚强！

33、吃水不忘挖井人课内好词好句理解

吃水不忘挖井人课内好词好句理解

《吃水不忘挖井人》有关于感恩的美文欣赏

　　一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

　　走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的`年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。

　　一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系?

　　其实，这个世界是有些共同的东西的。

　　感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

　　感恩，是一种美德，是一种境界。

　　感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

　　感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

　　感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

　　感恩，

　　不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

　　感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。

　　学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。

　　你我学会感恩，从今天开始。

有关感恩的回报的美文欣赏

　　在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。

　　瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

　　但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

　　第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的`银币掉了出来。

　　妈妈惊奇地叫道：立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去!当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。

34、吃水不忘挖井人好词好句

吃水不忘挖井人好词好句

《吃水不忘挖井人》有关于感恩的美文欣赏

　　一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

　　走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的`年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。

　　一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系?

　　其实，这个世界是有些共同的东西的。

　　感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

　　感恩，是一种美德，是一种境界。

　　感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

　　感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

　　感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

　　感恩，

　　不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

　　感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。

　　学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。

　　你我学会感恩，从今天开始。

有关感恩的回报的美文欣赏

　　在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。

　　瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

　　但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

　　第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的`银币掉了出来。

　　妈妈惊奇地叫道：立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去!当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。

35、吃水不忘挖井人的好词好句

吃水不忘挖井人的好词好句

《吃水不忘挖井人》有关于感恩的美文欣赏

　　一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

　　走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的`年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。

　　一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系?

　　其实，这个世界是有些共同的东西的。

　　感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

　　感恩，是一种美德，是一种境界。

　　感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

　　感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

　　感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

　　感恩，

　　不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

　　感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。

　　学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。

　　你我学会感恩，从今天开始。

有关感恩的回报的美文欣赏

　　在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。

　　瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

　　但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

　　第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的`银币掉了出来。

　　妈妈惊奇地叫道：立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去!当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。