四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词带拼音
四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词带拼音
1、四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词带拼音
四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词带拼音
宝葫芦的秘密节选本文主要讲了宝葫芦的主人王葆经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事,然后希望自己也能拥有这样一个宝葫芦,表现了少年儿童对美好生活的向往。
我会写注音及组词
介:ji(介绍、推介、中介)
绍:sho(绍兴、介绍、介绍人)
妖:yāo(妖化、妖艳、妖媚)
矩:jǔ(规矩、矩形、矩阵 矩尺)
乖:guāi(乖巧、乖乖、乖戾)
撵:niǎn(撵走、撵人、撵出)
滚:tng(滚烫、烫伤、烫手)
溜:li(溜嗓子、溜缝儿)
丫:yā(丫头、丫鬟、枝丫)
拽:zhui(拉拽、拽动、生拉硬拽)
福:f(福气、享福、福禄寿)
舔:tiǎn(舔唇、舔盘子、舔犊情深)
葵:ku(葵花、秋葵、向日葵)
瘦:shu(瘦弱、消瘦、骨瘦如柴)
罢:b(罢休、罢工、罢免)
撵:niǎn(撵我、撵走、撵不上)
2、一年级语文下册20课咕咚生字组词带拼音
一年级语文下册20课咕咚生字组词带拼音
本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见咕咚一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问咕咚是什么,而且要去看看,这才让大家明白:咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。
xi吓(吓人)(吓跑)(惊吓)(吓坏)
p怕(怕人)(可怕)(生怕)(不怕)
ɡēn跟(跟从)(跟上)(跟进)(跟风)
jiā家(大家)(人家)(家人)(家里)
ynɡ羊(小羊)(山羊)(羊角)(放羊)
xinɡ象(大象)(象牙)(气象)(对象)
dōu都(都是)(都有)(都行)(都来)
dū(首都)(古都)(成都)
3、四年级语文下册宝葫芦的秘密节选生字多音字组词
本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事,从此王葆便经常想象自己拥有宝葫芦,帮助自己解决生活和学习中遇到的困难,表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及充满想象力的特点,说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。
四年级语文下册宝葫芦的秘密节选生字多音字组词
妖 yāo(妖怪)(妖娆)
矩 jǔ(规矩)(矩形)
乖 guāi(乖乖)(乖巧)
撵 niǎn(撵走)
丫 yā(脚丫)(丫头)
拽 zhui(拽住)
冲 chng(冲着)(冲压)
瘦 shu(又瘦又长)(消瘦)
多音字:
冲:chng(冲劲儿) chōng(冲锋)
假:jiǎ(假如) ji(暑假)
溜:liū (溜冰)(溜走) li(一溜烟)(水溜)
4、三月桃花水四年级语文下册第四课生字组词带拼音
文章描写了阳春三月春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽,抒发了作者对春天,对大自然的热爱之情。
绮 qǐ (绮丽)(罗绮)
和 h (应和)(一唱一和)
谈 tn(谈心)(谈吐)
5、四年级下册26课宝葫芦的秘密(节选)生字及组词
四年级下册26课宝葫芦的秘密(节选)生字及组词
宝葫芦的秘密(节选)一文主要讲的内容就是宝葫芦的主人王葆经常听奶奶讲有关于宝葫芦的故事,然后就想着自己也能够拥有这样的一个宝葫芦,主要表现了少年对于童年的美好生活向往。
介 ji 介绍 介意 中介
绍 sho 介绍 绍剧 绍兴
妖 yāo 妖怪 妖精 妖媚
矩 jǔ 规矩 矩形 中规中矩
乖 guāi 乖巧 乖戾 乖乖
撵 niǎn 撵人 撵走 撵跑
烫 tng 滚烫 烫伤 麻辣烫
溜 liū 溜走 溜冰 溜溜球
丫 yā 丫头 枝丫 丫环
拽 zhui 拖拽 扯拽 拉拽
福 f 幸福 福气 福利
舔 tiǎn 舔舐 舔一舔 刀口舔血
葵 ku 葵花 向日葵 葵扇
瘦 shu 消瘦 瘦弱 瘦小
罢 b 罢工 罢课 罢休
6、26课《宝葫芦的秘密》生字组词
这本书讲述了一个关于不劳而获的故事。作品通过少年王葆的追求和遭遇,批评了好逸恶劳的懒惰思想,指出坐享其成的生活不应该是人生活的目标。
主人公王葆是个不爱学习,成绩不好的孩子,做事总喜欢投机取巧。他听奶奶讲有一个神奇的葫芦,只要得到这个宝葫芦就想要什么便得到什么。
介:ji(介绍、推介、中介)
绍:sho(绍兴、介绍、介绍人)
妖:yāo(妖化、妖艳、妖媚)
矩:jǔ(规矩、矩形、矩阵 矩尺)
乖:guāi(乖巧、乖乖、乖戾)
撵:niǎn(撵走、撵人、撵出)
滚:tng(滚烫、烫伤、烫手)
溜:li(溜嗓子、溜缝儿)
丫:yā(丫头、丫鬟、枝丫)
拽:zhui(拉拽、拽动、生拉硬拽)
福:f(福气、享福、福禄寿)
舔:tiǎn(舔唇、舔盘子、舔犊情深)
葵:ku(葵花、秋葵、向日葵)
瘦:shu(瘦弱、消瘦、骨瘦如柴)
罢:b(罢休、罢工、罢免)
撵:niǎn(撵我、撵走、撵不上)
7、五年级下册第17课的生字组词和拼音
五年级下册第17课的生字组词和拼音
艘:sōu(一艘、一艘船)
航:hng(航天员、民航、续航)
肆:s(酒肆、肆意、大肆挥霍)
帽:mo(螺丝帽、遮阳帽、衣帽间)
桅:wi(桅杆、船桅、桅灯)
撕:sī(撕咬、撕票、撕心裂肺)
逗:du(撩逗、逗趣、哄逗)
唬:hǔ(吓唬、唬人、唬住)
钩:gōu(打钩、鹰钩鼻、挂钩)
扭:niǔ(扭转、扭腰、扭头)
咧:liě(咧嘴、咧开、龇牙咧嘴)
舱:cāng(船舱、货舱、头等舱)
鸥:ōu(海鸥、白鸥、沙鸥)
瞄:mio(偷瞄、抛瞄、瞄准)
龇:zī(龇牙、龇着、龇牙咧嘴)
8、五年级下册梅花魂生字组词带拼音
五年级下册梅花魂生字组词带拼音
梅花魂本文以梅花为线索,讲述了关于外祖父的五件事,表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨的深切爱国情,也表达了海外游子对祖国的眷恋。
葬 zng 葬身 埋葬
腮 sāi 两腮 腮帮
虬 qi 虬枝 虬龙
玷 din 玷污 瑕玷
郑 zhng 郑重 郑氏
秉 bǐng 秉性 秉持
飕 sōu 雕飕 凉飕飕
码 mǎ 码头 砝码
撩 lio 撩乱 撩衣
绢 jun 手绢 绢花
侨 qio 华侨 侨胞
眷 jun眷恋 眷顾
9、五年级下册9古诗三首生字组词带拼音
rn 千仞 九仞
岳 yu 五岳 岳父
摩 m 摩擦 按摩
遗 y 遗忘 遗憾
涕 t 鼻涕 涕泪
巫 wū 巫婆 女巫
10、四年级语文下册第26课宝葫芦的秘密生字注音组词
四年级语文下册第26课宝葫芦的秘密生字注音组词
介:ji 介绍 推介 中介
绍:sho 绍兴 介绍 介绍人
妖:yāo 妖化 妖艳 妖媚
矩:jǔ 规矩 矩形 矩阵 矩尺
乖:guāi 乖巧 乖乖 乖戾
撵:niǎn 撵走 撵人 撵出
滚:tng 滚烫 烫伤 烫手
溜:li 溜嗓子 溜缝儿
丫:yā 丫头 丫鬟 枝丫
拽:zhui 拉拽 拽动 生拉硬拽
福:f 福气 享福 福禄寿
舔:tiǎn 舔唇 舔盘子 舔犊情深
葵:ku 葵花 秋葵 向日葵
瘦:shu 瘦弱 消瘦 瘦小 骨瘦如柴
罢:b 罢休 罢工 罢免
11、四年级下册小英雄雨来节选生字组词字词解释
晋见 晋级
炕 热炕 土炕
铅 铅笔 铅丝
迈 迈步 豪迈
呜 呜呜 呜咽
栓 枪栓 栓塞
胳 胳膊 胳臂
膊 胳膊 赤膊
劫 劫难 劫持
绸 丝绸 绸缎
扒 扒开 扒拉
敌 敌人 天敌
尸 尸首 尸体
趁 趁早 趁机
慌 慌忙 慌张
12、四年级下册乡下人家生字组词带拼音
四年级下册乡下人家生字组词带拼音
《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写,展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园,装点自己的生活的美好品质。
构gu:构成 结构 构造 构思 虚构 构想
饰sh:装饰 掩饰 首饰 饰演 文过饰非
蹲dūn:蹲着 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲点
凤fng:凤凰 凤冠 凤爪 凤仙花 凤毛麟角
序x:顺序 秩序 序幕 序文 前后有序
例l:照例 病例 案例 例外 史无前例
率shui:率领 率队 直率 轻率 草率 表率
觅m:觅食 寻觅 觅路 寻死觅活 追风觅影
耸sǒng:耸肩 高耸 耸立 耸动 耸人听闻
踏t:踏步 践踏 踏空 踏勘 脚踏实地
倘tǎng:倘若 倘使
绘hu:绘画 绘图 描绘 彩绘 绘声绘色
谐xi:和谐 谐音 谐趣 诙谐 亦庄亦谐
寄j:寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄钱
眠min:催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠
13、四年级下册我们家的男子汉生字组词带拼音
四年级下册我们家的男子汉生字组词带拼音
我们家的男子汉本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。
我会认注音及组词
徽:huī(安徽、徽章、国徽)
谜:m(谜语、谜底、哑谜)
唇:chn(嘴唇、唇舌、唇印)
尚:shng(和尚、风尚、尚且)
荤:hūn(荤菜、荤素、荤腥)
倔:ju(倔强、很倔、倔脾气)
嘱:zhǔ(嘱咐、嘱托、叮嘱)
咐:f(吩咐、嘱咐、托咐)
沮:jǔ(沮丧)
绪:x(情绪、思绪、千头万绪)
嘹:lio(嘹亮)
妨:fng(妨碍、不妨、但说无妨)
廓:ku(轮廓、耳廓)
14、四年级下册诺曼底号遇难记生字组词带拼音
四年级下册诺曼底号遇难记生字组词带拼音
诺曼底号在海上被撞遇难,在一片惊恐混乱中,船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援,使船上六十人获救,而他自己却随着轮船沉入大海,赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品格。
我会写注音及组词
伦:ln(伦理、天伦、伦常)
腹:f( 腹部、捧腹、空腹)
剖:pōu(解剖、剖析、解剖)
窟:kū(窟窿、石窟、窟穴)
窿:lng(窟窿、穹窿、平窿)
混:hn(混乱、混浊、混合)
嘶:sī(嘶哑、嘶叫、嘶声)
维:wi(维持、维护、纤维)
秩:zh(秩序、秩次、有秩)
卑:bēi(谦卑、卑鄙、自卑)
岗:gǎng(站岗、岗位、上岗)
宰:zǎi(宰相、宰杀、主宰)
措:cu(措施、措辞、举措)
遣:qiǎn(派遣、消遣、差遣)
践:jin(实践、践行、践踏)
弥:m(弥漫、弥留、弥天大罪)
脉:mi(山脉、血脉、来龙去脉)
泣:q(哭泣、抽泣、泣不成声)
裸:luǒ(裸体、赤裸、裸身)
泣:q(哭泣、抽泣、泣不成声)
汹:xiōng(汹涌、来势汹汹)
酣:hān(酣战、酣睡、酒酣)
械:xi(机械、器械、枪械)
15、四年级下册猫生字组词带拼音
四年级下册猫生字组词带拼音
猫课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
我会写:
忧yōu:忧愁 忧患 隐忧 无忧无虑 忧国忧民
虑lǜ:忧虑 过虑 顾虑 考虑 深谋远虑
贪tān:贪玩 贪睡 贪婪 贪心 贪得无厌
职zh:尽职 称职 职业 职务 官职 辞职
屏bǐng:屏息 屏气 屏除 屏弃 屏退 屏迹
蹭cng:蹭吃 蹭车 磨蹭 蹭破皮 蹭一身泥
稿gǎo:稿纸 草稿 书稿 投稿 脱稿 稿子
腔qiāng:腔调 唱腔 口腔 胸腔 南腔北调
解jiě:解闷 解恨 解约 瓦解 难解难分
闷mn:解闷 烦闷 闷雷 闷得慌 闷闷不乐
蛇sh:毒蛇 蟒蛇 蛇蝎 画蛇添足 杯弓蛇影
遭zāo:遭殃 遭灾 遭难 遭遇 第一遭
殃yāng:遭殃 灾殃 殃及池鱼 祸国殃民
盆pn:花盆 脸盆 水盆 盆地 盆栽 盆景
勃b:蓬勃 生气勃勃 英姿勃勃 勃然大怒
16、四年级下册芦花鞋生字组词带拼音
四年级下册芦花鞋生字组词带拼音
芦花鞋本文主要讲了一个叫青铜的男孩为了增加家里收入,编织芦花鞋,冒着风雪到镇上卖芦花鞋,最后为了满足一个顾客的需求,脱下自己穿的鞋卖给对方的故事,表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。
搓 cuō 搓洗 搓衣服
葵ku 葵花 向日葵
祈 q 祈祷 祈求
遗y 遗憾 遗失
憾 hn 遗憾 无憾
污 wū 贪污 污点
屑xi 纸屑 不屑一顾
17、四年级下册巨人的花园生字组词带拼音
四年级下册巨人的花园生字组词带拼音
巨人的花园本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发,改正了自己的错误,和孩子们一起得到了幸福生活的故事。这个故事告诉我们,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
我会写注音及组词
硕:shu(丰硕、硕果、硕大无朋)
允:yǔn(允许、允诺、应允)
砌:q(砌墙、堆砌、雕栏玉砌)
牌:pi(门牌、招牌、木牌)
禁:jn(禁止、禁令、禁闭)
惩:chěng(惩罚、惩治、惩办)
踪:zōng(踪迹、踪影、追踪)
啸:xio(呼啸、海啸、尖啸)
私:sī(自私、私自、私人)
颊:ji(脸颊、面颊、两颊)
拆:chāi(拆何、拆除、拆开)
覆:f(覆盖、覆没、翻天覆地)
缕:lǚ(一缕、缕缕、千丝万缕)
搂:lǒu(搂着、搂住、搂腰)
18、四年级下册记金华的双龙洞生字组词与笔画
浙江 两浙
罗 8画 罗列 门可罗雀
杜 7画 杜鹃 杜绝
鹃 12画 鹃啼 杜鹃
窄 10画 狭窄 宽窄
郁 8画 葱郁 忧郁
肩 8画 肩膀 披肩
臀 11画 臀部 臀围
移 17画 移动 迁移
额 15画 额头 名额
陆 7画 登陆 陆续
乳 8画 豆乳 母乳
笋 10画 竹笋 春笋
端 14画 两端 端正
源 13画 来源 货源
19、四年级下册记金华的双龙洞生字组词带拼音
四年级下册记金华的双龙洞生字组词带拼音
金华的双龙洞本文是一篇游记,作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象,表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。
浙:zh(浙江、浙菜、浙商)
罗:lu(罗列、天罗地网、星罗棋布)
杜:d(杜鹃、杜绝、杜撰)
鹃:juān(杜鹃花)
窄:zhǎi(宽窄、狭窄、窄小)
郁:y(郁闷、忧郁、郁郁葱葱)
肩:jiān(肩膀、肩背、摩肩接踵)
臀:tn(臀部、臀围、后臀)
移:y(移动、转移、愚公移山)
额:(额度、额角、名额)
陆:l(陆地、陆军、陆续)
乳:rǔ(乳房、母乳、石钟乳)
笋:sǔn(竹笋、春笋、石笋)
端:duān(端正、两端、变化多端)
源:yun(水源、源头、来源)
簇:c(一簇、簇拥、花团锦簇)
漆:qī(漆黑、油漆、如胶似漆)
蜿:wān(蜿蜒)
蜒:yn(蜿蜒)
20、四年级下册记金华的双龙洞生字组词并造句
浙江 两浙 浙江是我的家乡。
罗 罗列 门可罗雀 远远望去,群山奇峰罗列。
杜 杜鹃 杜绝 败坏社会风气的事情要杜绝。
鹃 鹃啼 杜鹃 漫山遍野的杜鹃花又开了。
窄 狭窄 宽窄 这条胡同太狭窄。
郁 葱郁 忧郁 山坡那头有一片葱郁的松树林。
肩 肩膀 披肩 他的肩膀上挑着沉重的担子。
臀 臀部 臀围 我用皮尺量了一下自己的臀围。
移 移动 迁移 请把凳子往右移动一下。
额 额头 名额 他额头的皱纹如同千山万壑。
陆 登陆 陆续 开会的人陆续走进会场。
乳 豆乳 母乳 我很喜欢喝豆乳饮料。
笋 竹笋 春笋 新建筑像雨后春笋般到处出现。
端 两端 端正 写字时,我们的姿势要端正。
源 来源 货源 这件艺术品来源于一个童话。
21、四年级下册古诗三首生字组词带拼音
f 芙蓉 芙蓉花
蓉 rng 芙蓉 莲蓉
洛 lu 洛阳 洛河
壶 h 茶壶 水壶
雁 yn 大雁 雁阵
砚 yn 砚台 砚池
乾 qin 乾坤 朗朗乾坤
坤 kūn 乾坤 坤角
22、四年级下册古诗词三首生字组词带拼音
四年级下册古诗词三首生字组词带拼音
四时田园杂兴(其二十五)这首诗描写了初夏江南的田园景色,表现了农村夏忙时节路上宁静的场景。宿新市徐公店这首诗描写了诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春天景色,表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。清平乐村居这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面,借此表现人情之美和生活之趣,表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
宿s:住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿
徐x:徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐
篱l:篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下
疏shū:稀疏 疏忽 疏远 疏导 志大才疏
杂z:杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂
稀xī:稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀饭
蜻qīng:蜻蜓 蜻蜓点水
蜓tng:蜻蜓 蜻蜓点水
茅mo:茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚
檐yn:屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走璧
翁wēng:老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失马
锄:锄草 锄田 铁锄 锄头 锄奸
赖li:依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖
剥bō:剥削 剥夺 剥离 盘剥 生吞活剥
23、四年级下册飞向蓝天的恐龙生字组词带拼音
四年级下册飞向蓝天的恐龙生字组词带拼音
课文以飞向蓝天的恐龙为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前,告诉我们:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿,接着介绍了这一科学发现的大致过程。
笨bn:笨重 笨拙 愚笨 笨手笨脚
钝dn:迟钝 钝器 钝角 拙嘴钝舌
谈tn:闲谈 谈话 奇谈 谈天说地
鸽gē:鸽子 信鸽 飞鸽 鸽笼
毫ho:毫米 分毫 丝毫 毫不费力
末m:末期 末代 周末 末梢 本末倒置
描mio:描述 描绘 素描 轻描淡写
隧su:隧道 隧洞
态ti:形态 姿态 态度 千姿百态
吨dūn:千吨 吨位 吨级
斤jiī:公斤 斤两 千斤 斤斤计较
膨png:膨胀 膨大 膨化
肢zhī:肢体 四肢 前肢 断肢再植
翼y:鸟翼 蝉翼 机翼 羽翼
辟p:开辟 辟谣 精辟 开天辟地
24、四年级下册第26课宝葫芦的秘密节选课堂笔记之句子解析
四年级下册第26课宝葫芦的秘密节选课堂笔记之句子解析
1.这是我们的规矩。
规矩是奶奶要求我做事前,就得给我讲个故事。这个词道出我和奶奶之间的默契,体现了奶奶对我的爱。
2.你们也许要问:什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?
连用三个问句设置疑问,旨在引起读者的关注,增加了悬念效果。
3.可是我要声明,我并不是什么神仙是一个平平常常的普通人。
用并不是也不是表明我的身份非神仙、非妖怪,是强调我是一个极其平常的而普通的人。这样写,拉近了和读者的距离,使读者感到很亲切。
4.乖小葆,来,奶奶给你洗个脚。奶奶总是一面撵我,一面招手。
这里运用动作、语言描写。奶奶哄我洗脚体现了奶奶对我的宠爱;撵招手形象地写出了奶奶无奈又急切的心情。
5.那一天我和科学小组的同学闹翻了要是我有那么一个葫芦,那
开放式的结尾,给读者留下思考,可以发挥自己的想象:假如真有那么一个宝葫芦,我们的生活和学习会有什么奇妙的事情发生。
25、四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词字词解释
介绍 介意
绍 介绍 绍剧
妖 妖怪 妖精
矩 规矩 矩形
乖 乖巧 乖戾
撵 撵人 撵走
烫 滚烫 烫伤
溜 溜走 溜冰
丫 丫头 枝丫
拽 拖拽 扯拽
福 幸福 福气
舔 舔舐 舔一舔
葵 葵花 向日葵
瘦 消瘦 瘦弱
罢 罢工 罢课
理解词语
声明:公开表态或说明真相;也可指声明的公告。
每逢:每当遇到、
远足:比较远的徒步旅行。
龙宫:神话中龙王的宫殿。
联系:彼此接上关系。
规矩:画圆形和方形的两种工具,借指一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么,就得先讲一个故事。
幻想:以理想或愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。
26、四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词并造句
介绍 介意 对于这些误会他毫不介意。
绍 介绍 绍剧 校长向同学们介绍新来的老师。
妖 妖怪 妖精 这本小说的主人公是一只妖怪。
矩 规矩 矩形 不以规矩,不能成方圆。
乖 乖巧 乖戾 这小孩子长得可真乖巧!
撵 撵人 撵走 可怜的乞丐被那户人家撵走了。
烫 滚烫 烫伤 爸爸被开水烫伤了。
溜 溜走 溜冰 妹妹特别爱好溜冰和滑雪。
丫 丫头 枝丫 窗前枝丫上的小麻雀在唱歌。
拽 拖拽 扯拽 他一把拽住了我的书包背带。
福 幸福 福气 经历过苦难的人会更珍惜幸福。
舔 舔舐 舔一舔 黄牛伸出舌头舔舐伤口。
葵 葵花 向日葵 爷爷种了一棵美丽的向日葵。
瘦 消瘦 瘦弱 母亲的脸庞消瘦了许多。
罢 罢工 罢课 工厂拖欠工资,工人都罢工了。
27、四年级下册宝葫芦的秘密节选常见多音字与近反义词
四年级下册宝葫芦的秘密节选常见多音字与近反义词
宝葫芦的秘密节选本文主要讲了宝葫芦的主人王葆经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事,然后希望自己也能拥有这样一个宝葫芦,表现了少年儿童对美好生活的向往。
多音字
冲:chng(冲劲儿) chōng(冲锋)
假:jiǎ(假如) ji(暑假)
溜:liū (溜冰)li(一溜烟)
近义词
规矩规则 让步退让 联系联想
幻想梦想 每逢每当 幸福美满
假如假设 希望盼望 立刻马上
要求请求 劈面迎面 闹翻翻脸
声明申明 平平常常普普通通
反义词
得到失去 幸福痛苦 幻想现实
省心操心 普通特殊 声明沉默
马上缓慢 可怜巴巴趾高气昂
28、四年级下宝葫芦的秘密节选教学说课稿课案
四年级下宝葫芦的秘密节选教学说课稿课案
一、说教材
本单元是部编版四年级下册第八单元,这个单元以中外童话主题选编了不同作家不同风格的三篇童话,本单元的语文要素为:感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。习作为:按自己的想法新编故事。从课文到习作,各部分内容环环相扣,相互配合,加强了单元整合,形成一个系统。
《宝葫芦的秘密(节选)》是部编版小学语文四年级下册第八单元的第一篇课文,是一篇讲读课文。《宝葫芦的秘密》是一篇童话故事,选自张天翼的《宝葫芦的秘密》中一小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前,如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事,得到宝葫芦的人都过上了好日子要什么有什么幸福极了,于是王葆开始联系自己,非常希望自己也有这么一个宝葫芦,为自己排忧解难,解决生活中的难题。
二、说学情
对于童话故事,孩子们并不陌生。在三年级上册第二单元也是童话单元,这个单元的语文要素为:感受童话的丰富想象。试着自己编故事,写故事。四年级上册第四单元编排的语文要素是感受神话中神奇的想象,四年级下册第八单元编排的语文要素是感受童话的奇妙。
从语文要素上看,体现了部编教材由易到难,由浅入深的发展梯度。
四年级学生是心理健康成长的关键时刻,他们对于课外阅读已经积累了一定的量,他们喜欢看童话、讲童话、对童话故事有着浓厚的兴趣。
三、说教法学法
教学时,要从整体上把握本单元教材特点。本单元课文都和童话有关,非常有趣,在教学时运用多媒体教学,采取问题引导法,让学生在读中质疑、解疑、感悟。倡导自主合作探究的学习方式,让学生发挥自己的想象,激发其对童话故事的热爱之情。
四、课时安排
两个课时(本次说课是第二课时)
五、说教学目标
第一课时
1.通过自主学习,预习交流,能正确认读妖、矩等8个字,会写介、绍等15个生字,理解字义,识记字形。
2.利用多种形式的朗读,了解故事内容,理清文章脉络。
3.自读感悟,感受王葆人物的形象。
第二课时
1.通过分析对比故事,感悟奶奶给王葆讲故事的奇妙之处,感受宝葫芦的神奇作用。
2.通过交流合作,展开想象,根据已有内容创编故事。
3.通过拓展阅读,激发学生阅读童话故事的兴趣。
五.说重难点
结合语文课程标准和本单元语文要素,从学生出发,我确定了以下重难点;
【重点】
1.通过分析对比故事,感悟故事的奇妙之处,感受宝葫芦的神奇作用。
【难点】
1.通过交流合作,展开想象,根据已有内容创编故事。
六.说教学过程
教学设计(第二课时)
(一)图片激趣,复习导入新课
1.出示王葆的图片,问:通过上节课的学习,你知道了王葆是一个怎样的孩子吗?
2.生交流。这节课,我们就继续来看看宝葫芦的秘密到底是什么吧。
【意图:通过图片引起学生的注意,激发他们的兴趣;通过提问能再次感受王葆这人人物形象。回顾旧知识,引出新知识,温故而知新,这是教学中非常重要的一个环节。】
(二)深入理解,探讨故事的奇妙。
1.生自由读第二部分的内容(5-18自然段),想一想奶奶给我讲了哪些故事?用笔在文中用直线勾画出来。
2.生根据课文回答。
3.奶奶每次讲故事还不同,那不同在哪里呢?
(预设:好像有不同的主人公,不同的地点,不同的情节)
4.师:除了故事的情节和主人公不同之外,这些故事都和我们的生活有很大的区别。这就是童话故事的神奇之处。(板书:童话故事 奇妙)
5.师问:除了情节和主人公,你觉得最奇妙的是什么呢?
这些故事都有一个共同点.
师:你看宝葫芦有什么神奇的作用呢?
生答:不管在什么时候什么地方,都会得到一个宝葫芦。
6.师生一起总结。如果需要故事更奇妙,我们需要符合童话故事的人物,还有神奇的想象和生动有趣的情节,这样你的故事肯定就会很吸引人。
板书: 主人公 生动有趣的情节 大胆神奇的想象
【意图:抓住重点段落,从读课文,做笔记,找不同之处,感悟最神奇的宝葫芦。一步一步,从思考到真切体悟有一个阶梯状的加深,让学生能更容易去体会童话故事的奇妙和宝葫芦的神奇之处。】
(三)扶放结合,创编故事。
奶奶给王葆讲的宝葫芦的故事,有很多,你能否选择其中一个,根据已有的内容创编一下,讲给同学们听?
1. 出示例子,认识四格漫画,学习方法
2. 出示故事《拔萝卜》进行对比。问最关键的环节是什么?
3. 对比两个高潮部分,看看哪个写的好?说说为什么?引出创编的方法。
预设:语言 动作 神态 心理等细节描写。(板书)
4. 问题引导,运用方法。
5. 运用四格漫画,小组合作,创编故事。
6. 小组代表分享。
【意图:创编故事是本堂课的难点,我首先给学生一个创编故事的框架,在举例加以具体的运用,对比不同的写法,进而引出创编需要进行细节描写,才能有趣生动。当学生明白了之后,让他们学会运用方法,用四格漫画的导学单,给出一些提示,由扶到放,一步一步去创编然后分享,让学生能够达到举一反三效果。】
(四)回归课文
1.请生默读第19-21自然段,王葆想要宝葫芦干些什么呢?
2.请生答。
预设:王葆很想要一个宝葫芦解决生活中的难题,为他排忧解难。
【意图:这是本篇课文的第三部分,作为过渡的一部分和孩子们交流,为下一环节进行一个铺垫。】
(五)拓展阅读,激发阅读童话的兴趣
1.图片出示王葆得到宝葫芦之后做成的事情。
2.得到宝葫芦之后反而变成了烦恼。这是怎么回事呢?
【意图:阅读后面的部分,更能激发孩子们阅读这本书的兴趣。孩子们就抱着一颗好奇心去看这本书了。进而推荐阅读。】
(六)推荐阅读
推荐阅读《宝葫芦的秘密》。
(七)板书设计
【意图:比较注重直观的系统的板书设计,体现本课教学的重难点,注重方法的引导,以便学生能够及时的理解掌握。】
29、四年级下宝葫芦的秘密节选教学反思优缺点
四年级下宝葫芦的秘密节选教学反思优缺点
反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下两个方面:
尊重学生的个性化理解,关注学生独特的感悟与体会。
本节课的教学中,我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解,而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。比如在探讨奶奶讲的宝葫芦的故事怎么样?学生们同样给出了五花八门的答案,我与学生共同评价,教学生设身处地地去想象,这样就充分调动了学生的求异思维和发散思维,学生想象的内容丰富了,语言表达也更切合内心实际了。
但教学永远是有缺憾的,在本课时的教学中,我认为还有不足的地方。存在的不足主要存在于以下两个方面:
在今后的教学中,我要从指导者的角度出发,更加注重培养学生自主探究的能力。认真学习课堂评价语言,争取恰如其分,及时到位地评价学生。
30、三年级下册枣核生字组词带拼音
三年级下册枣核生字组词带拼音
枣核这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核,枣核本领高强,智斗恶霸,帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。
核 h 核桃 核心
妻 qī 夫妻 妻子
爹 diē 爹妈 干爹
犁 l 耕犁 犁牛
折 zhē 折腾 折跟头
困 kn 困乏 贫困
牲 shēnɡ 牲口 牲畜
府 fǔ 官府 府邸
罢 b 罢工 罢免
涨 zhnɡ 涨闷 涨红
31、三年级下册宇宙的另一边生字组词带拼音
三年级下册宇宙的另一边生字组词带拼音
宇宙的另一边本文用充满童趣的故事,带领我们进入梦幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一边,有个一样的世界,一样的自己,但那边发生的事情,却和这一边的相反,我们枯燥的语文课和数学课,在宇宙的另一边却很有趣。文章通过两个不同世界的对比,表现了对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。
淌:tǎng(流淌、淌下、淌眼泪)
秘:m(秘密、秘书、秘书长)
密:m(保密、密封、亲密)
栋:dng(栋梁、一栋、画栋)
梯:tī(梯子、电梯、阶梯)
铃:lng(铃声、摇铃、哑铃)
乘:chng(乘法、乘以、乘车)
绪:x(情绪、头绪、思绪)
篇:piān(一篇、篇幅、名篇)
越:yu(越过、穿越、跨越)
32、三年级下册我们奇妙的世界生字组词带拼音
三年级下册我们奇妙的世界生字组词带拼音
我们奇妙的世界这是一篇写景的文章,通过具体描写天空和大地的奇妙,表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
呈chng(呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈)
幻hun(幻想、变幻、梦幻、幻术)
蜡l(石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像)
烛zh(蜡烛、烛台、烛光、火烛)
诱yu(诱人、引诱、诱导、诱惑)
润rn(圆润、湿润、温润、滋润)
乘chng(乘凉、乘风、乘客、乘法)
芒mng(光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈)
剑jin(宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑)
普pǔ(普查、普及、普通、普度众生)
通tōng(通过、通知、通信、通力合作)
模m(模式、模本、模范、规模)
型xng(型号、模型、典型、发型)
33、三年级下册陶罐和铁罐生字组词带拼音
jiāo 骄傲 骄阳
傲 o 自傲 傲慢
谦 qiān 谦虚 谦让
虚 xū 虚心 虚弱
懦 nu 懦弱 懦夫
弱 ru 弱者 软弱
尘 chn 尘土 灰尘
捧 pěnɡ 追捧 吹捧
代 di 代替 代价
价 ji 价格 价值
34、三年级下册守株待兔生字组词带拼音
三年级下册守株待兔生字组词带拼音
《守株待兔》改编自《韩非子》中一文,讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。
守(shǒu) 把守 守候 守望 守卫
株(zhū) 株守 植株 株距 一株
待(di) 期待 接待 等待 担待
(dāi) 待会儿
宋(sng) 仿宋 南宋 北宋 宋瓷
耕(gēng) 耕种 耕地 耕耘
触(ch) 接触 感触 触犯 触角
颈(jǐng) 头颈 瓶颈 颈椎
释(sh) 解释 诠释 阐释 释放
其(q) 其中 与其 其实 尤其
35、三年级下册漏生字组词带拼音
三年级下册漏生字组词带拼音
漏课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴,在偷驴时无意中听到老婆婆谈漏,老虎和贼因害怕把对方当成漏吓昏了。这个故事告诉我们想不劳而获,为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。
漏lu(漏雨、漏斗、漏风、滴水不漏)
喂wi(喂养、喂奶、喂食、喂料)
胖png(肥胖、胖子、胖瘦、胖乎乎)
驴lǘ(驴子、毛驴、野驴、黄驴)
贼zi(盗贼、贼心、毛贼、贼头贼脑)
狼lng(狼狈、野狼、狼狗、狼吞虎咽)
莫m(莫笑、莫非、莫如、莫名其妙)
厉l(厉害、严厉、厉行、再接再厉)
抱bo(抱住、抱着、抱怨、打抱不平)
架ji(打架、书架、衣架、架桥)
粘nin(粘贴、粘住、粘连、粘胶)
胶jiāo(胶水、胶泥、胶合、胶卷)
偏piān(偏就、偏偏、偏见、偏离)
36、三年级下册昆虫备忘录生字组词带拼音
三年级下册昆虫备忘录生字组词带拼音
昆虫备忘录这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言,多样的表述方式介绍给大家,让人产生无限的想象和探究的兴趣。
录 l 记录 录音 凡 fn 凡是 平凡 距 j 距离 间距
款 kuǎn 款式 条款 绸 chu 丝绸 绸缎 膜 m 薄膜 隔膜
瞎 xiā 瞎子 瞎说 益 y 利益 有益 约 yuē 约束 约会
蚂 m 蚂蚱 蚂蚱肚 斑 bān 斑点 斑马
37、三年级下册花钟生字组词带拼音
三年级下册花钟生字组词带拼音
花钟本文按照归纳现象揭示原因实际运用的思路,写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
斗du(斗争、战斗、奋斗)
芬fēn(芬芳、芬兰、 芬菲)
芳fāng(芳香、芳年、芳容)
内ni(内容、内存、内在)
醒xǐng(醒目、提醒、惊醒)
寿shu(寿命、长寿、寿礼)
苏sū(复苏、姓苏、苏打水)
强qing(强大、坚强、富强)
示sh(表示、告示、指示)
昆kūn(昆虫、昆布、 昆曲)
修xiū(自修、修桥、修理)
建jin(建设、建立、建造)
组zǔ(小组、组织、组长)
38、三年级下册海底世界生字组词带拼音
三年级下册海底世界生字组词带拼音
海底世界这是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识,描绘了一个景色奇异,物产丰富的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
宁nng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)
官guān(器官、五官、做官、一官半职)
汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)
险xiǎn(探险、危险、保险、险阻)
参shēn(人参、海参、洋参、党参)
攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)
推tuī(推车、推荐、推广、推辞)
迅xn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)
速s(快速、速度、迅速、速战速决)
退tu(后退、退步、退化、进退)
铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)
39、六年级下册鲁滨逊漂流记节选生字组词与笔画
畏惧 惧怕
凄 10画 凄惨 凄凉
寞 13画 宴会 午宴
霉 15画 发霉 倒霉
籍 20画 书籍 户籍
聊 11画 聊天 无聊
乏 4画 缺乏 乏力
栅 9画 栅栏 篱栅
控 11画 控制 操控
贷 9画 借贷 贷款
剔 10画 剔除 挑剔
毙 10画 枪毙 击毙
袭 11画 袭击 突袭
覆 18画 覆盖 颠覆
40、六年级下册3古诗三首生字组词带拼音
六年级下册3古诗三首生字组词带拼音
《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景,以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅,不仅再现了唐时的节日习俗,也呈现出一派承平景象。同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子离别相思之情,写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间,蕴藏着一定的不满和反抗意识。《十五夜望月》每两句为一层意思,分别写中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图,渲染了一种清幽寂静、凄凉的气氛,表达了作者中秋望月思远,想念好友的情感。此诗以写景起,以抒情结,想象丰美,韵味无穷。
侯 (hu) (侯爷) (王侯将相)
章 (zhānɡ) (文章) (章法)
泣 (q)(哭泣)(抽泣)
盈 (ynɡ) (充盈) (笑盈盈)
脉 (mi) (脉搏) (叶脉)
栖 (qī) (栖息) (两栖)
鸦 (yā) (乌鸦) (寒鸦)
41、六年级下册10古诗三首生字组词带拼音
六年级下册10古诗三首生字组词带拼音
《马诗》是一组以马诗为题材的组诗,共有二十三首,名为咏马,实则咏人。这首诗为组诗中的第五首,诗人借咏马来抒写自己的情怀。这首诗通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《石灰吟》主要写了:经过千次锤炼,万次大凿请出深山的石头,对烈火的焚烧看得平平常常,若无其事;它为了永留清白在人世间,就是粉骨碎身也不惧怕。这首诗赞美了石灰勇敢、刚强、舍己为人的牺牲精神,也表现了诗人不畏艰险,不怕牺牲,在人生道路上清清白白的做人的高尚情操。《竹石》就是一首题画诗,是诗人为自己所画的竹石而题写的诗。诗人歌咏了长在青山,扎根岩石缝中的竹子。咏物言志,表现了诗人那种刚烈、坚忍、不畏任何艰险、不怕牺牲,在人生道路上不怕任何打击的硬骨头精神,要清清白白做人的高尚情操。
络 (lu) (脉络) (网络)
锤 (chu) (捶打) (锤炼)
凿 (zo) (确凿) (凿子)
焚 (fn) (焚烧) (焚毁)
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