五年级上册清贫分段段意

五年级上册清贫分段段意

1、五年级上册清贫分段段意

五年级上册清贫分段段意

1.能正确认读本课10个生字,理解奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。5.学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。

脉络梳理：

全文共10段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：写我从事革命十余年，从没有奢侈过。

第二部分（第２８自然段）：写我被俘时被两个兵士搜身的过程。

第三部分（第９自然段）：写我家中的菜场只事几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。

第四部分（第10自然段）：强调清贫对于革命者的意义。

2、一年级上册大还是小分段段意

一年级上册大还是小分段段意

《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过有时候很大和有时候很小的比较，使学生感知成长，并在潜移默化中使学生懂得如何变大。

自然段及段落大意：

全文共6个自然段，可以分为三个部分。

第1部分（1、2自然段）：写我觉得自己很大，因为自己的事情能自己做了。

第2部分（3、4自然段）：写我觉得自己很小，因为有些事情自己还做不了。

第3部分（5、6自然段）：写我有时希望自己不要长大，有时盼着自己快点长大。

3、一年级上册影子分段段意

一年级上册影子分段段意

主要内容：

本文是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，写出了影子和人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。

自然段及段落大意：

全文共2个小节。

第1小节：写了影子常常在我前后，像一条小黑狗。

第2小节：写了影子不离我左右，是我的好朋友。

4、一年级上册秋天分段段意

一年级上册秋天分段段意

秋天（外文名：autumn，又名：秋季）是春夏秋冬四季中的第三季，是由夏季到冬季的过渡季。北半球秋天为9至11月，南半球秋天为3至5月。

中国传统上是以二十四节气的立秋作为秋季的起点，至立冬结束。进入秋季，意味着降雨、风暴等趋于下降或减少，在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。

自然段及段落大意：

全文共3个自然段。

第1自然段：写了天气转凉、树叶飘落的景象。

第2自然段：写了蓝、高的天空，大雁飞行的方向和队形变化。

第3自然段：写了作者的感叹。

5、六年级上册盼分段段意

六年级上册盼分段段意

《盼》这是现代作家铁凝的作品。文章围绕盼这一中心意思选取了多件事例写出了作者想穿上新雨衣的急切心情。文章语言通俗易懂，具有明显的生活化、儿童画特点，选取了得到雨衣、盼望下雨、妈妈不允许穿雨衣、终于穿上雨衣等几个事例，使我们看到了一个天真可爱的儿童形象。

段落大纲：

全文共20个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1-2）：妈妈送给我一件雨衣，我迫不及待地穿上试试。

第二部分（3-15）：写我盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让我穿着雨衣出去。

第三部分（16-17）：写晚上雨停了，我一心想着明天雨点儿打在雨衣上。

第四部分（18-21）：写第二天雨停了，我如愿以偿，高兴地穿着雨衣去上学。

6、三年级上册秋天的雨分段段意

三年级上册秋天的雨分段段意

全文共5个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。

第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。

第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。

7、二年级上册田家四季歌分段段意

二年级上册田家四季歌分段段意

全文共4个小节。

第1小节：写春天的景色和万物生长的样子。

第2小节：写夏天农忙的情景。

第3小节：写了秋天农忙的情景。

第4小节：写出了冬天忙完农事后农民伯伯轻松愉快的心情。

8、二年级上册拍手歌分段段意

二年级上册拍手歌分段段意

全文共10节，可分为三部分。

第一部分（第1节）：告诉我们动物世界很新奇。

第二部分（第28节）：描绘动物们生活的情景。

第三部分（第9、10节）：告诉我们要保护动物。

9、二年级上册场景歌分段段意

二年级上册场景歌分段段意

全文共4节。

第1节：描写了一幅美丽的海上风景图。

第2节：描写了一幅乡村田园风光图。

第3节：描写了一幅公园风景图。

第4节：描写了少先队员活动的场景。

10、二年级上册玲玲的画分段段意

二年级上册玲玲的画分段段意

这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。

段落大纲：

全文共9段，可分为二部分。

第一部分（第1段）：玲玲画了一幅画准备参加评奖。

第二部分（第29段）：玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只小花狗，使画更好了。

11、四年级上册麻雀分段段意

四年级上册麻雀分段段意

《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。

脉络梳理：

全文共7段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写打猎归来途中，我的猎狗发现了一只刚出生不久的小麻雀。

第二部分（第46自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀，吓退了猎狗。

第三部分（第7自然段）：写我唤回猎狗，小麻雀得救了。

12、四年级上册爬山虎的脚分段段意

四年级上册爬山虎的脚分段段意

叶圣陶，原名叶绍钧，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有优秀的语言艺术家之称。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献，代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》等。

脉络梳理：

全文共5段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：写爬山虎生长的地方。

第二部分（第2自然段）：写爬山虎叶子的特点。

第三部分（第35自然段）：写爬山虎脚的样子及其是怎样一脚一脚地往上爬的。

13、五年级上册少年中国说（节选）分段段意

五年级上册少年中国说（节选）分段段意

主要内容：

文章运用比喻、排比等修辞，用对仗的语言论述了中国少年责任重大，以及中国少年和少年中国的前途无量，饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。

脉络梳理：

全文共3段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：强调了少年责任的重大。

第二部分（第2自然段）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。

第三部分（第3自然段）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。

14、五年级上册将相和课堂笔记课文分段及大意

五年级上册将相和课堂笔记课文分段及大意

《将相和》是根据《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过完璧归赵渑池会面负荆请罪三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

第一部分(第1－10自然段)写完璧归赵的故事。

第二部分(第11－15自然段)写渑池之会的故事。

第三部分(第16－18自然段)写了负荆请罪的故事。

15、五年级上册白鹭分段段意

五年级上册白鹭分段段意

脉络梳理：

全文共11段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：赞美白鹭是一首精巧的诗。

第二部分（第28自然段）：具体描写白鹭的美。

第三部分（第911自然段）：抒写了作者对白鹭如诗一般的美的赞叹。

16、五年级上册桂花雨分段段意

五年级上册桂花雨分段段意

脉络梳理：

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：写我最喜欢桂花，因为它有着迷人的香气。

第二部分（第36自然段）：写我童年时代与桂花有关的一些事情，表现了桂花给我的童年生活带来的欢乐和喜悦。

第三部分（第7、8自然段）：写我离开家乡到杭州后，常常去赏桂花，给母亲带桂花，并时常想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

17、五年级上册落花生分段段意

五年级上册落花生分段段意

脉络梳理：

全文共15段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：写我们姐弟种花生、收花生。

第二部分（第2自然段）：写母亲提议过一个收获节，并为收获节精心准备。

第三部分（第315自然段）：写父亲和我们吃花生、议花生。父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生了敬佩之情。

18、五年级上册冀中的地道战分段段意

五年级上册冀中的地道战分段段意

脉络梳理：

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写地道战产生的原因和作用。

第二部分（第47自然段）：介绍地道的结构特点和功用。

第三部分（第8自然段）：高度赞扬了冀中人民利用地道战所创造的奇迹。

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19、五年级上册搭石分段段意

五年级上册搭石分段段意

全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，人们在小溪里摆放搭石。

第二部分（第2自然段）：描写老人摆搭石的情景，反映了老人为他人着想的美好品质。

第三部分（第3、4自然段）：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。

第四部分（第5自然段）：赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。

20、五年级上册牛郎织女二分段段意

五年级上册牛郎织女二分段段意

牛郎织女是中国古代著名的民间爱情故事，是中国四大民间爱情传说之一，于2008年入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 牛郎织女的故事最早起源于星辰崇拜，是人们将牵牛星和织女星神化和人格化的产物。

脉络梳理：

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：男耕女织，幸福美满；老牛体衰，临终嘱托。

第二部分（第36自然段）：王母震怒，抓回织女；牛郎追赶，隔河相望。

第三部分（第7、8自然段）：织女受罚，不改痴心；七月七日，鹊桥相望。

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21、六年级上册灯光分段段意

六年级上册灯光分段段意

全文共12个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1、2）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到多好啊的欢叫，引起了对往事的回忆。

第二部分（311）：叙述关于灯光的往事。

第三部分（12）：写在璀璨的华灯下，我又想起了这位年轻的战友。

22、五年级上册忆读书分段段意

五年级上册忆读书分段段意

《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让同学读来索然无味，自然也就无法激发同学对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句一谈到读书，我的话就多了让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自身谈活，一下子抓住了同学的心。在整篇文章中，完全是对自身亲身经历的讲述，让同学在读的过程中跟随冰心奶奶生长，直到文章结尾得出结论：读书好，多读书，读好书。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了同学的心中，让他终身难忘。

脉络梳理：

全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：总述我喜欢谈读书。

第二部分（第28自然段）：我回忆自己的读书经历，点出读书是人生最大的快乐。

第三部分（第9、10自然段）：以自己丰富的阅读经验谈多读书的好处以及怎么挑选好书。

第四部分（第11、12自然段）：总结全文，写了我对儿童的期望。

23、五年级上册我的“长生果”分段段意

五年级上册我的长生果分段段意

《我的长生果》要求把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习一些读书和写作的方法。

脉络梳理：

全文共14段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：开篇点题，说明书对人类文明发展的重要性。

第二部分（第27自然段）：回忆了我少年时代酷爱读书的几件事以及读书给我带来的回报。

第三部分（第814自然段）：作者回忆了两次成功的习作经历，以及自己从中悟出的道理。

24、五年级上册清贫课堂笔记之分段段落大意

五年级上册清贫课堂笔记之分段段落大意

1.能正确认读本课10个生字,理解奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。5.学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。

脉络梳理：

全文共10段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：写我从事革命十余年，从没有奢侈过。

第二部分（第２８自然段）：写我被俘时被两个兵士搜身的过程。

第三部分（第９自然段）：写我家中的菜场只事几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。

第四部分（第10自然段）：强调清贫对于革命者的意义。

25、五年级上册鸟的天堂分段段意

五年级上册鸟的天堂分段段意

《鸟的天堂》是一篇精读课文，是著名作家巴金先生的作品。记述了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象。

脉络梳理：

全文共14段，可分为四部分。

第一部分（第14自然段）：交代了我们第一次去鸟的天堂的时间和当时的环境。

第二部分（第59自然段）：具体描写了傍晚静态的大榕树，赞美了大榕树的美丽和生机。

第三部分（第1013自然段）：写作者第二次经过鸟的天堂见到的景象。

第四部分（第14自然段）：写作者对鸟的天堂的留恋和赞美。

26、五年级上册梅花魂分段段意

五年级上册梅花魂分段段意

1.认识葬、腮等8个生字。2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的 。4.能说出对题目的理解。

脉络梳理：

全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

第二部分（第215自然段）：回忆关于外祖父的几件事，表现了外祖父对祖国深深的眷恋之情。

第三部分（第16自然段）：写我带走了外祖父眷恋祖国的赤子心。

这是一篇略读课文,因此采用让学生自主探究的形式,引导学生找出关于外祖父的几件事,进一步体会华侨老人眷恋祖国的情感,同时理解什么是梅花魂。但是,由于时间有限,没有时间让学生读文中的一些重点段落,这仍需进一步改进。

27、四年级上册乡下人家分段段意

四年级上册乡下人家分段段意

1.认识构、芍等11个生字,会写构、饰等15个字,会写屋檐、构成等17个词语。2.有感情地朗读课文,想象画面,说说课文描写了哪几幅图画。感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。3.围绕文中最感兴趣的景致展开交流,摘录、积累好词佳句。4.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。

脉络梳理：

全文共7段，可分为三部分。

第一部分（第14自然段）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。

第二部分（第5、6自然段）：描写了夏天和秋天乡下人家的景象。

第三部分（第7自然段）：写乡下人家有着独特、迷人的风景。

1.品读语句,感受美景。在本文教学中,我始终把读贯穿全文,采用各种方法引导学生体会自然质朴的乡村生活的美好。2.抓住中心,分层感悟。在教学时,学生找出中心句,概括感兴趣的风景或者标注小标题,画句子交流品味感受。

28、三年级上册纸的发明分段段意

三年级上册纸的发明分段段意

1、在正确、流利地朗读课文基础上，默读课文。2、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。3、明白围绕着一个意思构段的方法，正确解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

段落大纲：

全文共5个自然段。

第一自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。

第二自然段：纸发明前的书写材料及其特点。

第三自然段：麻纸出现的时间及其特点。

第四自然段：蔡伦改进了造纸术。

第五自然段：造纸术的传播及其对世界文明的意义。

29、三年级上册赵州桥分段段意

三年级上册赵州桥分段段意

1.认识县、拱等11个生字，读准多音字爪，会写赵、县等６个字。2.正确流利地朗读课文，掌握课文内容。3.结合图文，能初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。

段落大纲：

全文共4个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：总写赵州桥世界闻名，历史悠久。

第二部分（2、3）：写了赵州桥的雄伟坚固和美观。

第三部分（4）：总结赵州桥的历史价值。

30、三年级上册灰雀分段段意

三年级上册灰雀分段段意

《灰雀》是三年级上册八单元的课文，是一个小故事，这个故事围绕灰雀讲了一个关于诚实和知错就改的故事。小男孩捉走了一只灰雀，面对列宁的询问，没有勇气承认是他捉走的，不过，他决定把灰雀给放了。列宁在询问中已经猜到是他捉走了灰雀，所以故意强调，让小男孩坚定决心。第二天，男孩果实兑现了承诺，把灰雀放了回来，列宁并没有把事情挑破，因为他知道小男孩认识到错误，并且改正了错误，他的内心是诚实的。

段落大纲：

全文共13个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写列宁在郊外养病期间，非常喜欢公园里的三只灰雀。

第二部分（210）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。

第三部分（1113）：写第二天，列宁看见了那只灰雀，知道男孩是诚实的。

31、三年级上册池子与河流分段段意

三年级上册池子与河流分段段意

这则寓言故事是以诗歌的形式呈现的。在故事中，池子嫌河流太累，问河流什么时候才能抛开那样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。可河流却说，自然法则中，水只有流动才能保持新鲜，池子不流动就不会保持新鲜，迟早会被人遗忘的。最后，河流的说法果然应验了。

段落大纲：

全文共4个自然段，可以分为三部分。

第一部分（16）：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。

第二部分（7、8）：河流反驳池水，阐述真正的哲理。

第三部分（9）：指出池水和河流的不同结果。

第四部分（10）：点明主题，揭示寓意。

《语文课程标准》强调学生的主体地位，在教学中教师应充分发挥学生学习的主动性和创造性。教学本课时，在学生熟读的基础上，通过诵读、有感情地朗读，体会人物的特点，发现人物本质追求上的不同。分角色朗读则进一步走进人物内心，更好地展现对人物的理解。学生在相互交流中感悟人物品质，明白寓意。也在交流中养成主动交流的习惯，掌握学习语文的方法。

由于本篇课文是略读课文，因此，在教学字词方面侧重于学生活动卡，让学生在预习之时主动认识、记忆生字，课堂以小老师领读，互相帮助，共同完成对生字的学习为主，提高学习效率。

32、二年级上册狐假虎威分段段意

年级上册狐假虎威分段段意

狐假虎威是一篇成语故事，指的是自己本身并没有什么本事，却借助别人的能耐吓唬其它人。这一次狐狸通过他的聪明才智，成功的欺骗了老虎，可是如果过了几天，老虎和狐狸又见面了，又会发生怎样的故事呢？

自然段及段落大意：

全文共9段。

第1段：写寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。

第24段：写狐狸对老虎说自己是老天爷派来的做百兽的首领的。

第5、6段：写老虎被狐狸蒙住后，狐狸带着老虎去百兽面前证实。

第7、8段：老虎跟着狐狸来到森林里，百兽看到老虎都吓跑了。

第9段：写老虎受骗的原因。

33、二年级上册风娃娃分段段意

二年级上册风娃娃分段段意

《风娃娃》是一篇浅显易懂的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这个童话表达的是：在为他人的劳作中体会人生的快乐。这篇课文生动搞笑，离学生的生活实际较近，我采用多媒体的教学手段，使孩子们乐学，从而明白了做事情要多动脑子，掌握了风的好处和坏处。回想这一课的教学过程，有点滴反思。

段落大纲：

全文共11段，可分为四部分。

第一部分（第1段）：写松鼠和小熊分别住在山顶和山脚。

第二部分（第26段）：纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。

第三部分（第79段）：松鼠和小熊吵架后，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

第四部分（第10、11段）：松鼠和小熊和好了。