描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点

时间：2023-06-21 10:12:07

1、描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点

描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点

① 技术高超：刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱

② 技艺炉火纯青：刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

③ 善于观察，心细：小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧~

2、漏选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味

选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。

朗读指导：文章中的主要角色就是老虎和贼，他们在文章中的主要情感表现就是恐慌，朗读时要把握好这个感情基调。

3、朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言

我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树权，又爬向伸出的枝条

挂满红枣的枝权，慢慢弯下来。　　

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

很快，那个圆乎乎的东西，竟又慢慢地活动起来了。看样子，眼下的劲头，比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣儿逐个地归拢到一起

谁知，它忙乎了半天，最后停在枣堆儿边上，噗噜，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归拢起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子长大了一圈儿。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了

刺猬偷枣的本事可真高明啊！

4、天空和大地的奇妙从几方面写了，朗读课文说一说

天空和大地的奇妙从几方面写了，朗读课文说一说

课文从清晨、云彩、雨点、雨后、傍晚和黑夜这几个方面写出了天空的奇妙。又从植物的生长、各种水果、夏日、秋天、鸟儿、秋风和冬天这几个方面写出来了大地的奇妙。

5、填一填下面的表格，说说课文中写了哪些大自然的声音

填一填下面的表格，说说课文中写了哪些大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家。？？

答：水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。

6、找出相关语句，说说课文是怎样将下面的内容写清楚的

找出相关语句，说说课文是怎样将下面的内容写清楚的

老麻雀的无畏：

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗的攻击与退缩：

我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

猎狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

7、颐和园长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也会不一样。我要找出描写这些景物的句子，好好体会体会。

长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也会不一样。我要找出描写这些景物的句子，好好体会体会。

答：游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

滑字用得真好，因为滑说明了船在水上划过,不留一点痕迹,好像是从玉上滑过,更写出了湖水的静和美。

8、颐和园我们来讨论一下：作者是安怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？

我们来讨论一下：作者是安怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？

答：作者是按移步换景的方为顺序游览的。从进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，走完长廊，就来到了万寿山脚下，登上万寿山，从万寿山下来，就是昆明湖，游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩，这些语句可以看出来。进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过等记叙游览过程的动词，表现了作者移步换景、过渡的自然，用词的准确。

9、结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

　　【选做】有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

　　文中太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边这句话写得太精彩了，一个镶字，运用拟人的手法，形象地描绘出阳光突破黑云重围形成的奇特美丽的景象。

10、读由外洞进内洞部分，体会作者是如何把孔隙的狭小和自己感受写清楚的

读由外洞进内洞部分，体会作者是如何把孔隙的狭小和自己感受写清楚的

作者通过稍微一点儿这类的词告诉我们只有一动不动的平躺在小船上面，才能够通过这个孔隙。这也很明显了说明了这个孔隙的小。还有就是作者利用要是准会这样的假设关系的句子，也很好的表达出了作者当时受压的感觉。

11、读一读《猫》,体会这段话的表达特点,再照样子写一写,你会怎么写

读一读《猫》,体会这段话的表达特点,再照样子写一写,你会怎么写

我家的小猫说它胆小吧，它的确很胆小，看到有陌生人来就直接躲起来，而且叫它也不会出来。但是当它看到有老鼠的时候，就直接自己去追，直到抓到为止。而且还会逗着老鼠，不让它跑走，又不让它死掉，将老鼠折磨的没有了力气才慢悠悠的开始它的美食！

12、阅读琥珀物语，找出课文中心相关段落，体会表达上的不同

阅读琥珀物语，找出课文中心相关段落，体会表达上的不同

课文相关段落是第6至12自然段。阅读链接材料在表达上以说明为主，语言比较简明扼要；而课文中的语段在表达上以叙述、描写为主，语言比较生动形象。

13、结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处

结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处

课文把太阳当作人来写，突出了太阳充满活力、蓬勃向上的精神。文中写太阳到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。句中的冲破和跳使用得恰到好处，把海上日出描绘得淋漓尽致，使读者有一种身临其境的感受。

14、朗读白鹅这篇课文，体会文中的语言趣味

朗读白鹅这篇课文，体会文中的语言趣味

文中先后用了高傲侍候鹅老爷不胜其烦架子十足等含有贬义的词语。高傲指极其骄傲，准确地指出鹅的特点，言语中含有夸赞的意味；侍候指在别人身边供使唤，照料别人饮食起居，鹅老爷指鹅是有身份、地位的老爷，作者用这两个词故意降低自己的地位，显示鹅的尊贵；不胜其烦表示作者忍受不了在一旁侍候鹅老爷，架子十足表示鹅全然不顾，耍老爷脾气。这些词语，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。

15、从开始的不敢爬到爬上去，课文是怎么将我爬山写清楚的

从开始的不敢爬到爬上去，课文是怎么将我爬山写清楚的

假日里，爸爸带我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些发颤，途中遇到老爷爷，我们互相鼓励，互相汲取力量；最后我和老爷爷都登上了天都峰。

16、地震中的父与子课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？课文找出相关的语句，和同学交流自己的看法。

课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子呢？课文找出相关的语句，和同学交流自己的看法。

答：这是全文的中心句，父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。

17、圆明园的毁灭读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到什么。

读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到什么。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

答：不可估量是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。

（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

答：凡是统统说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。任意写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。

18、画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

　　画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。

　　一是巧设悬念。起初，曹小三对刷子李的技艺是有所怀疑的，他要好好验证一下，这就设置了一个悬念:刷子李刷墙的时候，会不会把白浆弄到身上?当刷子李每刷完一面墙休息时，曹小三就搜索一遍，结果会怎样呢?这又是一个悬念。最后，曹小三终于发现了一个白点，这个白点是白浆吗?难道师傅真的名不副实?悬念又生。一个个悬念的设置，引人人胜，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

　　二是抓细节描写。如对刷子李刷墙时动作、声音的细致描写，对曹小三内心活动的描写，对表现人物的特点都起到了极大的作用。

19、1、默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？

牛郞和老牛相处：

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛虽然不说话，可是眉开眼笑的，牛郎也就满意了。

以后，他白天上山打柴，柴满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

他和织女认识：

老牛说：明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。山那边一片树林，树林前边一个湖，那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。

牛郎按照老牛说的去做，果然认识了织女。

20、读下面的句子，找出课文《松鼠》中相应的内容，体会表达上的不同。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》课后练习及答案

读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克

◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。

选自/《中国大百科全书》(第二版)

与第一句话相对应的内容是:第1自然段中描写松鼠外形的句子，如它们面容清秀，眼晴闪闪发光-自己就躲在尾巴底下歇凉。

与第二句话相对应的内容是:第4自然段中描写松鼠搭窝的内容，如松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方足够宽敞，足够坚实。

与第三句话相对应的内容是:第5自然段中介绍松鼠繁殖情况的内容，如松鼠通常一胎生三四个光光溜溜、干干净净的。

课文运用的是形象的描述，富于文学色彩，表达更生动；这几个句子是通过列举具体的数字来介绍松鼠，表达更准确，更具体。

21、阅读全文，描写刷子李和曹小三的语句有哪些？写一写

阅读全文，描写刷子李和曹小三的语句有哪些？写一写

作者写刷子李的奇妙绝活时,首先极力写他手艺之高,他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起了读者的胃口。

然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫:起初,徒弟是半信半疑,但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

正当徒弟对师傅佩服得五体投地时,却突然看见刷子李裤子上出现一个白点:师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底:那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了读者,起到了引人入胜的艺术效果。

22、课文怎么写出刷子李人物特点

课文怎么写出刷子李人物特点

刷子李在文中有一句话概括除了刷子李的人物特点画出来

刷子李一举刷子, 就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。从中可以看出刷子李的技艺高超;包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。从中可以看出他的自信;这时候,刷子李忽然朝他说话:小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。从中可以看出刷子李的心细如发。

23、描写刷子李和曹小三的语句画出来，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

描写刷子李和曹小三的语句画出来，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

作者写刷子李的神奇绝技时,最先极力写他技术之高,他若是给您刷好一间屋子,屋子里任何东西都不用放,单坐着,就好似升天一样美。最令人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,做完活,全身绝没有一个白点。这是在与自己挑战?或是以追求完美展示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起来了大家的胃口。随后作者从一个小徒弟的角度证实了刷子李的真功夫:一开始,徒弟是半信半疑,但半天下来,竟然连个芝麻大的粉点也没看到。他真感觉这身黑色的衣服有一种神圣不可侵犯的威严。就在徒弟对师傅钦佩得五体投地时,却忽然看到刷子李裤子上出现个白点:师傅那如山一样的形象轰然倒去。没想到刷子李接下来揭开谜底:那白点原来是个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了大家,起到了引人入胜的艺术效果。

24、画出描写刷子李和曹小三的语句体会

画出描写刷子李和曹小三的语句体会

五年级下册语文书第十四课刷子李画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎么体现人物性格的。

就在徒弟对师傅钦佩得五体投地时,却忽然看到刷子李裤子上出现个白点:师傅那如山一样的形象轰然倒去。没想到刷子李接下来揭开谜底:那白点原来是个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了大家,起到了引人入胜的艺术效果。

25、找出文中描写刷子李和曹小三的语句

找出文中描写刷子李和曹小三的语句

曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧~

26、画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎样写出刷子李的特点

画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎样写出刷子李的特点

① 技术高超：刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱

③ 善于观察，心细：小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧~

27、画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是如何写出刷子李特点的

画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是如何写出刷子李特点的

① 技术高超：刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱

③ 善于观察，心细：小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧~

28、课文是怎么写刷子李的特点

课文是怎么写刷子李的特点

刷子李这个人的特点就是:技术高超可以用炉火纯青来表示了，虽然人长得普普通通，但是却有俗世奇人的称号，毕竟他是生活在市井之中的凡夫俗子，是一个靠自己手艺生活的手艺人。