描写刷子李和曹小三的语句画出来，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

描写刷子李和曹小三的语句画出来，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

1、描写刷子李和曹小三的语句画出来，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

描写刷子李和曹小三的语句画出来，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

作者写刷子李的神奇绝技时,最先极力写他技术之高,他若是给您刷好一间屋子,屋子里任何东西都不用放,单坐着,就好似升天一样美。最令人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,做完活,全身绝没有一个白点。这是在与自己挑战?或是以追求完美展示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起来了大家的胃口。随后作者从一个小徒弟的角度证实了刷子李的真功夫:一开始,徒弟是半信半疑,但半天下来,竟然连个芝麻大的粉点也没看到。他真感觉这身黑色的衣服有一种神圣不可侵犯的威严。就在徒弟对师傅钦佩得五体投地时,却忽然看到刷子李裤子上出现个白点:师傅那如山一样的形象轰然倒去。没想到刷子李接下来揭开谜底:那白点原来是个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了大家,起到了引人入胜的艺术效果。

2、画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的

⊙画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

参考答案:大象的话:①我生来就是这样啊。②他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。

大象开始觉得自己的耳朵生来就是这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。

3、课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。

植物妈妈有办法课后练习题答案

介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英靠风传播；苍耳靠刺挂在动物的皮毛上传播种子；豌豆靠自身传播，在太阳暴晒下裂开，然后种子蹦着跳着离开。

4、《掌声》读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

*英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

答：犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。，也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

5、花的学校课后答案，读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。

6、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。

结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。

从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以兄弟相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。

7、朗读课文，说说课文从哪几方面写了天空和大地的奇妙

朗读课文，说说课文从哪几方面写了天空和大地的奇妙

课文从清晨、云彩、雨点、雨后、傍晚和黑夜这几个方面写出了天空的奇妙。又从植物的生长、各种水果、夏日、秋天、鸟儿、秋风和冬天这几个方面写出来了大地的奇妙。

8、阅读课文，课文中都写了火烧云的哪些特点？

阅读课文，课文中都写了火烧云的哪些特点？

从一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。这句话中我们可以感受到火烧云的颜色多，变化也快。从葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。这句话中我们可以了解到火烧云色彩绚丽。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。从这两句话中我们也可以感受到火烧云的形态万千，变化快。所以从这些句子中我们整理可以知道火烧云有颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。

9、仿照课文鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花

仿照课文鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花

举例：花园里面，百花争艳。一天之内就会有很多不同的话开放，凌晨三点，栀子花就从梦中醒来，四点的时候玫瑰花喷起了香水；荷花在六点的时候也羞答答的抬起了头....

10、观潮我发现课文许多语句写得具体形象如,“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”我们找出来读一读，谈谈对这些描写的体会。

我发现课文许多语句写得具体形象如,宽阔的钱塘江横卧在眼前。我们找出来读一读，谈谈对这些描写的体会。

答：A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。

横卧 一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。

B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。

C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。

11、飞向蓝天恐龙我发现课文中的语句表达的很准确。例如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。让我们找一找这样的语句，读一读，谈一谈自己的体会。

我发现课文中的语句表达的很准确。例如恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。让我们找一找这样的语句，读一读，谈一谈自己的体会。

答：一支指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；漫长的演化是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。

12、结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

　　【选做】有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

　　文中太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边这句话写得太精彩了，一个镶字，运用拟人的手法，形象地描绘出阳光突破黑云重围形成的奇特美丽的景象。

13、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案

结合课文中描写我动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

我的心情	原因
期待表演	想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信	得到老师的支持
紧张、狼狈	上台表演时，听见台下哄堂大笑
窝囊	想不明白到底哪里出了问题

14、从开始的不敢爬到爬上去，课文是怎么将我爬山写清楚的

从开始的不敢爬到爬上去，课文是怎么将我爬山写清楚的

假日里，爸爸带我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些发颤，途中遇到老爷爷，我们互相鼓励，互相汲取力量；最后我和老爷爷都登上了天都峰。

15、地震中的父与子课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？课文找出相关的语句，和同学交流自己的看法。

课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子呢？课文找出相关的语句，和同学交流自己的看法。

答：这是全文的中心句，父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。

16、钓鱼的启示课文中一些含义深刻的句子，如“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。

课文中一些含义深刻的句子，如道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。

答：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知道，但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交。）

例：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：孩子，你得把它放回湖里去。（从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿可以体会到：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼，父亲也舍不得放掉它，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？ 得：一定、必须，不容争辩、没有商量的余地，体会到父亲的坚决，父亲是理解孩子的心情的，但实践道德必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。）

17、开国大典课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，概括课文主要内容。

课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，概括课文主要内容。

答：课文是按开国大典进行的顺序叙述的，课文写了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。

18、最新部编版五年级语文下册第二课《祖父的园子》读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子

读下面的句子，体会我的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

第一个句子：园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。

第二个句子：园子里的生活是无拘无的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。

19、课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来

　　课文多次描写水手们的笑，把相关的语句找出来，说说这几次笑与故事情节发展的联系。

　　1、这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。(他们的纵容，让猴子更加放肆起来，导致后来猴子抢走了孩子的帽子。)

　　2、水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得(他们的大笑，让猴子更加得意，从而做出更过分的动作。)

　　3.水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。(此时他们的笑，让孩子觉得难堪，产生了一定要抓到猴子的想法。)

20、1、默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？

牛郞和老牛相处：

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛虽然不说话，可是眉开眼笑的，牛郎也就满意了。

以后，他白天上山打柴，柴满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

他和织女认识：

老牛说：明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。山那边一片树林，树林前边一个湖，那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。

牛郎按照老牛说的去做，果然认识了织女。

21、1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？

写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。

22、联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》课后练习及答案

联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。

指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。采用三到读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。

23、阅读全文，描写刷子李和曹小三的语句有哪些？写一写

阅读全文，描写刷子李和曹小三的语句有哪些？写一写

作者写刷子李的奇妙绝活时,首先极力写他手艺之高,他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起了读者的胃口。

然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫:起初,徒弟是半信半疑,但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

正当徒弟对师傅佩服得五体投地时,却突然看见刷子李裤子上出现一个白点:师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底:那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了读者,起到了引人入胜的艺术效果。

24、体会课文是怎样写出刷子李的特点

体会课文是怎样写出刷子李的特点

摘抄描写刷子李和曹小三的语句(语言、动作、外貌等)体会其表达效果

（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

（效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

（动作）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

25、描写刷子李和曹小三的语句画出来，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

描写刷子李和曹小三的语句画出来，体会课文是怎么写出刷子李的特点的

作者写刷子李的神奇绝技时,最先极力写他技术之高,他若是给您刷好一间屋子,屋子里任何东西都不用放,单坐着,就好似升天一样美。最令人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,做完活,全身绝没有一个白点。这是在与自己挑战?或是以追求完美展示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起来了大家的胃口。随后作者从一个小徒弟的角度证实了刷子李的真功夫:一开始,徒弟是半信半疑,但半天下来,竟然连个芝麻大的粉点也没看到。他真感觉这身黑色的衣服有一种神圣不可侵犯的威严。就在徒弟对师傅钦佩得五体投地时,却忽然看到刷子李裤子上出现个白点:师傅那如山一样的形象轰然倒去。没想到刷子李接下来揭开谜底:那白点原来是个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了大家,起到了引人入胜的艺术效果。

26、体会五年级下册课文14课是怎么写出刷子李的特点的

体会五年级下册课文14课是怎么写出刷子李的特点的

刷子李一举刷子, 就像没有蘸浆。 但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。从中可以看出刷子李的技艺高超;包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。 穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。从中可以看出他的自信;这时候,刷子李忽然朝他说话:小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。从中可以看出刷子李的心细如发。

27、画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎样写出刷子李的特点

画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎样写出刷子李的特点

① 技术高超：刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱

② 技艺炉火纯青：刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

③ 善于观察，心细：小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧~

28、课文是怎么写刷子李的特点

课文是怎么写刷子李的特点

刷子李这个人的特点就是:技术高超可以用炉火纯青来表示了，虽然人长得普普通通，但是却有俗世奇人的称号，毕竟他是生活在市井之中的凡夫俗子，是一个靠自己手艺生活的手艺人。

29、课文是怎么写出刷子李的特点的

课文是怎么写出刷子李的特点的

刷子李这个人的特点就是:技术高超可以用炉火纯青来表示了，虽然人长得普普通通，但是却有俗世奇人的称号，毕竟他是生活在市井之中的凡夫俗子，是一个靠自己手艺生活的手艺人。

30、体会课文是怎么写出刷子李的特点

体会课文是怎么写出刷子李的特点

一是巧设悬念。起初，曹小三对刷子李的技艺是有所怀疑的，他要好好验证一下，这就设置了一个悬念:

二是抓细节描写。如对刷子李刷墙时动作、声音的细致描写，对曹小三内心活动的描写，对表现人物的特点都起到了极大的作用。

刷子李这个人的特点就是:技术高超可以用炉火纯青来表示了,虽然人长得普普通通,但是却有俗世奇人的称号,毕竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一个靠自己手艺生活的手艺人。

31、刷子李的人物特点是怎样的，结合课文说一说

刷子李的人物特点是怎样的，结合课文说一说

一是巧设悬念。起初，曹小三对刷子李的技艺是有所怀疑的，他要好好验证一下，这就设置了一个悬念:

二是抓细节描写。如对刷子李刷墙时动作、声音的细致描写，对曹小三内心活动的描写，对表现人物的特点都起到了极大的作用。

刷子李这个人的特点就是:技术高超可以用炉火纯青来表示了,虽然人长得普普通通,但是却有俗世奇人的称号,毕竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一个靠自己手艺生活的手艺人。

32、五年级语文14课刷子李画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎样写出刷子李特点

五年级语文14课刷子李画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎样写出刷子李特点

一是巧设悬念。起初，曹小三对刷子李的技艺是有所怀疑的，他要好好验证一下，这就设置了一个悬念:刷子李刷墙的时候，会不会把白浆弄到身上?当刷子李每刷完一面墙休息时，曹小三就搜索一遍，结果会怎样呢?这又是一个悬念。最后，曹小三终于发现了一个白点，这个白点是白浆吗?难道师傅真的名不副实?悬念又生。一个个悬念的设置，引人人胜，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

二是抓细节描写。如对刷子李刷墙时动作、声音的细致描写，对曹小三内心活动的描写，对表现人物的特点都起到了极大的作用。

33、画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎么写出刷子李的特点

画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎么写出刷子李的特点

一是巧设悬念。起初，曹小三对刷子李的技艺是有所怀疑的，他要好好验证一下，这就设置了一个悬念:刷子李刷墙的时候，会不会把白浆弄到身上?当刷子李每刷完一面墙休息时，曹小三就搜索一遍，结果会怎样呢?这又是一个悬念。最后，曹小三终于发现了一个白点，这个白点是白浆吗?难道师傅真的名不副实?悬念又生。一个个悬念的设置，引人人胜，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

二是抓细节描写。如对刷子李刷墙时动作、声音的细致描写，对曹小三内心活动的描写，对表现人物的特点都起到了极大的作用。

34、五年级下册14课刷子李描写曹小三的语句

五年级下册14课刷子李描写曹小三的语句

作者写刷子李的神奇绝技时,最先极力写他技术之高,他若是给您刷好一间屋子,屋子里任何东西都不用放,单坐着,就好似升天一样美。最令人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,做完活,全身绝没有一个白点。这是在与自己挑战?或是以追求完美展示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起来了大家的胃口。随后作者从一个小徒弟的角度证实了刷子李的真功夫:一开始,徒弟是半信半疑,但半天下来,竟然连个芝麻大的粉点也没看到。他真感觉这身黑色的衣服有一种神圣不可侵犯的威严。

就在徒弟对师傅钦佩得五体投地时,却忽然看到刷子李裤子上出现个白点:师傅那如山一样的形象轰然倒去。没想到刷子李接下来揭开谜底:那白点原来是个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了大家,起到了引人入胜的艺术效果。

35、画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎么写

画出描写刷子李和曹小三的语句体会课文是怎么写

作者写刷子李的神奇绝技时,最先极力写他技术之高,他若是给您刷好一间屋子,屋子里任何东西都不用放,单坐着,就好似升天一样美。最令人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,做完活,全身绝没有一个白点。这是在与自己挑战?或是以追求完美展示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起来了大家的胃口。随后作者从一个小徒弟的角度证实了刷子李的真功夫:一开始,徒弟是半信半疑,但半天下来,竟然连个芝麻大的粉点也没看到。他真感觉这身黑色的衣服有一种神圣不可侵犯的威严。

就在徒弟对师傅钦佩得五体投地时,却忽然看到刷子李裤子上出现个白点:师傅那如山一样的形象轰然倒去。没想到刷子李接下来揭开谜底:那白点原来是个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了大家,起到了引人入胜的艺术效果。

36、刷子李中描写曹小三的语句

刷子李中描写曹小三的语句

、作者写刷子李的神奇绝技时,最先极力写他技术之高,他若是给您刷好一间屋子,屋子里任何东西都不用放,单坐着,就好似升天一样美。最令人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,做完活,全身绝没有一个白点。这是在与自己挑战?或是以追求完美展示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起来了大家的胃口。随后作者从一个小徒弟的角度证实了刷子李的真功夫:一开始,徒弟是半信半疑,但半天下来,竟然连个芝麻大的粉点也没看到。他真感觉这身黑色的衣服有一种神圣不可侵犯的威严。

就在徒弟对师傅钦佩得五体投地时,却忽然看到刷子李裤子上出现个白点:师傅那如山一样的形象轰然倒去。没想到刷子李接下来揭开谜底:那白点原来是个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了大家,起到了引人入胜的艺术效果。

37、描写刷子李和曹小三的语句有哪些

描写刷子李和曹小三的语句有哪些

作者写刷子李的神奇绝技时,最先极力写他技术之高,他若是给您刷好一间屋子,屋子里任何东西都不用放,单坐着,就好似升天一样美。最令人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,做完活,全身绝没有一个白点。这是在与自己挑战?或是以追求完美展示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起来了大家的胃口。随后作者从一个小徒弟的角度证实了刷子李的真功夫:一开始,徒弟是半信半疑,但半天下来,竟然连个芝麻大的粉点也没看到。他真感觉这身黑色的衣服有一种神圣不可侵犯的威严。

就在徒弟对师傅钦佩得五体投地时,却忽然看到刷子李裤子上出现个白点:师傅那如山一样的形象轰然倒去。没想到刷子李接下来揭开谜底:那白点原来是个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了大家,起到了引人入胜的艺术效果。

38、第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容

第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容

威尼斯的小艇主要介绍的三个方面的内容是：1、写小艇是威尼斯的主要交通工具。2、写了小艇的外形像独木舟，但是内部有舒适的座位。3、船夫的驾驶技术非常的好。

39、找出描写刷子李和曹小三的句子，体会刷子李的特点

找出描写刷子李和曹小三的句子，体会刷子李的特点

画出语句略。作者写刷子李的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，引起读者的好奇心。然后写徒弟曹小三半信半疑，他要好好验证一下，这里设置了一个悬念：师傅刷墙的时候，会不会把白浆弄到身上？但大半天下来，他居然连一个芝麻大的粉点也没发现。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然看见刷子李裤子上出现一个白点。最后刷子李揭开谜底：那白点是抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！一波三折的叙事，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。除此之外，文中对刷子李刷墙时的动作、声音以及对曹小三的内心活动描写，都对表现人物的特点起到了极大的作用。

40、画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写刷子李特点的

画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写刷子李特点的

答：画出语句略。作者写刷子李的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，引起读者的好奇心。然后写徒弟曹小三半信半疑，他要好好验证一下，这里设置了一个悬念：师傅刷墙的时候，会不会把白浆弄到身上？但大半天下来，他居然连一个芝麻大的粉点也没发现。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然看见刷子李裤子上出现一个白点。最后刷子李揭开谜底：那白点是抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！一波三折的叙事，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。除此之外，文中对刷子李刷墙时的动作、声音以及对曹小三的内心活动描写，都对表现人物的特点起到了极大的作用。

41、和自己的读书体会联系，说说课文的内容对你有哪些启发？

和自己的读书体会联系，说说课文的内容对你有哪些启发？

指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。采用三到读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。

42、细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读一读。

脱了它的红外套围了锅边成一圈儿，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。

类似的句子还有:

把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

这句话也运用拟人的修辞手法，生动地描绘了熬制腊八粥的过程。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1906（复制到微信添加好友）免费送你6下语文全套课后答案资料

43、读《夏天里的成长》找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。

默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。

答：（1）中心句：夏天是万物迅速生长的季节。

(2)说说课文是怎样围绕这句话来写的。

答：第2 自然段围绕中心句写了瓜藤、竹子、高粱、芭蕾、苔藓、草坪菜畦和一些小动物在夏天里飞快生长的状态;第3自然段描写了山、河、铁轨、柏油路等在夏天的生长;第4自然段叙述了中小学生在夏天的成长。所以课文围绕中心句，从植物、动物山、河、铁轨、柏油路等中小学生三方面具体描写了万物在夏天生 长迅速的特点。

44、读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。

部编版六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课后练习答案

读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。

◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一一声:走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:同志们!用石头砸!

答：①斩钉截铁:比喻说话、办事果断坚决,明快利落。文中这样写有力地突出了班长的态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志，同时也表现出了他们崇高的自我牺牲的精神。

②一个走字,铿锵有力，掷地有声，更加突出了班长的态度十分坚定。热血沸腾:情绪高涨。这里说明战士们的想法和班长的想法是一致的，表现了战士们不畏牺牲的精神。

③抢前一步夺过猛地举起砸，这些词语生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨，表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。

文中还有这样的句子:顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。这个句子形象地表现出了战士们的顽强不屈及对敌人的刻骨仇恨。

45、联系课题表里的生物，说说课文写了一件什么事

联系课题表里的生物，说说课文写了一件什么事

答：课文题目已经告诉我们，表里藏着生物。课文主要写了我小时候认为凡能发出声音的，都是活的生物，所以对父亲的表极其好奇，几次想弄清缘故。后来父亲打开表，我终于看到了表里的世界，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。我童年时代对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。