四年级语文上册习作：我和__过一天优秀范文2则

四年级语文上册习作：我和__过一天优秀范文2则

1、四年级语文上册习作：我和__过一天优秀范文2则

四年级语文上册习作：我和__过一天优秀范文2则

优秀范文一：

有一天我一早醒来，发现我眼前站着一个小孩儿，六七岁模样，身穿红肚兜，脚踩风火轮，手拿乾坤圈，身披混天绫，还扎着两个小揪揪。根据我精准的推算，这不就是哪吒嘛！哎呦喂！哪吒你是有多寂寞，还跑到我家来玩儿了，我也不能让着他呀！免得他在我家闹出事，我赶快坐起身来，想抓起拖把就打，可是我却抓到了闹钟，我一看表，不好！要迟到！我赶快刷牙洗脸穿衣服，背上书包冲向学校。

呼幸好我及时赶到。叮铃铃！叮铃铃！咦？这不是火宅警报吗？难道哪吒他哪吒竟然跟来了学校！我赶快拿衣服捂住口鼻，向学校门口冲去。我心想:这下可完了，三昧真火用水是浇不灭的，就别指望消防员了。我提起一个干粉式灭火器向哪吒喷去，噗呲哪吒的全身瞬间裹上了一层干粉嘻嘻！他可真搞笑啊，像个没头没脑的大汤圆。

突然，一座宝塔从天而降，哇！是托塔李天王来了，还有太乙真人、玉皇大帝、太上老君、寿星公、赤脚大仙、西王母、嫦娥、巨灵神等。李天王把哪吒关在了宝塔里拷问，最终，托塔李天王把哪吒带回了天上。

我心里别提多得意了，哼着小曲儿就回了家。突然发现我的书桌上粘着一张纸条，上面写到今天我玩得很高兴，明天我还来，那个火尖枪先给你玩会儿，我在上面装上GPS系统，下次再来你家！哪吒。

啊？不会吧！我长叹一声：还来？

优秀范文二：我和孙悟空过一天

一个风和日丽的早晨，我正想去操场的时候，一只长相奇怪的猴子突然出现在我的面前。我吓了一跳，不自觉地惊叫了一声。他后退了一步，我才看清，这不是西游记里面的孙悟空吗？

孙悟空对我说：小朋友，我们交个朋友吧！好呀，好呀，您可是我的偶像呢！我手舞足蹈地说。

我带着孙悟空来到我们的操场看运动会，同学们看到后都迫不及待地想跟他交流，但是在老师的注视下，大家都安静了下来。看着坐在我旁边的孙悟空，我想：大圣特地从天上飞下来跟我交朋友，我一定要好好招待他。想到这里，我拿出心爱的小电风扇给大圣扇一扇。大圣瞪大了眼睛看着它，惊奇地问：这是个什么东西？为什么有风神的本领？我被他好奇的样子逗笑了，笑着回答：这是我们人类在炎热天气时必备的电风扇，除了这个还有空调呢。孙悟空听了惊讶地说：你们人类真是太厉害了！随着一声哨声，一年级的轮滑比赛开始了，只见他们脚踩着轮滑鞋一直往前冲。孙悟空看到后大声说：这是什么法器，竟然可以把速度加快那么多，难道是哪吒的风火轮？不可能，哪吒的法器是独一无二的。我听了连忙回答说：这不是风火轮，而是轮滑鞋，穿上它就可以进行轮滑运动。真厉害！孙悟空咧开嘴对我说。

下午的时候，由于天气太热，我们都回到教室看直播。一打开电脑，看着屏幕里出现的人，听着里面发出的声音，孙悟空立马离开座位，一瞬间移到电脑旁边，摸着电脑屏幕说：这是什么法宝？竟然这么神奇，能把外面的东西都在这里呈现出来，真是太神奇了！记得以前我生活的时代还没有这种法宝呢！我站在他旁边对他说：这不是什么法宝，这是电脑哦！像你今天看到的电风扇、空调、电脑等一些你认为神奇的东西，都是人类科学技术的发展所带来的成果哦！孙悟空听了感叹道：科学技术真是一种神奇的力量！

看完了运动会，我带着孙悟空参观了我们的餐厅，过程中不时听到他发出的惊叹声。参观完我们的学校，他想带我去天上玩，我听了欣然同意。正当他带着我在天上飞时，一不小心我从上面掉了下来。啊！我一下子惊醒了，原来我是在做梦啊。

2、一年级语文上册口语交际：我们做朋友优秀范文

一年级语文上册口语交际：我们做朋友优秀范文

示例一：

丁丁：我喜欢画画，你看，这是我画的小白兔。

丽丽：你画得真好！我也喜欢画画，让我们一起来画吧！

丁丁：好啊！

示例二：

林林：我家在学校的南面，离学校非常近。你家在哪里?

王丽：我家在学校的东面，离学校也很近。

林林：有时间去我家做客吧！我家养了一只小鹦鹉，还会说您好呢。

王丽：好啊。我家养了很多花，你也可以来我家看花。

林林：嗯，有时间我一定会去的。

3、三年级下习作：奇妙的想象优秀范文展示三篇

优秀范文1：

最好玩的国王

晚上,我躺在床上,拿起一本书,津津有味地看起来。突然,我的眼前出现了一个身穿银白色衣服的小精灵,小精灵的耳朵尖尖的,顶端还长了一簇绒毛。小精灵对我鞠了一躬,说:我是来自最好玩王国的精灵,我们的国王让我来邀请你去我们的国家游玩。

还没等我答应,只见小精灵抖了抖耳朵,眨眼间,我就来到了最好玩王国。哇,我被眼前的景象惊呆了!

首先映入眼帘的是一块巨大的用奶酪做成的牌子,上面写着:欢迎来到最好玩王国,你将开启一段神奇之旅。这里的马路是用巧克力铺成的,光滑无比。路灯是用棒棒糖做成的,外面包裹着五彩斑斓的糖纸,发出淡淡的柔和的光。空气中弥漫着浓浓的甜香,我忍不住深深地吸了一口气。沿着巧克力马路往前走,我边走边看,心里嘀咕着:这位国王估计是位吃货,尤其酷爱甜食。身边的小精灵告诉我,他们的国王对国民很好,他们国家经常举办各种赛吃大会。我不由得哈哈大笑,这位国王可真好玩。

在小精灵的带领下,我来到了由各种零食做装饰品的王宫,见到了这位国王。他坐在高背椅子上,挺着圆滚滚的大肚子,左手举着一个装满果汁的杯子,右手抓着一块蛋糕正往嘴里塞,一眼看过去,就像个球,我实在忍俊不禁。

不过国王很可爱,笑眯眯地望着我,对我说:欢迎你,远方来的小客人。我是这里的国王,你觉得我的国家怎么样?

我回答道:尊敬的国王陛下,您的王国非常好。

那你就留下来吧,我们一起尝遍美食,还有小精灵陪你到处逛逛。

谢谢您的盛情,但我更喜欢我的世界。

国王听后点点头,招待我品尝了他们国家特有的美食,然后命令小精灵拿出一面镜子。我按照小精灵的指示,用手轻轻触摸了一下镜面,一下子又回到了家里。

我低下头看看自己圆溜溜的小肚子,心想:我也要注意抵制美食的诱惑了,否则变得像那位国王似的,就不好玩了。

优秀范文2：

滚来滚去的小土豆

在一个人山人海的菜市场里,有一个圆滚滚的小土豆,每天躺在摊位上好奇地张望着熙熙攘攘的人流,日子过得非常快活。

这一天,有一位阿姨来买土豆,卖菜的人随手就把它放进了塑料袋里。小土豆往周围一看,塑料袋里还有大白菜、黄瓜、西红柿大家热烈地议论了起来。

大白菜说:我们会被带到哪里去呢?

新主人会让我们做什么事呢?黄瓜也忍不住问了一句。

小土豆摸摸自己圆溜溜的脑袋,说道:新主人家是什么样子呢?那里好玩吗?

大家一时讨论不出结果。

没多久,阿姨回到家里,把塑料袋放到厨房的台子上。

厨房里有一把大菜刀,躺在切菜板上,瞪着大眼睛看着塑料袋里的各种蔬菜,咧开嘴笑了,露出了白森森的牙齿。顿时,蔬菜们明白了主人买它们回来的用意。它们瑟瑟发抖,害怕自己是第一个被切的。

过了一会儿,主人走进了厨房,她一只手拿起了菜刀,一只手把黄瓜放到了切菜板上。只见菜刀寒光一闪,往下落,黄瓜被切成了两半,接着菜刀又把两半黄瓜切成了一个个小片。小土豆惊恐地看着被切成片的黄瓜,心想:到了这里,我们必死无疑了呀!这该怎么办呢?

过了一会儿,其他的蔬菜都被切完了,只剩下小土豆了,它趁主人一个不注意,偷偷地滚了下去,躲在门缝里。主人一回头:咦?小土豆哪儿去了?

她找了半天,也没找到,最终便放弃了寻找。小土豆冲出了家门,获得了自由。它向山坡滚了下去。一路上,小鸟向它问好,花儿向它微笑,小草热情地和它握手,小土豆开心极了。

啊!大自然真美啊!小土豆情不自禁地赞叹道。

因为它从漆黑的泥土里被挖出来,就被装进麻袋运到菜市场,从没见过大自然的样子。

快到晚上了,你快回家吧!一朵娇艳的鲜花对它说,明天我们再一起玩吧。

对,我应该回家了。小土豆说完,就准备滚回菜市场,可转念一想:我可不想再被买走,任人宰割了。于是它滚入了一块肥沃的土地里,在那里生根发芽,长成了一棵土豆苗。在阳光的照耀下,它笑得那么灿烂,那么惬意。

优秀范文3：

一本有魔法的书

从前,有一只小熊,名叫安东尼,他有一身棕色的皮毛、一对圆圆的耳朵、一条毛茸茸的短尾巴,还有一个圆鼓鼓的肚子。他在森林王国里快乐地生活着。

一天,他走在上班的路上,突然,有一本书从天而降,落在了他的脚边。他捡起书,随意地翻了几页,又看了看手表说:呀!快迟到了。怎么办啊?如果能飞过去的话,那就好了。话音刚落,他就飞了起来,飞上湛蓝的天空。

他吓了一跳,还没等反应过来,他就感觉自己着陆了,再仔细一看,原来自己已经到公司了。工作了好久,他感觉很累,腰酸背痛,心想:如果能早点完成工作就好了。突然,有人进来说:安东尼,你今天的工作都已经完成了。顿时,他高兴地跳了起来。第二天,安东尼的车坏了,天又在下雨,安东尼自言自语道:要是能有辆新车就好了。突然,他的面前出现了一辆新车,就这样,安东尼开开心心地开着新车去上班了。

这几天,安东尼生活中不时发生一些神奇的事情。他觉得这些变化就是从他捡到了那本书开始的,这一切都是那本书带给他的。他拿着书走到屋外,天空正好下起了雨,安东尼轻轻地说:雨停下。顿时,天空云收雨歇,还出现了一道绚丽的彩虹。

他看着手里的书说:这真是一本有魔法的书呀!我以后一定要好好利用这本书的魔法。

这一天,安东尼开着车去上班,但不巧的是他遇到了交通堵塞,马路上汽车排成了长龙,一眼望不到头,许多人焦急地按着喇叭。安东尼说:不要再堵车了。

顿时,路上的车就全部开始动了起来,不一会儿道路就通畅了。安东尼边开车边听着电台的广播,忽然发现前方有一幢楼着火了,许多人在忙着救火。安东尼见状,连忙对着书大声喊道:快把大火灭了。顿时,天空下起了瓢泼大雨,大火立刻熄灭了。当天晚上,电视台报道这场大火因为一场突如其来的大雨而被扑灭了,但是没有人知道这都是安东尼的功劳。

就这样,安东尼利用这本魔法书为小镇默默地做了许多好事,小镇里发生了许多为人们所津津乐道的神奇故事。

4、三年级语文上册口语交际：我的暑假生活优秀范文

三年级语文上册口语交际：我的暑假生活优秀范文

林林：暑假你是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?和我们分享一下吧！

东东：暑假里的一天，爸爸开车带我去横山古寨游玩。到达目的地后，我看见道路两旁摆满了小摊，各种商品让人目不暇接、眼花缭乱，有画册、面具、风筝当然还少不了美食。之后，我们来到了草坪上。在那里，我们用手机拍了照。接着，我们走到荷花池旁观赏荷花。在亭亭玉立的荷叶中间，开了好多荷花，非常漂亮！

林林：出去游玩，放松身心，真不错。我说说我在暑假里最难忘的一件事吧！暑假的一天，妈妈带着我高高兴兴地乘车去荆门。这次我可不是专门去荆门玩的，而是去参加比赛的！妈妈为了锻炼我，特地带我去荆门参加少儿拉丁舞比赛。比赛开始了，四周的看台上坐满了前来参赛的小朋友和他们的亲朋好友，此起彼伏的掌声响彻体育馆。首先出场的是三四岁的小选手，你看他们跳得多么认真呀！轮到我比赛了，妈妈怕我紧张，就拍拍我的肩膀笑着对我说：林林，不要紧张只要认真跳就好了。听到妈妈的话，我紧张的心才稍稍有些放松。虽然这次我没有获得名次，但妈妈鼓励我说：继续努力，妈妈相信你下次一定会表现得更棒！

东东：你的经历真令人难忘，积累经验，下次比赛争取取得好名次！

林林：嗯，我会努力的！

5、三年级语文上册习作：我来编童话优秀范文三篇

三年级语文上册习作：我来编童话优秀范文三篇

优秀范文一：神奇的玫瑰花

在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。

啄木鸟小姐说：孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？孩子们说：爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！他们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！

优秀范文二：国王与玫瑰花

早晨，国王在小河边散步的时候，突然闻到了一股芳香，走近一看，是一朵五彩缤纷的玫瑰花。自私的国王想：这么漂亮的玫瑰花只有我才配拥有它。国王立刻让农夫把玫瑰花挖起来，放到用金子做的花盆里。但是农夫说：国王陛下，玫瑰花要在大自然里才能越长越美丽。但国王说：我会让它在最好的花盆里，给它最好的酒喝，我凭什么不能拥有它？农夫没办法，只好按国王说的做。

国王每天早上都给玫瑰花美酒喝，每天都给玫瑰花果子吃，天天都不让任何人欣赏它。只要风儿轻轻一吹，玫瑰花在风中摇摇晃晃的，国王就说：风，你休想欣赏我的玫瑰。于是，国王用玻璃罩把它罩了起来。每天早上太阳一照，国王就说：太阳哪，你也休想欣赏我的玫瑰花。于是，国王用被子把玻璃罩盖了起来。

几天之后，国王给玫瑰花美酒喝的时候，发现玫瑰花却快要枯萎了，国王生气的说：玫瑰花，我每天都给你最好的待遇，你为什么还是枯萎了？玫瑰花说：我需要的是阳光、雨水、空气和大地。玫瑰花说完，慢慢的枯死了。

玫瑰花死后，国王非常后悔，他想：我当时真不应该把这么美丽的玫瑰花带回王宫，真应该听农夫说的话呀！

优秀范文三：蚂蚁杀鸡

从前有三个国家，一个是虫子国，一个是蚂蚁国，一个是小鸡国。

　　这一天，蚂蚁队长早上出门寻找食物，路遇一只鸡，差点把它踩死，不但没向它道歉，还说轻蔑地对它说：小东西，今天留你一条命，下次碰到我你就没命了。它心里恨恨的，一定要报仇。

　　它回来就召集部下，说：我们一直大战虫子，能不能想办法把鸡国的队长搞死?大家都想想办法。部下成员都很迷惑，吃鸡?鸡那么大，我们连鸡爪也够不着，怎么吃?蚂蚁副队长，问蚂蚁队长：你有什么办法吃到鸡?蚂蚁队长想了又想说有一个办法。它们坐上叶子小船，来到虫子国，给虫子队长的窝里喷了毒药，虫子没一会儿就死了，蚂蚁们毒死的虫子一个个抬到叶子船上，来到小鸡国家，把虫子作为小鸡队长的礼物，小鸡队长高兴地说：谢谢虫子队长，对我这么好!蚂蚁冷笑了，说：我是费了好多力气搞得这虫子!小鸡队长乐得合不拢嘴，一口就把毒死的虫子吃了。

　　没过一分钟，嘴里直吐血，看着蚂蚁，好像明白了什么，但一句也说不出来。蚂蚁笑着说：你可能不记得我，我就是那只被踩过的蚂蚁，差点被你踩得没命!恶有恶报!

6、四年级下册第一单元习作：我的乐园教学设计

教学目标

1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。

2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情思。

3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。

教学重点

写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。

教学难点

能描绘出自己乐园的样子。

教学过程

一、激发兴趣，体验游戏。

出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活的多么快乐呀！我们的生活更是充满了欢乐，你的乐园在哪里呢？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书：我的乐园）

二、掌握技巧，写好作文

1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？

（1）满是玩具的房间

（2）班级图书角

（3）自己家的院子

（4）村头小河边的草地

（5）我的乐园

（6）学校的篮球

（7）爷爷的菜地

2.欣赏经典，感悟写法。

我的乐园

我家的院子是我的乐园。

我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美时的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两朵巨大的棉花糖。

过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一层花色地毯，走上去沙沙响，很好听。院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底。底下铺着一层细沙和一些小石头。对了，池底还有几块砖。它们向来是微生物的乐园。掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到来，我曾经非常欣喜，天天来看它。可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年大约四月会结果。每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。院子的东北边，就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的碎片被它们拖来拖去，整个院子里随处可见碎片，真是太不讲卫生了。更让人生气的是，这两只二货还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分都难逃他们的魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人，被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。

正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种种蝴蝶的颜色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀闭和上时，就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色的，带着金粉，在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶随意地飞，鱼儿欢快地游，狗狗悠闲地走。怎么样？我家的这个院子美吗？偷偷地告诉你，我家有个巧手妈妈，所有的一切都是妈妈亲手布置的哦！

我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院子吗？

3.结合例文讲解写作技巧。出示：

《我的乐园》作文写作技巧

乐园是什么样子的。

在乐园里，你最喜欢做些什么？

这个乐园给你带来了怎样的快乐？

写出真情实感。

（板书：乐园的样子 做些什么 给我的快乐）

4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。（板书：我的乐园）

写之前仿照课本上的例子，填表格写一下简单的提纲。

比如上文的提纲如下：

村头小河边的草地

草地上有绿草、野花、昆虫鹅群放风筝、看天空变化的晚霞在大自然中自由玩耍，真快乐！

我家的院子

院子里有玉兰树和樱花树，有池塘，里面有鱼儿、蠕虫、河蚌。院子里有一条金毛犬。看蝴蝶飞，鱼儿游，狗狗走院子给了我无穷无尽的快乐，喜欢自己的院子。

5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）

三、习作交流，用心修改

1.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！（板书：读）

2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。

指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。

3.用修改自己的习作。

课堂小结及拓展延伸

四、领悟写法，课堂小结。

想一想，怎样写好景物一类的习作？

1.预设：写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。

2.小结：今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。

7、四年级下习作：我的“自画像”教学设计及反思

教学目标

1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。

2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。

教学重点

抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

教学难点

学会用多种方法写出人物的要点。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话交流，揭示课题

1假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，请以我的自画像为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。

2.今天，我们的习作题目是《我的自画像》。（板书：我的自画像）

二、例文引路，讨论分析

1.今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。【课件出示2、3、4】（课件先出示小刚的画像，然后出示例文。）

我的自画像

我的名字叫小刚，是一个活泼开朗的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。

我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。这不，晚上刚吃过饭，我又和爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷，我让连长把工兵给吃了。我用炸弹去炸我爸爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和炸弹同归于尽了。我和爸爸之间的战斗非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长两个，排长一个，工兵一个。我爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长必死无疑，因为我的团长和军长已经包围了他的师长，而且都在快跑道上。只要他的师长吃了我的团长，我就能让军长一下子跳到师长那儿，把师长给吃了。爸爸又成了我的手下败将。怎么样？我的棋艺不错吧？

这就是我，一个聪明而又帅气的我。你愿意和我交朋友吗？

2.读例文。（学生认真听。）

3.通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)

4.总结学生的发言。（长相、年龄、表情、性格、爱好。）

5.过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给新班主任认识一下。

（二）引导讨论，归纳要点。

1.要想让新班主任对你有一个具体的了解，你也得画一幅自己的画像，并且把自己介绍给新来的班主任。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？

2.老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）（板书：长相、年龄、表情、性格、爱好。）

【课件出示5】

写之前想一想：

你的外貌有什么特点？

你的主要性格特点是什么？

你最大的爱好和特长是什么？

你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么实力来说明？

3.介绍时必须抓住以上各方面的特点与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。）

4.小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。【课件出示6】

（三）教师指导，口头作文。

1.课件出示词语供学生参考：

例如：【课件出示7】

外貌描写：红扑扑的小脸 脸蛋黑里透红

水灵灵的大眼睛 黑葡萄似的大眼睛

小而有神的眼睛 能说会道的嘴巴 樱桃似的小嘴

性格描写：活泼 内向 爱说爱笑 泼辣 腼腆

2.同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。（同学互相交流。）

3.小组将说得比较好的同学推荐到班级交流，相互评议，共同提高。教师适时点拨细节处理。

（四）学生独立仿写练习

1.学生自己画像，进行习作练习。教师巡视辅导。

2.选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，如果大家一听就猜出写的是谁，那就说明他抓住了外貌等多方面的特征，应予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改。

3.展示优秀习作：【课件出示8/9/10】

我的自画像

我，叫姚宜泽，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。一个微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。当我笑时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。

我有很多的兴趣爱好。比如表演方面。有一次，我用巴乌吹了一首《欢乐的泼水节》。这首曲子难度超大，但我却吹出了优美的旋律，使在场的每个人都陶醉了。

我还是一个坚强、勇敢的男子汉。记得我去学游泳时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成得非常漂亮，教练还夸我聪明。但到了很多人都做不了的动作时，我也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一次地努力，终于做出了谁都做不了的动作。同时我也明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

我还喜欢助人为乐。帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾，有时候还陪他们聊天。特别是冬天下雪时，我要早早起来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小孩摔倒。大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。

在学习方面我还是一个中等生。但是我不会放弃，我会更加努力，我坚信，我会在各个方面更上一层楼的。

4.师生点评：

这位同学的自画像抓住自己的外貌、兴趣爱好、性格品质（坚强、勇敢、助人为乐）、学习成绩等特点写。每段采用总-分的构段方式。

三、总结。

今天，同学们不光认识了一些新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新来的班主任。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？又是通过什么描写方法展示这些特点的呢？（学生回答问题。）

板书设计

我的自画像

长相、年龄、表情、性格、爱好。

教学反思

成功之处：

本次习作练习充分体现了主体参与，分层指导的原则，做到以人为本。同学之间的交流恰恰渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。课后反馈中，孩子对此种贴近自己的作文内容颇感兴趣，特别是交流讨论中，学生做到了实事求是。

不足之处：

教学中也留下了一些遗憾：大概第一次习作是自由命题自由选材，对四年级学生来说相对比较容易，而这一篇写《我的自画像》，有了框框，有了约束，加之我可能对四年级的学生写人的习作期望值偏高，学生对自己长相的特点抓得不准，用词不恰当等。在今后的习作教学中，我要正确引导学生学会用简洁而朴实的语言有条理按顺序描绘出事物的主要特点，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。

8、四年级习作：我的“自画像”优秀范文三篇

优秀范文1：

在我面前有一张又大又干净的白纸，我正准备给自己画一张自画像，怎么画呢？

　　首先，我想先画我的头。我想要把我的头画得小一点。因为我经常忘这忘那，丢三落四的。有一次，我们学校要举行运动会，我们班还要在开幕式上走路队，所以我们班的同学得提前半小时到校。但是我竟然忘了这件事，还忘了买老师规定的白手套，因此我不光给班级扣了分，还被老师吵了一顿，哎！我可真是一个健忘女啊！所以头要小一些，估计是内存比较小吧！

　　然后，画我的头发，我的头发很长，黑黝黝的，梳起来比较麻烦，但是我很勤奋，所以我会把我的头发打理的整整齐齐的，一点也不会毛躁。

　　接着，我还想画画我的嘴巴。爸爸每次都说我不爱说话，但我并不这么认为。有一次，我的好朋友来到我的家，我们侃侃而谈，一谈就谈了一上午，还有点意犹未尽的感觉。看吧！我就说，我不是不爱话，要看跟谁说了。所以，我要把我的嘴皮画得薄一点。

　　我的眼睛可不能少了，我得把我的眼睛画小一点，因为我是一个电视迷，今天我的眼睛就给我闯祸了。早上我起床后，打理好自己，看了一会书，就按捺不住了，眼神一直往电视那里飘，五分钟过去了，我终于坚持不住了，打开电视，舒服地窝在沙发里，开始大饱眼福。正当我看得津津有味时，忽然一声怒吼惊扰了我：关上电视，赶快学习去。可我舍不得离开，所以妈妈的话就变成了耳旁风，又过了五分钟，妈妈终于爆发了，气冲冲地向我走来，关掉电视，并让我回房间学习。我心里不忿，一步一步走得很慢，像蜗牛一样，妈妈火冒三丈，从背后给我一掌，我立刻跑得比兔子还快，灰溜溜地回卧室了。所以我要把眼睛画得小一点，不让自己再看电视。

　　这就是我的画像，还不错吧！你觉得呢？

优秀范文2：

我是一个活泼的小女孩，我长着一双水灵灵的大眼睛，眼睛上的着一排又黑又长的睫毛，我还有着一张能说会道的樱桃小嘴，要说起我的头发，那我可以肯定地告诉你，别人见到我之后的第一句话就是：这孩子的头发真是太黑了！

我喜欢干的事跟天上的星星一样多，比如：我喜欢弹古筝、下象棋、画画不过我最喜欢的还数读书了，我喜欢读的书数不胜数，如《长袜子皮皮》、《草房子》、《爱的教育》、《苦儿流浪记》其中，我最喜欢的书是《绿野仙踪》，因为它里面不但有许多优美的词句，还有有趣的故事情节。我就是这样一个琴棋书画样样精通的小女孩。

我孝敬老人，一次，我听说外婆发热了，我便缠着妈妈给外婆买药，去照顾外婆。妈妈直夸我孝顺。

毕竟每个人都不是十全十美的，我嘛，当然也有缺点，我的缺点就是太胆小了。直到现在，也不敢一个人睡，妈妈都帮我装好小房间了，但我还是老找借口，不肯独自睡觉。

呀，瞧我多糊涂，我忘记告诉你了，我今年10岁了，名字叫做：季芊润，经历了十年的美好生活，我明白了：我琮到这个世界上，并不是为了享受，而是为了感受，感受生活给我带来的酸、甜、苦、辣。

这就是我，一个多才多艺、活泼可爱的我，你们愿意和我交朋友吗？

优秀范文3：

站在镜子前，我细细地端详着自己：1米6的身高，一头乌黑浓密的长发，两道浓而有些杂乱的眉毛，一双不大却自以为有神的眼睛。眼睛也是我最不满意的地方，小眼睛，单眼皮，常常成为别人的笑柄。一个肉嘟嘟的小嘴巴。一笑脸颊上就会有一对小酒窝。一张圆脸将鼻子、眉毛、眼睛、嘴都包裹了进去。虽然各部分不是让我十分满意，但还是应该感谢上帝，它们总算端端正正就了位。在脸的两侧是耳朵，它们不大大小，像一对元宝似的。

要说爱好，那可多了去，就说说画画吧。虽然我没有上过画画班，可是简单的物体还是能用笔画下来的。就像我为了画米奇，竟把一本素描本用完了，最终还是耐心画完了。妈妈常说画画都能这样，学习为什么不呢？我也常在想，为什么我学习不能像画画时那么认真、那么专注。

常常有人问你的梦想是什么，考上清华北大，当个作家、画家，还是科学家？在此，我要公布了，就是18岁以前走遍祖国的每一个角落，走遍全世界。

最后，我想对自己说，你要永远自信，永远快乐地笑，笑倒一切艰难险阻，笑出一片阳光大道，笑出一个可供你选择的世界，笑出一个崭新的你。

最后，祝愿我自己保持现在，把握未来。

9、四年级语文上册口语交际：爱护眼睛，保护视力优秀范文

四年级语文上册口语交际：爱护眼睛，保护视力优秀范文

交际范例一：保护视力的建议

一、看书时坐姿要端正，光线要充足。读写要做到眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

二、不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1 小时要远眺10 分钟或到户外走动，调节眼部肌肉。

三、在课间十分钟坚持做眼保健操，做眼保健操注意双手干净，穴位手法准确，力度适当。

四、尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

五、注意用眼卫生，不随便用手揉眼睛，用洁净的手绢或纸巾擦眼。

六、不偏食，少吃辣的食品，多吃富含维生素C 和维生素A、D 的食物。

七、定期到眼科医院作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度数加深。

评析：大家从用眼习惯、用眼卫生等方面讨论了如何保护视力，角度多，考虑全面。最后形成的建议具有代表性，值得我们学习和推广。

交际范例二：爱护眼睛，保护视力

通过调查，我发现我们班大约有一半的同学视力下降了。据了解，这些同学视力下降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。如有些人喜欢躺着看书，有些人趴着写字等等，这些不良习惯都对视力有影响。

通过询问班里的同学，我了解到：有些同学平时不太注意用眼卫生、用眼时间过长。如有些人每次看书、上网或看电视的时间都太长了，这样导致眼睛得不到休息，久而久之，视力自然会下降。

我们一定要保护好自己的眼睛。我建议大家平时看书写字时，一定要保持正确的姿势；还要注意不在强光或光线暗的地方看书；也不要走路看书；每天坚持做眼保健操。

对于如何保护好视力，我有一些建议。我们平时连续阅读和写字的时间不要过长，每隔一个小时最好让眼睛休息10分钟左右；每次上网或看电视的时间最好不要超过一小时。

10、四年级语文上册口语交际：我们与环境优秀范文

四年级语文上册口语交际：我们与环境优秀范文

1.说一说。

情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。

情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?

有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。

2.我们身边存在哪些环境问题？

3.为了保护环境，我们可以做些什么？

如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开无人灯。

(一)必须做到

①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。

②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。

③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。

④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。

⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。

⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。

(二)尽力做到

①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。

②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。

③综合使用旧商品，变废为宝。

④阻止别人做破坏环境的事情。

⑤减少私车使用，尽量乘公交车。

保护环境小建议：

1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；

2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；

3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；

4.以小组为单位印成保护环境小建议十条，课下张贴在学校或社区的布告栏里。

11、四年级语文上册习作：我的心儿怦怦跳优秀范文2则

四年级语文上册习作：我的心儿怦怦跳优秀范文2则

优秀范文一：独自走夜路

我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。

记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上，妈妈对我说：你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。

走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出沙沙的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的鬼火一样。

我胆战心惊地向前走着。突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条尾巴。走着走着，我又看见前方有一个庞然大物，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。哦，原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，鬼没来，我的歌声却像鬼在惨叫。

到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。不一会儿，那条尾巴也来了，原来是妈妈。我把路上的事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。如果有鬼，那也只是你心里有鬼。

优秀范文2：

啊！要我一个人上台唱?我特惊讶。

妈妈告诉我,红辣椒空间的声乐老师要我和他一起参加慈善晚会唱一首歌，并且要我先一个人上台领唱。得知这个消息，我的心打起鼓来，对着妈妈直嚷嚷：不行，不行，我害怕，妈妈我害怕！可说归说，事情已经定下了，我只好每天怀着忐忑不安的心情练习歌唱。

终于到了演出的日子。下午我们来到会场，这么美的舞台，这么多人忙碌着，我第一次看到这么大的会场，我的心一下子提到了嗓子眼，呼吸急促，脚和腿软的走不动路，怎么被妈妈带到后台的我都不知道。

换衣服，化妆，彩排开始。候场时，我全身上下的每一个细胞都透露出紧张至极的情绪，担心唱错被人嘲笑，害怕完成不好任务，辜负老师对我的期望，我的心像十五个吊桶打水七上八下。为了掩饰内心的恐惧和紧张，我努力强颜欢笑，不停地和妈妈说话。妈妈也一直在安慰我，给我打气。可我上台时，还是两腿僵硬，手心直冒汗，准备加上的动作都忘了。

正式演出开始了，会场上，人声鼎沸，座无虚席，舞台灯光璀璨，坐在后台的我心情无比激动，久久难以平静，怀里像揣了只小兔子怦怦乱跳，我的手冰凉，脸却火辣辣的，台上精彩的演出我一点也没有心情观看，一心想着导演和老师叮嘱我的话。我眼前一会儿浮现出要是演砸了，同学们对我的嬉笑声，好像看到了他们冲我伸出鄙视的手指；一会儿又好像看到演出成功后，大家正对我使劲儿地鼓掌。越想，我觉得越紧张，心理那只兔子好像要蹦出来跑到天花板上。

熟悉的音乐响起，我拉开布幕的一角，拍拍我的小心脏，长长呼吸了一口，平复下心情，随着音乐缓缓走到了舞台中心。看到台下一片荧光棒为我摆动，我顿时热血沸腾，开始我的演唱。一朵花开在我越唱越兴奋，每一个动作，每一个眼神，每一个细节都准确到位，心里满满的自信。老师上场了，我也很好的和他互动，完美的演绎着歌曲，直到音乐结束掌声响起。

走下舞台，迎接我的是妈妈的拥抱以及络绎不绝的赞扬。我心潮澎湃，激动无比。

说真的，写到这儿我的心还一样怦怦直跳呢。

12、四年级语文上册习作：记一次游戏优秀范文2则

四年级语文上册习作：记一次游戏优秀范文2则

优秀范文一：团结就是力量

操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。

大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！这对于六（1）、六（2）班来说，是一场战争；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的敌军。

他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：加油！加油！六（1）班加油！加油声惊天动地。这使我军斗志昂扬，用乘人之危之计把敌军消灭了。

可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，敌军发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的生死之战。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦!

我们胜利啦！我们胜利啦！欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！

优秀范文二：

今天我们学校要举行一年一次的拔河比赛，同学们都到了操场上，欢呼雀跃着。太阳公公好像收到了邀请一样，收起了近日来一直阴沉的脸，露出了明媚的笑脸；北风婆婆也一改她那往日的暴躁脾气，难得的温柔起来，你看她轻轻地抚摸着每个孩子的小脸蛋儿，让你觉得心里怪痒痒的。

我是既兴奋又紧张，兴奋的是经过层层选拔，我终于有机会代表班级参加比赛；紧张是因为担心失败，怕不能给班级争荣誉。为了缓解我们的心理压力，韩老师让我们先进行一下赛前准备活动，调整好心态，轻装上阵。

在同学们的急切盼望下，比赛即将开始了。各班的运动员精神抖擞地上了阵，他们摆好架势，两眼注视着队方，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，像一头头斗牛似地死命地往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。红布一会儿向我们这边移，一会儿向对方这边移。

渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎么用力拉也拉不回来了，这场比赛不得不以失败告终。

当交换场地再战时，我们吸取了上次比赛的失败教训：一、重心掌握的不好；二、脚没顶稳......对失败的教训重新做了分析，决定大家一起叫口号，经过几分钟的战斗，我们终于胜利了。我们尝到了胜利的喜悦，心里像吃了蜜一样甜。

通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为团结力量大。

13、习作：那一刻，我长大了优秀范文三篇

那一刻，我长大了优秀范文1：

那一刻我深深地印在我的心头，那一刻使我受益匪浅，那一刻我真的长大了!

　　那一刻我手中无力地捏着那份卷子，我拖着沉重的步伐，背着千金重的书包。我祈求苍天，心中有着无限的感慨，当时我多么希望这七十分的卷子能变成九十分呀!

　　我以为回家只会是挨一顿打，但这天我却受到了良心上的谴责，还没到家门，我就听见了父亲亲切的呼唤，到了家，更不用说爸爸什么也没问，没有问我学习上的一切，却关心着问我：饿了没?快到厨房去吃饭!来到厨房我看到了这样一番情景，一碗热腾腾的饭，和冒着热气的菜，和一双干净又整洁的的筷子，摆在餐桌上，看着这些和我七十分的卷子比起来，爸爸给我的一切真是太多了。吃过饭，爸爸没有忙着叫我去做作业，而是叫我坐在沙发上休息休息。过了一会我无法面对眼前的一切，我羞愧了，我低着头小声地告诉了爸爸我的成绩，刚才还在天堂的爸爸一下子像掉进了地狱，竟一下子想小孩儿一样哭了起来。我无地自容，跑到了书房去了。过了一阵子想起来我真的对不起爸爸为我的哭泣，于是我下定决心一定要把成绩再度提升。

　　这一次我含着泪：时光时光慢些吧!不要再让您变老了，我愿用我一切换你岁月长留。爸爸收下你无微不至的关心把!请相信你的儿子我不是懦夫，而是一个顶天立地的男子汉!您只需要给我十天的时间。想到了这儿我包不住眼眶的泪，我真的发现我长大了。

那一刻，我长大了优秀范文2：

长大这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个漫长的过程，而我却认为，成长有时只在一刹那间。

记得那是一个晴天的早晨。我刚从被窝里爬出来，就听见厨房里传出啪啪的声音，那是什么声音呢？我怀着好奇心走进了厨房。原来是妈妈在用刀拍黄瓜，准备拌凉菜呢。

突然我看见妈妈的手上一道红红的伤口，我问道∶妈妈，您的手怎么了？妈妈很轻淡的回答我道∶只是被刀割了一下，没事的其实我看的出妈妈肯定是疼的，但是为了给我们做饭才忍着痛的，还没等妈妈说完，我就一边跑去找创口贴，一边说：妈妈您等着，我去给您找创口贴。

我快速的从药盒里拿出一个创口贴，给妈妈贴上说：妈妈，这一天的家务，我全包了。妈妈欣慰道：你呀，真是长大了，知道关心妈妈了。听到妈妈这样一说，我心里美滋滋的，于是在接下来的这一天，我做了自己能干的家务：洗碗、拖地、洗衣、擦桌。做完后，我觉得浑身都散架了，腰酸背疼。我想：原来干活那么累呀，妈妈一天到晚这样忙，一定非常累，妈妈除了要上班，要做家务，还要无微的照顾我们。妈妈太辛苦了，从那一刻开始，我决定每天自觉做好自己定的事情，然后帮妈妈做一些力所能及的家务，好让她多休息一下。

那一刻我长大了，我真的长大了。

那一刻，我长大了优秀范文3：

隐约记得那时，灰蒙蒙的天空，雨点飘落。而我的心情也像这糟糕的天气一样，在这无尽的悲伤中支离破碎。听着父母那无止境的争吵声，不禁泪水又一次划过脸庞

　　第一次父母的争吵，使我惊恐万分，躲在角落里，默默的听着他们说的一切。泪，止不住的留下。他们的争吵与我有着密不可分的关系，是这样吗?那我宁可不要。我第一次，感到那摩无助。可随着时间的流转，我面对父母的针锋相对，竟无任何感觉，可能是我的心已经痛到麻木了吧!

　　其实，我的心从那一刻起就已经迷茫了，充满了困惑，惊恐但从未有一个人在乎过我的想法。也许我只是这川流不息的河中的一小滴水，没人会在乎吧!有句话真是说对了：这世界上的人，没有谁会在乎谁，一切，只有自己靠自己。

　　从哪开始，我堕落了，我拥有的也只是一个失去灵魂的自己。孤独，成了我的专属词，学习，自然也一落千丈。为什莫会这样?因为我原有的欢乐已经在父母的争吵声中被抹杀了。快乐，我真的无法做到。尽力去做，也只是强颜欢笑。

　　当争吵声再一次响起，我似乎已经习惯了，便若无其事的在屋里上网，仿佛外面争吵的人跟我没有任何关系。偶然间，我看到了一个网友的个性签名：钢铁是怎样炼成的，是在风雨中炼成的。我呆了，不禁想：之前的我真是个大笑话，不是学过：人生难免有挫折吗?难道，我白学了。

　　昨天亦是昨天，从今天开始，我要开始奋斗!于是，我又做回了我自己，又做回了哪个自信，开朗的自己。那一刻，我长大了!

14、五年级语文上册习作：我想对您说优秀范文2则

五年级语文上册习作：我想对您说优秀范文2则

优秀范文一：妈妈，我想对您说

亲爱的妈妈：

您好！

岁月如梭，转眼间我已经陪伴您度过十几年了! 妈妈，有很多话埋藏在我心里很久了，今天，我一定要对您说！

您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个恰当的词来形容，但有些事我至今难以忘却。

记得那是我上三年级时的暑假，学校组织夏令营。起初，您忧心忡忡地说：丽丽呀，你从小体质就差，这次一个人出门身边又没有人照顾，还是别去了吧？后来经过我的再三央求，加上一大堆的保证，您终于勉强同意了。出发的前一天晚上，您一边帮我收拾背包，一边皱着眉头嘱咐我。一会儿叮嘱我要注意安全，一会儿又告诫我千万别私自乱跑，一会儿又提醒我千万别贪凉您说为了安全起见，最好多带些药，结果我的背包被装得满满的。

第二天，我背着重重的背包来到车站，同学们见了我问:你背这么多东西，不累呀？我摇摇头并付之一笑。我知道，满满的背包装的都是妈妈的爱啊! 真正沉的是妈妈那伟大、真挚的爱女之心呀！

有一次考试前，我们班大多数同学都在看一部很好看的电视剧。我也想看，但您不同意，要我专心复习，虽然我当时心里很不高兴，但毕竟母命难违嘛! 难熬的日子终于过去了。

紧接着我们迎来了假期。那天放学回来，我看见桌上有一个袋子，打开一看，是我想看的那部电视剧全集的光盘! 我欣喜若狂。一定是您买的! 妈妈。

我仿佛一下子长大了许多。妈妈，我和您就像树叶与树根，相互依存，密不可分。

虽然这短短的几百字不能回报您对我无尽的爱，但这里承载的是我的一颗滚烫的赤子之心。

祝：

身体健康，永远年轻。

您的女儿：

2020年7月29日

优秀范文二：亲爱的妈妈：

您好！

妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。

妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。

可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。即使在周末，我也要去上补习班。每次考试前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。

现在，我的成绩在班级里名列前茅，但我却一点也不开心，您知道这是为什么吗？因为我没有了空余的时间，没有了放风筝时的快乐。我希望有一些放松的时间，可以做一些学习之外的事情。我想，劳逸结合应该更有利于我的学习吧。

昨晚，我做了一个梦。梦中，天还是那么的蓝，水还是那么的绿，您又和我在公园里放风筝，风筝飞上了天，我拉着风筝线欢快地奔跑着。您笑了，您的笑容一如从前，那么温暖、灿烂

妈妈，您说我的这个梦可以实现吗？

祝：

身体健康，工作顺利！

您的女儿：xx

3月11日

15、五年级语文上册习作：介绍一种事物优秀范文2则

五年级语文上册习作：介绍一种事物优秀范文2则

优秀范文一：唐老鸭储蓄罐

在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。

储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的大力水手。

它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个绿色小书包的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个唐老鸭储蓄罐是不是非常可爱呢？

我喜欢唐老鸭储蓄罐，所以我编了一首儿歌：小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节约好习惯。小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的唐老鸭储蓄罐里，这时，唐老鸭好像在说：好样的，小主人。我看着它的样子，高兴万分。

一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着唐老鸭储蓄罐对妈妈说：妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。

我爱我的小伙伴唐老鸭储蓄罐。

优秀范文二： 可爱的小猫

我的家里养了一只非常可爱的小猫咪。这只小猫非常可爱，灰白灰白的毛，摸起来柔软、舒服,圆圆的头上，长着一对尖尖的耳朵，大大的眼眶里，一对蓝色的眼球在白天时眯成一条线，但晚上时却变得非常大，非常亮、非常有神。

这是为什么呢?我想啊想，有一次，我正在睡中午觉，睡前，我把所有的窗帘拉上，房间里立刻暗了起来，睡醒后,我拉开了窗帘，强烈的阳光射了进来，我眯起了眼睛，顿时,我想到了猫，会不会是白天的光线太亮，导致眼睛眯成一条缝，而夜晚恰恰相反?

我还发现一点，我的猫一生下就会长胡子，它要这胡子有什么用呢?因为听老师说:动物身上的每一样东西都是很有用的，不然会退化。 我很奇怪，便上网查阅资料，明白了，猫的胡子所以往两边长，是因为猫的胡子好比一把尺子，比猫的身体略长一点，进洞口时，猫先要用胡子比一比洞口，如果洞口比身体小，猫就不进洞口里了，如果洞口比胡须大，猫就会进洞里。

猫睡觉的时候，总爱把耳朵贴在前肢的下方靠近地面。我觉得很奇怪，这种姿势睡觉舒服吗?这样睡觉有什么样好处呢?于是，我学猫睡觉的方法趴在地上，这时，我听见了一阵脚步声，但抬起头，却听不见了，过了一会儿，才听见脚步声，还没有刚才清楚，我又趴下来，比刚才清楚多了呢!顿时，我明白了，原来，因为地面，上传声比空气中传声要快得多，所以一旦有老鼠走动，猫就会立刻惊醒，这就是猫要靠着地睡觉的原因。

猫喜欢吃鱼和老鼠，猫喜欢吃老鼠，可能是因为老鼠在夜间活动，猫也夜间活动，所以，猫喜欢吃老鼠，但鱼呢?猫为什么喜欢吃?我上网查了查资料,原来，猫经常在夜间活动，体内必需具大量的牛黄酸，这种能提高夜间视力的物质，而鱼与老鼠又是有牛黄酸最多的动物之一，所以老鼠和鱼就自然成为猫的美餐，如果猫长期得不到这种物质的补充，视力就会降低，不得在黑夜中看东西，就更捉不了老鼠了。

大自然中，还有许多奥秘在等着我们发现，只要我们留心观察，就能有所发现。

16、五年级语文上册习作：缩写故事优秀范文2则

五年级语文上册习作：缩写故事优秀范文2则

优秀范文一：《猎人海力布》

从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。

有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救下了一 条小白蛇， 小白蛇告诉海力布， 她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。

就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。但海力布为了救大家，便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。

后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念着这个英雄海力布。

优秀范文二：《文成公主进藏》

唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。

皇帝想考验使臣的智慧。于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。

文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。

在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。老百姓把这座桥叫作内地桥。走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。

到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。公主听说后，非常难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。公主没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，这里南北岸的树木长得不一样。

过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没有去世，公主十分感激神鸟。在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，公主就把乃巴山背到了旁边，现在山下还有公主的脚印。

最后，公主和随从翻山越岭，终于到了西藏，与松赞干布结成了夫妻。

从此，西藏与内地的往来更密切了，老百姓也过上了幸福的日子。

17、语文习作：让真情自然流露优秀范文600两篇

优秀范文一：

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，就比如今天我要说的：考试让我忐忑不安。

考试，最重要的是什么？那当然就是复习啦！但如果期末考试的前一天没有复习呢？那就完了。

第二天走进考场，才突然发现自己根本没有复习！想赶紧临时抱佛脚吧，可那一沓试卷已经迈着魔鬼的脚步朝我走来了。当老师把试卷放在我的桌上后，我做的第一件事就是：手握三根笔，闭上眼睛，对着那张试卷诚心诚意地念念有词着上苍保佑！阿门保佑！这次的试卷千万别太难。这时我才敢颤抖地拿起一支笔来答题。

期末考试后会放三天假，对于常人来说，那无疑是一学期最开心的三天，可以放飞自我；但对我就不是那么一回事了我每个晚上都会在床上翻来覆去地想那几道选择题，想着我考前没有复习会不会考得一团糟，还在想着我究竟考了多少分，常常把自己搞得两三点还睡不着觉。我无时不刻不在忐忑着，就怕老师突然打来一个致命的电话。

回校领成绩的时候，我走在去学校的路上，心脏怦怦直跳。周围一片寂静，平常大街上令人烦躁的小贩的叫卖声、小孩子的吵闹声似乎都在一瞬间蒸发了，就连树上的鸟儿也不敢开喉歌唱，小草也一动不动，街上的行人也是一声不吭这一片死一般的寂静令我情愿回到那个吵闹但令人安心的大街，也不愿让这片寂静令我更加不安。

发试卷的时候，全班静得只听得见沙沙沙的翻试卷声。当我的目光与那个发试卷同学的目光相遇时，我的心马上跳到了嗓子眼，手上渐渐冒出了冷汗，像在热锅上的蚂蚁，焦虑不安，不停地咽唾沫。那同学慢慢地朝我走了过来，脸上带着神秘的笑容，左手上拿着一沓试卷，而右手上只拿了一张我几乎可以断定那就是我的！我伸出不停地颤抖的手，接过那一张薄薄但也可能是致命的纸，低头一看呼，大大松了一口气，还好还好，86，虽不高，但对于没复习的我来说也差不到哪里去。到这个时候，我的心才终于可以落地，平静地待在肚子里了。

唉，忐忑，真是一个十分折磨人的东西啊！

优秀范文二：感动

黑暗中的感动

哐当！一声巨响，我的自行车倒在了地上，接着，膝盖上就是一阵钻心的疼痛。我低头一看，膝盖擦破了一大块皮，血开始往外冒，手掌处也擦破了皮

我前段时间刚学会骑车，心里颇有成就感，于是多次向妈妈提出外出骑车的请求，但都被她以危险为由拒绝了。周六吃过晚饭，爸爸妈妈要去超市，一个大胆的想法便涌上心头：他们至少一个小时之后才会回来，我何不于是，我扔下书，推着自行车来到了楼下。

我跨上车，开始用力蹬起脚踏板，车轮也随之向前转动，稳稳当当。什么外出骑车很危险，明明什么事都没有，这不是骑得还挺稳的吗？妈妈真是杞人忧天啊！我得意洋洋地想着，还加快了骑车的速度。突然前方出现了一个减速带，我猝不及防，想刹车为时已晚。随着剧烈的抖动，接着便发生了开头那一幕。

看着周围黑乎乎的，我鼻子一酸。如果从这里走回家，至少得20分钟，还得拖着受伤的腿和摔坏的自行车。如果妈妈发现我不在家，她该多担心啊！我呆坐在那里，一时不知所措，害怕、担心、愧疚都涌到了我心头，不禁小声哭了起来。

就在这时，一辆电瓶车在我身边停下，下来一位叔叔。他蹲下来，关切地问：小伙子，你怎么了？我骑车摔倒了，疼得站不起来了。我小声抽泣着。那我把你送到医院去吧！他急切地说。我连连摆手：不用了，不用了，你帮我打个电话给我妈妈吧。他拨通了我妈的电话，听到手机里传来熟悉的声音，我的眼泪再一次涌了出来。在等待妈妈的时间里，叔叔没有离开，一直陪着我，安慰着我。

黑暗中，叔叔的面容我看得并不真切，只记得他炯炯有神的眼睛，和那一抹关切的微笑。望着叔叔离去的背影，我的膝盖虽然疼得厉害，心底却是暖暖的。

18、六年级语文上册习作：多彩的活动优秀范文2则

六年级语文上册习作：多彩的活动优秀范文2则

优秀范文一：

今天，阳光明媚，秋风习习，我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。

操场上，鼓声震天，运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步，时不时地挥着手，像个大牌明星似的，仿佛在说：哼哼，今天的冠军非我莫属也！操场周围，拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗，有的为运动员们加油助威，还有的甚至上前拥抱运动员。

比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛开始了，发令枪砰的一声，跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线，掷垒球的运动员使出了吃奶的劲，掷出了垒球，跳高的运动员跑向踏板，如纵云飞身般飞了起来，嘭跳进了沙坑

最紧张、最激动、最扣人心弦的还是男子400米跑，刚开始，个个精神抖擞地飞出了起跑线，渐渐地，他们脸开始发白，嘴唇发紫，不停地喘着粗气，拉拉队们使劲地喊着：加油，加油！运动员们听到了这些呐喊声，又以自己所剩的全部力量冲向终点，耶！耶！我们赢了！拉拉队们叫了起来。

比赛后，获奖的运动员拿着奖状，心里美滋滋的，同学们看在眼里，喜在心里，比赛时的疲倦，也飘到九霄云外了

优秀范文二：猜领袖游戏

放学后，同学们围坐在教室里做猜领袖的游戏。小涛当领袖，大家跟着他学动作；小芳猜领袖，看她猜得对不对。

游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着领袖的表情，时而装出若无其事的样子。小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起请你跟我这样做！请你跟我这样做！的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。领袖是谁呢？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时请你跟我这样做！请你跟我这样做！的欢呼声又响亮的呼喊起来了。小芳同学镇定自若，她向前紧走

几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。就是你！小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。

猜领袖游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀！

19、六年级语文上册口语交际：聊聊书法优秀范文

六年级语文上册口语交际：聊聊书法优秀范文

示例1.学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的是篆书，然后过渡到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，而楷书是挺拔有力，有气势的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书，因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔，但只要心中有它的形就比较容易掌握了。

示例2.我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格，从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。

20、六年级语文上册习作：我的拿手好戏优秀范文2则

六年级语文上册习作：我的拿手好戏优秀范文2则

优秀范文一：捏泥人

跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。

那天，风和日丽，我独自出去散步。来到一家超市门前，发现一大群人围在一起，于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。

我借着自己个子小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前面。我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样。一只可爱的百灵鸟色彩鲜艳，眼睛透亮灵活，我觉得很有意思，就拿零用钱买了一个。仔细瞧着这只被老艺人雕得栩栩如生的百灵鸟，他好像在对我说：小主人，小主人，我唱首歌给你听！我突然有一个想法，自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。

说做就像，我一回到家，从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，开始捏把了起来。我首先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头下手，我把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那就是小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓揉出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴左上方和右上方，当做眼睛；再用剩余蓝色做身体部分，也先把它揉圆，但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，这就做完了，最后就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个丫字形，小脚粘在身体下面，再经过努力修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。

我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老艺人做的好似是天上的仙鸟，而我的呢，就是地府的鸟鬼了。我还做了几个泥人小妖放在鸟鬼左右来伺候它呢，这回就更有趣了。我一边欣赏，一边给它们取名呢！我把妈妈叫来一起欣赏我做的小泥人，不，应该是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着肚子哈哈大笑，我也跟着笑了起来。

这小泥人可真有趣！不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情，这回我懂得了老师常说的话了，台上一分钟，台下十年功。学习不也是这样的吗？

优秀范文二：

作为一个小厨师来说，我的拿手好戏当然是做好吃的了。至于要做什么？请往下看吧！

好吃又简单的食物非他莫属，你来猜猜他是谁？面条？No！（不是）。抱歉，我猜不出来！

做这个吃的，首先准备两个鸡蛋，一碗饭，一根香肠，一根葱，一小碗油，一小碗生抽，一勺辣酱。哦，我知道了，是蛋炒饭！Yes，恭喜你，终于答对了！

话不多说，赶紧操练起来。我们先把火腿切丁，切的越碎越好，然后再把葱切成碎，再把两个鸡蛋搅拌均匀，这样准备工作就做好了。

开始做了，首先把油倒入刚预热好的锅里，等待冒烟，我们可以在这个宝贵的时间里把蛋液倒入饭里搅拌。你们肯定会问，为什么要把蛋液倒入饭里呢？因为这样可以让蛋炒饭的成品变好看。滋滋滋油冒烟了，终于生气了，我们把刚刚弄好的蛋饭倒入锅里，开始翻炒，等鸡蛋变成淡黄色时，把火腿丁倒入，换小火，继续慢慢炒。

翻炒到火腿肠由粉变红时，倒入生抽，再翻炒一分钟，盖上锅盖，焖上两分钟。闷好后，倒入葱花翻炒30秒，这样好看的蛋炒饭就完成了！你以为就这样结束了吗？不是的，再放上辣酱才更完美了哟！

这就是我的拿手好戏，如果你想吃的话，欢迎你来我家哟！

21、五年级语文下册习作：那一刻，我长大了优秀范文3篇

五年级语文下册习作：那一刻，我长大了优秀范文3篇

那一刻我长大了叙事作文300字1

　　隐约记得那时，灰蒙蒙的天空，雨点飘落。而我的心情也像这糟糕的天气一样，在这无尽的悲伤中支离破碎。听着父母那无止境的争吵声，不禁泪水又一次划过脸庞

　　第一次父母的争吵，使我惊恐万分，躲在角落里，默默的听着他们说的一切。泪，止不住的留下。他们的争吵与我有着密不可分的关系，是这样吗?那我宁可不要。我第一次，感到那摩无助。可随着时间的流转，我面对父母的针锋相对，竟无任何感觉，可能是我的心已经痛到麻木了吧!

　　其实，我的心从那一刻起就已经迷茫了，充满了困惑，惊恐。。。但从未有一个人在乎过我的想法。也许我只是这川流不息的河中的一小滴水，没人会在乎吧!有句话真是说对了：这世界上的人，没有谁会在乎谁，一切，只有自己靠自己。

　　从哪开始，我堕落了，我拥有的也只是一个失去灵魂的自己。孤独，成了我的专属词，学习，自然也一落千丈。为什莫会这样?因为我原有的欢乐已经在父母的争吵声中被抹杀了。快乐，我真的无法做到。尽力去做，也只是强颜欢笑。

　　当争吵声再一次响起，我似乎已经习惯了，便若无其事的在屋里上网，仿佛外面争吵的人跟我没有任何关系。偶然间，我看到了一个网友的个性签名：钢铁是怎样炼成的，是在风雨中炼成的。我呆了，不禁想：之前的我真是个大笑话，不是学过：人生难免有挫折吗?难道，我白学了。

　　昨天亦是昨天，从今天开始，我要开始奋斗!于是，我又做回了我自己，又做回了哪个自信，开朗的自己。那一刻，我长大了!

那一刻我长大了作文500字篇二

　　2017年的10月份，我以激动的心情迎接了我小弟的到来，自那以后在生活中我又多了一个身份：哥哥。现在小弟出生已经一年多了，看着弟弟一天天健康成长，我的心里是特别开心，可是几周前我迎来了一次挑战。

　　加油!快放大招!太棒啦!一天中午，我正在打游戏，妈妈抱着弟弟走过来说：儿子，别玩了，我有事出去一下，你在家看一会儿弟弟。我转头一看，她出门的衣服已经穿好了，就说：好吧。妈妈刚走，弟弟忽然放声大哭起来，我先是被吓一跳，然后心想：不会吧，刚开始就这样，给我个下马威，后面该怎么看呀!我急忙随手拿起球和他玩起来，因为弟弟最喜欢玩球了。

　　我首先踢给他，他就笑了，然后扔给我，我再踢给他。就这样我们来来回回一玩就是一个小时，我累得是上气不接下气，豆大的汗珠打湿了我的头发，而他却玩得哈哈大笑，不亦乐乎，我想：这也太有精力了吧!

　　我倒在一旁的沙发上想躺会儿，他跑过来拉拉我，发现我不动便大哭起来，我只好拖着沉重的身体再和他玩。可是他这回一直在哭，我想他可能是饿了，便给他冲奶粉，边冲还要边看着他，我恨不得长出三头六臂来，可惜我没这本领。这时，我感受到妈妈有多累了!妈妈每天面对这个小淘气，而我只照看了一会就累得筋疲力尽。

　　弟弟喝完牛奶不久，妈妈回来了，我心里像得到解放一样，妈妈夸我厉害，说我长大了，把弟弟照顾的这么好。

　　这次照顾弟弟的经历，不但让我理解了妈妈的辛苦，而且我发现我长大了!

范文3

　那一刻，我长大了

　　长大这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。一个人的一生都会有一个转折点，从天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你长大的标志。

　　那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一齐带妹妹出去上课了。家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样貌，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又拖我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，之后该整理物品了，我一边思考一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自我已是腰酸背痛，满头大汗了。

　　我不由自主的问自我：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？父母每一天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。我们每一天在父母留意翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自我。

　　回想起小时候，不懂事，体会不到妈妈对我的关心，记得有一天妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自我吃点药，我想往常一样，还让妈妈干这个干那个，而且还让她陪我到外面玩，给我买吃的，看电视，当时，我根本没意识到她病了，我该关心她，问候她

　　想到那里我心里充满了难过，懊悔与自责。我那稚嫩的肩膀似乎承受与负担不起父母对我天高地厚的爱。这一刻我发现自我长大了。

22、五年级下习作：他_了教学说课稿课案

五年级下习作：他_了教学说课稿课案

【教学目标】

1.用合适的词语把题目补充完整，把事情的前因后果写清楚。

2.借助例文，通过表格梳理等方式，学习运用动作、神态、语言等多种描写方法来表现人物的内心。

3.采用多种评改方式，如自评自改、小组合作赏评互改等，体验好文章是改出来的。

【教学流程】

第一课时

一、游戏热身，补充题目

热身游戏《言行不一》

师：在刚才的游戏中，同学们体验了不同的心情。出示图片，体会人物当时的状态、情绪。我们在生活中，在各种场景中也会有不同的情绪体验，你还能想到哪些词？今天我们要学习的习作是一篇半命题作文《他___了》，你想把哪个词语填进去呢？

二、尝试选材，初写片段

1.把这个词语填进去之后，你马上想到了什么人的什么事呢？

2.学生交流。

3.指导确定习作人物。老师发现同学们想到的他都是我们身边熟悉的人，有父母、亲人、同学、老师等，的确，这些人与我们的关系最为密切，我们对他们也最为了解，最适合成为我们笔下的他。

4.指导习作选材。有同学想写同桌生气了，他选了这么几个素材，大家帮忙选选，看哪个比较合适。

（1）他走路摔了一跤。

（2）他的笔不见了。

（3）他被老师批评了。

（4）他的作业本不见了。

5.明确选材要求。同学们判断的理由就是有丰富的故事情节这件事与我有关。

三、借助例文，建构方法

1.同桌互评初写片段。

2.挑选习作，全班展评，交流。

3.例文引入，明确多角度写人的方法。

4.教师小结。通过两篇例文，我们发现可以从多个角度来描写人物，在事情发生的过程中，人物的心理可以不断起伏变化，一波三折才能让你的叙述更有吸引力。

四、运用方法，尝试修改

1.试着运用学到的方法，把刚才的片段写具体、写生动，表现出人物的内心活动。

2.反馈修改。在小组内轮流阅读自己写的段落，根据同学的评议修改文稿。

第二课时

一、串镜成文，课堂练笔

1.梳理事件，理清写作顺序。我们依旧以《他生气了》这个素材为例子，把它用分镜头的形式呈现，再请你揣摩一下人物的状态。

2.学生交流后，按照表格把自己所写的事情也用分镜头加人物状态的形式梳理一遍，小组内相互修改。

3.学生在梳理表格的基础上，把文章写完整。

4.教师巡视，个别指导。

二、例文引路，现场评改

（出示例文课件）

1.说说你最喜欢的镜头是哪一个。

2.说说你喜欢的原因。你自己的习作中有没有类似的描写？

3.自评自改习作。

三、总结收获，分享文章

1.本次习作课有哪些收获？

2.课后把文章读给他听，交流感受，修改完善。

23、五年级上册习作：我想对您说写作指导

五年级上册习作：我想对您说写作指导

1.选材：对谁说？说什么？

（1）对谁说：爸爸或妈妈。说什么：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。

（2）选材训练。

小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？

2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。

（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。

（2）列提纲，巧构思。

①以感恩为主题，选取典型事例来表达对父母的养育之恩。

②以沟通为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。

③以诉说烦恼为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式

3.交流习作，评议修改

①全班同学评议同学的优秀习作。说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。重点看看这篇文章的材料是不是来自生活，是否真实，文章有没有表达出真情实感。

②互评，修改习作。

24、四下第一单元习作：我的乐园100字范文

四下第一单元习作：我的乐园100字范文

范文1：

每个人都有自己的乐园，有的是娱乐园，有的是校园的操场。我的乐园是与众不同的，它就是我释放的天地书房兼卧室。

我的乐园并不大，只有十几平方米，但它的里面却放着我日常所需的东西，与我的生活息息相关。房间的墙是粉红色的，窗户的上方挂着有小猫图案的窗帘，窗户身旁是我的大书桌，上面整整齐齐地摆放着许许多多的书，还有一盆小花，一盏台灯。台灯的基座上有一个小闹钟，上面的秒针滴答滴答地走着，仿佛在说：小主人，你要认真学习，做一个品学兼优的好学生!我的房间里还有我的小床，衣柜等，构成了我的安乐窝!

房间是我失败时的加油站。记得那是六年级上册的第二次质检，我的语文考砸了。当试卷发下来的时候，我怎样也不相信自己的眼睛，可那鲜红的分数的确是真的56我史无前例的分数。我的心像刀绞一般，强忍着眼泪，拖着沉重的脚步回到家，回到了我的房间。一进房间，泪水就像断了线的风筝似的掉下来，我在内心责备自己：为什么不把作文要求读清楚？突然，我瞥见了书桌上的书《闪闪的红星》，主人公冬子也跟我差不多大，他不畏艰险，北上找红军，最后当上了解放军战士。而我呢，遇到一点点挫折就放弃，我不能被挫折和困难打倒，我要坚强起来，找到原因，改正，再努力！想到这儿，我擦干了眼泪，拿出试卷，认真地分析起来

我的乐园，谢谢你！是你给了我力量，是你给了我信心！

范文2

学校的篮球场

我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。

你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。

每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。哐的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。

见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特别自豪。

每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。赛前，篮球场上会出现我们刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。赛中，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。有时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。

在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。

25、四年级下习作：我学会了_教学说课稿课案

四年级下习作：我学会了_教学说课稿课案

教学目的：

1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。

2.能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。

3.注重表达自己的真情实感。

教学过程：

一、导入新课,唤起记忆。

同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一天天长大,学会的事情也越来越多。

回想一下,你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺子,学会了打乒乓球)

二、畅所欲言,确定选材。

1.一起来看一组图片。(学本领的照片)

学会的本领,有体育类、有文艺类、有家务类。

你想到了哪次学本领的片段?来和大家分享一下,说说为什么让你印象深刻。(因为初次尝试所以印象深刻,因为学习的过程、特殊的体验)

2.指名讲,引导提示:

先讲清楚自己印象深刻的是学会什么事情(本领)。然后用简单一两句话说说为什么要学这个本领。再想想自己是怎样一步步克服困难学会的,还有什么有趣的经历,心情有哪些变化。

3.同桌之间相互交流,可以提问、追问,也可以提建议。

4.学生交流,师生评价。

评价点拨:

不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描写;

遇到困难时的想法,克服困难学会后的感受;

按顺序,有条理(首先,接着,然后,最后)。(板书:讲清楚按顺序有条理)

三、片段赏析,指导习作。

明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。

出示片段:

1.毕淑敏作品:《学会看病》。

2.学生作品:《我学会了捣大蒜》。

读一读,说说读后的收获:受到了什么写法启示?

回想一下本单元课文,出示人物动作、语言、心理描写的句子。(板书:写具体神态、动作、语言、心理描写)

四、不吐不快,妙笔生花。

同学们,静下心来想一想,你准备写什么,然后将题目补充完整。认真构思一下,可以简单列出提纲或思维导图。

学生习作,教师巡视。

五、相互交流,取长补短。

把你认为自己写得最精彩、最得意的部分在小组里交流一下,待会儿我们再来全班交流。

全班交流,修改。

教师总结:

回顾本次作文的全过程,你收获了哪些写作的经验?(选材方面:选择印象最深的来写有话可说;按顺序写更有条理;要抓住人物特点,描写具体;要把有趣的经历和心情的变化突出写,让作文更打动人;要有真情实感。)

我学会了

讲清楚、按顺序、有条理

写具体神态、动作、语言、心理描写

26、四年级下习作：我的奇思妙想教学说课稿课案

四年级下习作：我的奇思妙想教学说课稿课案

各位老师好：

非常的惶恐，但更多的是激动和开心，今天能跟大家借《中国教师报》的平台分享课例。《我的奇思妙想》是统编版教材四年级下册第二单元的单元习作，这个单元关于习作能力的要求就是展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。这个单元大家并不陌生，因为在新教材刚刚开始用的时候，第二单元（四年级、五年级）都是阅读策略单元。既然这个单元如此的注重阅读策略，特别是这一单元是提问题的策略，那么这一单元的习作教学该如何做呢？我们做了这样一个思考：

部编版四年级下册第二单元的习作在习作教学的序列性中是非常重要的一环，在统编教材习作中，同样是介绍一种事物，但它的目标是螺旋上升的。二上第三单元习作《我喜爱的玩具》要求写玩具的样子和玩法。本次习作要求将自己想象的事物的样子和功能描写清楚。今天因为是展示课只有4050分钟的时间，所以我们忍痛割爱，把样子这一部分割掉了，今天只写奇妙的功能。这个单元的习作又为五年级上册第五单元的习作单元《介绍一种事物》做了铺垫，要求学习运用恰当的说明方法把某一件事物介绍清楚。在二年级学习了介绍一个现实中存在的事物的基础之上，本次习作要求介绍一个现实中没有的想象的事物，所以激发孩子的想象力，抓住这个事物的样子和功能介绍清楚是我们本次学习的重点。将事物介绍清楚，五年级上册第五单元要求使用恰当的说明方法，而本单元四年级安排的教材中像《琥珀》《纳米技术就在我们身边》也使用了举例子、作比较等，这个要求低于五年级上册的第五单元。

所以本次习作，它是一个学生从未知走向有知的过渡，是本次习作的难点。针对教材编排，我们做了这样的努力，大家可以看一下：

第一句话：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。这是习作的主题，从下面的几个例子，还有下面这段文字告诉了我们本次作文的选材，是要写样子和功能，下面的思维导图，这也是统编版教材第一次出现思维导图，要求大家写清楚、突破难点。最后一句话，提倡同学们互相进行评改。所以这堂课是从这四个方面进行编排，让孩子们拾级而上。下面，我就从这四个方面跟大家分享：大胆想、想奇妙、写清楚、善评改。

1.激发学生兴趣，鼓励学生大胆想。

统编版教材对写作教学要求贴近学生的生活实际，让学生乐于表达，易于动笔，要注意引导学生关注现实、热爱生活、积极向上，表达真情实感。《我的奇思妙想》这一习作是基于学生以观察身边的事物、对生活的一些思考为出发点来大胆想象的，针对这一目标，我在上课伊始使用孩子们最亲切熟悉的哆啦A梦这个动漫形象来导入，激发孩子们对奇思妙想这个词语的初步感悟。通过这个导入让孩子们联系自己的生活实际再说一说，如果是你，你会有怎样的发明？为了打开孩子们的思维，在与孩子们的交流过程中，我有意的引导孩子们联系自己平时的学习生活、家庭生活，于是就出现了像手写的发麻的这个数学老师这种实际生活。

2.联系生活实际，引导学生想奇妙。

这一部分我们是在学生想好发明一件怎样的奇妙的东西以后，要求学生讲自己的发明具有奇妙的特点。大家会发现这些奇妙的发明之所以很神奇，是因为两个原因：一是他们具有奇妙的功能 另外一个就是这些奇妙的功能发挥的独特的妙用。让孩子们想象他们为什么会发明这样一个事物，强调这些功能的实际的用处，不仅给孩子们在发挥想象的过程当中搭建了一把梯子，也让孩子们的想象能够合理，符合实际的生活。思维导图就是我们为学生提供习作支架、梳理习作内容常用的方法，通过思维导图让学生梳理好自己的发明具有哪些奇妙的功能，这些功能是否具有独特的妙用，都可以让学生根据导图自主的构思和发现，在思维导图的基础上，学生完成了选材和构思的部分。我们本堂课的重点和难点就是将如何将自己的发明奇妙的功能写清楚，所以这个思维导图在潜移默化的过程当中也帮助孩子们梳理了写作的顺序，有条理。

3.结合教材例文，启发学生写清楚。

为了让学生学习如何将功能写清楚，我选用了教材中的课文《纳米技术就在我们身边》第三自然段，让学生回顾课文中举例子的方法来进行写作迁移，孩子们很快就能明白举例子这样的方法可以让我们发明的这些奇特的功能更加的具象化。紧接着，我出示了自己的另外一篇课外习作例文《会飞的木屋》片段，这个片段展示了两个不同的功能。具有怎样的妙用之处，我通过标红、加粗等有颜色的字体让学生在快速阅读的过程当中一下子就能发现。这个例文使用了课堂中我们还没有细聊的关键句开头、关联词连接、表示假设的排比句等方法，更清楚、更具体的举例子，帮助孩子们将功能的妙用写清楚，也为五年级学习说明方法的运用做了一个简单的铺垫。这也是本节课的难点，在打磨时用时最多，我们怎样才能让孩子知道什么是举例子，他从弄明白，到懂得，再到运用，这是一个很难的跨越。

4.关注书写质量，提倡学生善评改。

在平时的习作教学中，我们提倡孩子们能对自己的习作进行自评、互评和修改，我们需要给孩子们提供一些评价的标准和等级，重视学生在自我修改和相互修改的过程当中提高写作能力，让学生在我们设计的有梯度、有层级的习作评价标准的引导下、在评价的过程当中拾级而上，步步提高，逐渐形成良好的写作习惯。同时，学生自我评价和互评的过程，也是一个课堂上难得的展示和交流的机会。

27、四年级下习作：我的动物朋友教学设计优秀案例

四年级下习作：我的动物朋友教学设计优秀案例

教材分析

《我的动物朋友》是统编教材四年级下册第四单元习作，本单元习作要素为：写自己喜欢的动物，试着写出特点。

本次习作，是选择一个情境或者自己创设一个，向别人介绍自己的动物朋友。纵观前面写动物的习作，二年级上册一单元口语交际《有趣的动物》，目标是说出有趣；二年级下册七单元《我想养________》，目标是写理由，多写几条；三年级下册《国宝大熊猫》，目标是整合信息。

几次习作目标不同，但对介绍动物的外形特征、生活习性都有指导。但本次习作，是针对不同的情境，选择动物的不同方面介绍，试着写出特点，指向的是有针对性的对材料的选择，属于偏客观的描述事物类习作。

针对情境选择写作材料，不仅是在动物序列的习作中第一次出现，也是在整个习作体系中第一次出现，是本次习作的重点和难点。基于学情和学理，结合习作的年段特征，在研读教材后，进行了如下习作教学设计。

教学目标

1.学会根据不同情境介绍动物不同方面的特点。

2.学习通过抓典型特征介绍动物外形，从觅食、喝水、睡觉、活动等方面介绍动物生活习性。

3.尝试在介绍和写作过程中增强人与动物之间的情感体验。

教学过程

一、看图导入，触发思维

1.谈话导入：同学们，请看这幅图：这是一只生活中常见的宠物狗，请你来介绍一下这只小狗。

2.刚才很多同学都是从这条小狗的外形特征来介绍的，也有同学通过它的眼神还大胆猜测了它正在等待回家的主人。都是善于观察的孩子。

【设计意图：本环节的设计，一是从生活出发，激发学生兴趣；二是摸底学情。二上、二下、三下分别有过介绍动物的口语交际和习作训练，在本次习作教学之前，教师全面了解学生已有的介绍动物的思维体系，从哪些方面介绍、怎样介绍，在此基础上，为后面的教学做准备。】

二、情境导航，明晰思维

(一)寻狗启事，聚焦外形

1.揭示情境，激发欲望

这条宠物狗叫托尼，是一条走失的小狗。它的主人正在到处寻找它，正在焦急地等待它的出现。请你帮助狗主人写一则寻狗启事。

2.聚焦外形，抓外形特征

预设学生交流：

（1）千篇一律，从头到尾通说一遍。

（2）能说出狗的品种、个头大小。

（3）能抓住外形中最显眼、最典型的特征。

3.寻根功用，筛选材料

（1）功用

咱们这个寻狗启事是用来干什么的？（寻找小狗托尼）你觉得刚才哪些同学说的内容很适合？为什么？

（2）目的

让陌生人通过文字描述，一眼就能辨认出来。

（3）针对小狗托尼，哪些可以写进寻狗启事中？

预设：品种，大小，嘴部、胸前、四个趾头独特的花纹。

4.抽生再交流。

5.小结：在写寻狗启事时，最重要的目的是让人一眼认出来，我们可以选择最显眼、最典型的外形特征进行强调。

(二)暂为喂养，聚焦习性

1.情境过渡：在寻狗启事的帮助下，主人很快找到了托尼。过了一段时间，托尼的主人要出差一周，想拜托邻居帮忙喂养。出发前，他应该给邻居交代清楚什么呢？

2.小组合作，选择内容

（1）功用、目的

拜托邻居喂养，目的是请邻居照顾好托尼；要照顾好托尼，哪些是必须要给邻居交代清楚的呢？必须要让邻居了解喂养方法。

（2）小组讨论，准备汇报。

3.预设学生汇报：从小狗托尼的饮食、喝水、睡觉、遛弯等生活习性交流。

4.小结：同样是小狗托尼，在寻狗启事中，在拜托暂为喂养时，不同的情境，我们要从不同方面选择不同的内容进行介绍。

(三)请求收养，聚焦趣事

1.情境过渡：托尼的主人因为工作出色，被派往总部工作，他不能带托尼一起走，想找一个人收养。他应该给收养人讲些什么呢？

2.预设：学生仍然从饮食、喝水、睡觉、遛弯等生活习性交流。

3.长期照顾一条小狗是一件非常辛苦的事，托尼的新主人能愿意、能坚持吗？除了让他知道怎样照顾一条小狗，还得让他感受到托尼会带给他很多的乐趣，我们还可以介绍些什么呢？

4.55页右下方的学习小伙伴给了我们提示：我要讲一讲它的趣事

5.凡事趣说。怎样才能把小动物写得有趣呢？

（1）结合56页交流平台，提炼写法明贬暗夸。

（2）回顾《猫》课后小练笔，结合57页语句段运用三，提炼写法语气助词来帮忙。

【设计意图：写作的情境不同，交流的目的就不同，材料的选择就要不同，才能达到交流的目的。在导入环节，是没有目的的交流，本环节的三个情境，分别针对寻狗、代养、收养，暗藏着一眼认出来了解喂养方法给人带来乐趣三个交流目的。围绕这三个目的，学生就会对大脑中已有的写作材料进行筛选，并进行客观的描述。此外，介绍动物的外形和习性在前面几次动物习作中都有指导，写动物的趣事是第一次，因此，结合《猫》课后小练笔和语文园地相关内容进行了写法指导，这个内容可以放在习作前一节课教学。】

三、图示指引，提升思维

1.利用思维流程图，方法总结

在刚刚的学习中，我们知道了在不同的情境，我们要交流的目的不同，介绍的方面，选择的内容就不一样。

2.根据思维流程图，操练运用

请选择55页的一个情境或者自己创设一个，借助思维流程图，向别人介绍你的动物朋友。

3.情境小超市

向到家里做客的伙伴炫耀你养的小仓鼠；国外的朋友从未见过国宝熊猫，请你介绍一下；社区举办宠物秀，给自家喵咪写一段竞选词

【设计意图：在上一环节的基础上，学生对材料筛选已有一定的意识和方法。本环节，先利用思维流程图，梳理上一环节方法。在梳理时层层递进，第一次各个步骤全文呈现；第二、三次逐步放手，让学生根据提示自己说。最后，完全放手，让学生自主选择不同情境，介绍小动物，整个过程由易到难，由扶到放。本环节，利用思维流程图，给学生搭建思维可视化路径，让思维有径可寻，也为客观的描述事物打下坚实基础。】

四、按标写话，外显思维

1.出示评价标准，学生自主习作

2.自评互评，借助修改符号修改

（1）结合评价标准自评，同桌交换评价。

（2）借助修改符号再次修改。

【设计意图：在整个教学过程中，教师先在不同情境中教学生如何筛选材料；再用思维图示，强化方法，学生口头表达；最后，出示评价标准，对标对表，落实到笔头。教的方法，也作为学生习作过程中说、写和评的标准，做到教学评一致。】

28、四年级上册习作：记一次游戏优秀范文3篇

四年级上册习作：记一次游戏优秀范文3篇

范文一：拔河比赛

今天我们学校要举行一年一次的拔河比赛，同学们都到了操场上，欢呼雀跃着。太阳公公好像收到了邀请一样，收起了近日来一直阴沉的脸，露出了明媚的笑脸；北风婆婆也一改她那往日的暴躁脾气，难得的温柔起来，你看她轻轻地抚摸着每个孩子的小脸蛋儿，让你觉得心里怪痒痒的。

我是既兴奋又紧张，兴奋的是经过层层选拔，我终于有机会代表班级参加比赛；紧张是因为担心失败，怕不能给班级争荣誉。为了缓解我们的心理压力，韩老师让我们先进行一下赛前准备活动，调整好心态，轻装上阵。

在同学们的急切盼望下，比赛即将开始了。各班的运动员精神抖擞地上了阵，他们摆好架势，两眼注视着对方，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，只等裁判员的号令。哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，像一头头斗牛似地死命地往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。红布一会儿向我们这边移，一会儿向对方这边移。

渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎么用力拉也拉不回来了，这场比赛不得不以失败告终。

当交换场地再战时，我们吸取了上次比赛的失败教训：一、重心掌握的不好；二、脚没顶稳......对失败的教训重新做了分析，决定大家一起叫口号，经过几分钟的战斗，我们终于胜利了。我们尝到了胜利的喜悦，心里像吃了蜜一样甜。

通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为团结力量大。

范文二：团结就是力量

操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。

大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！这对于六（1）、六（2）班来说，是一场战争；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的敌军。

他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：加油！加油！六（1）班加油！加油声惊天动地。这使我军斗志昂扬，用乘人之危之计把敌军消灭了。

可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，敌军发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的生死之战。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦!

我们胜利啦！我们胜利啦！欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！

范文三：画鼻子

游戏，我们好久没玩了。今天于老师就组织我们玩画鼻子游戏。不用说，我的心早就飞到游戏中了。

于老师先告诉我们规则，然后，她又在黑板上画一个脸、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接着，于老师又叫我们第一大组排队作游戏。程正阳是第一个，于老师把红领巾蒙住他的眼睛，把他送到讲台上，给他一支粉笔，让他去画鼻子。程正阳这儿摸摸，那儿拍拍，终于停下左手，右手拿着粉笔开始画，他把鼻子画在右耳朵下面了，同学们笑得直捂肚子。程正阳也赶紧下来，可能是不好意思了吧！轮到我时，我非常非常紧张，于老师帮我蒙上眼睛后，我就摸索着走上了讲台，我想，前几位同学都是画在嘴巴下，我应该画高点才对。于是拿起粉笔画得尽量高点，结果，满以为画得合适的我，把鼻子画在眼睛下了。我只好垂头丧气地走下讲台。轮到李忠云了，她也像我一样把鼻子画在脸外边去了。教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。

每个同学都画完了，黑板上的脸已变得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！这节课玩得真开心，虽然是个小小的游戏，却让我始终忘不了。

29、三年级语文下册习作：我的植物朋友优秀范文3篇

三年级语文下册习作：我的植物朋友优秀范文3篇

仙人掌

有的人喜欢高大挺拔的青松；有的人喜欢清香淡雅的兰花。但我却喜欢那不起眼的仙人掌。

仙人掌身上穿着一件绿衣裳，身上长着许多小刺，又像战士身穿的铠甲，要是谁敢攻击它，它总可以把你刺得，血水飞流，千疮百孔。如果仙人掌的心情好，头上总会戴着一项红帽子。

仙人掌在什么地方生长都可以。在炎炎夏日里，其它美丽的鲜花早已经热得汗流浃背了，可是，仙人掌呢？它站在太阳底下，不屈不挠，抬着头，像一位钢铁战士。

在冬天里，兰花的枝叶已经被寒风给打断，花瓣也不翼而飞，兰花都枯死了，只见仙人掌一动不动，好像一座巨大的山峰。它的顽强生命有谁能比得上呢？

它不仅是生命力强，还是个活雷锋呢。在平时，生病时，它可以用来做药，在你受伤时，它的汁液可以用来保护伤口。在一望无际的大沙漠里，要是你口渴了，又很热，你掏开它，内里就会有新鲜的汁水流出，也可以用汁水来降温。

仙人掌的外貌虽然不美丽，但它那默默无闻的无私奉献高贵的品质值得让我们学习。

水仙花

我爱花，心爱的花儿确实不少，但使我最心爱的却是水仙花。

我喜爱水仙花，不仅仅因为水仙花神韵奇特、素雅清新、芳香醉人，也由于水仙花具有顽强的生命力。水仙花素有美名日凌波仙子，的确，她那动人的身姿使人一见倾心，顿生爱慕之情。

在我家窗台上就摆着一盆水仙花。白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发着一股浓郁的芳香。一阵风吹过，小花连连点头，宛如穿着水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞的仙子，使人见了心旷神怡、如醉如痴。看着花儿秀丽的神韵，闻着那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，我更加喜爱水仙花了！

水仙花生长在冬季，她不管天气怎样寒冷，依然枝繁叶茂，生机盎然。她傲立在水石之上，仿佛与寒冷搏斗，她是那样坚忍不拔，怎能不使我喜爱她，由衷地赞美她呢？

兰花

我家门前有几株不起眼的草，开了花，才知它是兰花。

虽然它不怎么惹眼，但当它盛开的时候，却真令人赏心悦目，常引来路人驻足。兰花的叶子是草绿色的，长长的，细细的，花瓣共有三片，颜色紫里透蓝，湿润光滑，远远望去如一只彩蝶栖在草丛中，散发出一阵阵淡淡的清香。

兰花不仅给人美的享受，更有着旺盛的生命力。

兰花一般在四月到五月这期间开放，花开花落一直持续到秋天。

记得去年，妈妈把几棵稀疏的兰花种植到小园里，冬去春来，今天，那几棵兰花竟占据了那片土地，变成了一圈的兰花，成了一个大家族，也成我们最美的风景。我震惊了！

看到兰花，就想到了对我们无微不至的父母们。他们养育我们，教育我们，把青春奉献给了我们，但从不需我们回报什么；看到兰花，就想到了那些可敬的老师们，他们把丰富的知识都无私地传授给我们，教导我们如何做人

我爱兰花，更爱它那高尚的品格！

30、三年级语文下册习作：看图画，写一写优秀范文3篇

三年级语文下册习作：看图画，写一写优秀范文3篇

放风筝1

星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。

广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。

看着这些美丽的风筝，东东不禁说：快把我们的风筝放起来吧！说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。

我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！

放风筝2

星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。

放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。

看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：咱们也来放吧。弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。风筝上天了！风筝上天了！风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。

一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！

放风筝3

今天我们去河边放风筝。

一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的黑鹰转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。黑鲨鱼安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。

今天真快乐呀！

31、六年级语文下册习作：家乡的风俗优秀范文3篇

六年级语文下册习作：家乡的风俗优秀范文3篇

范文一

家乡的风俗

温州迎灯三月三，湗村抬猪十五六农历二月十六是湗村一年一度的抢排殿猪的日子，天似乎作美，一扫了前几天的阴霾，突然变得晴空万里，湛蓝的天空飘着几朵洁白的云儿，似乎也想要来当个拉拉队呢!

　　今天中午11点15分左右，学校宽阔的大操场，去变得分外热闹起来。从四面八方前来观看抢殿猪的大人和外地专程赶来的游客，记者，摄影爱好者们陆陆续续集中在这儿。同学们一吃完饭就直奔操场上，就连好学生也不会例外，哪里还顾得上什么作业，早就抛在脑后了，一心只想观看着精彩无比的比赛呢!大大小小的观众们挤满在操场上，大家摩肩接踵，热闹非凡，真是特别给力啊!论最吸引人的，莫过于那几头打扮得花枝招展的殿猪了，恐怕大姑娘出嫁时，也没法与之媲美啊。比赛还未开始呢，几个低年级的小朋友，便围着这几只漂亮的大花猪绕来绕去，心里肯定在想：打扮这么漂亮的猪儿，肯定是上辈子做猪时修来的福分吧!11点半，比赛正式开始，排殿猪的人各就各位，主家举着一对红蜡烛，在队伍的前面引路。

　　这次的活动，共有18组参与，其中有15个村民小组和3个老人组(人老心不老哦!)比赛分为每三组一次，进过层层选拔，才会选出最后获胜的一组。一声枪响之后，人声鼎沸，人群攒动，有的观众为自己中意的小组呐喊加油;有的观众去耐不住性子，就跟在旁边或者身后一起跑，为的是能更快的获得更多的小细节，一睹为快，看的更清楚一写。只见每组四位力大如牛的参赛选手，齐心协力地扛着有福气的小猪，向前冲去每个人都想跑的最快，但不可乱了脚步，之间某组的队员或许是一时心急，乱了步伐，一个不小心，摔在了塑胶跑道上，但更可悲的是，肩上那重如泰山的殿猪已是压在了他的身上。那叫一个惨不忍睹，有些胆小的同学不忍心看，便捂上了双眼;有的大人则发出善意的微笑，鼓励他们赶紧站起来，继续比赛。摔倒得人很快调整了一下，又站了起来，重整旗鼓，抱着比赛第一，重在参与的心态，又冲刺向了终点

　　最后的结果，我并没有在意，只是默默觉得，这不一样的民风民俗，带个大家的并不只是传统文化的继承，还有那一份难得的快乐。

范文二

一个独特的民族

苗族大约有740多万人口，分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等地。苗族居住地带气候温和，山环水绕，大小田坝点缀在山岭之中，给人一种祥苗族人认为万物有灵，崇拜自然。他们拥有自然崇拜、图腾崇拜、祖先崇拜等各种原始宗教形式，苗族传统社会则迷信鬼神和巫术。苗族人对某些奇特的自然景物认为是灵性的体现，如果遇到，就会对其顶礼参拜。他们大多数人都信仰基督教和天主教，极少有人信仰佛教和道教。

　　苗族人还认为世上有鬼神，他们认为鬼有两个种类，一种为善鬼，也就是神，会给人带来幸福、好运。而另一种则是恶鬼，他们认为，死去的人或动物的怨恨化做的恶鬼，会带来厄运、灾祸。有些地方的苗族人认为盘瓠(一种神犬)或枫树枫木为他们的始祖，把它们当作祖先来崇拜。

　　他们的饮食也很有意思。一日三餐以大米为主食，油炸食品则以油炸粑粑最为常见，里面包着鲜肉或酸菜，味道极为鲜美。苗族人还爱吃酸、辣味的食物，他们的典型食物有：辣椒骨、苗乡龟凤汤、绵菜粑、虫茶、万花茶、捣鱼、酸汤鱼等。介绍完饮食，就要介绍服饰了。在苗族，不管男女老少，都爱戴银饰。银饰的种类也很多：有银花冠、银牛角、银花带、小银花坠

　　这就是苗族，一个独特的民族。

范文三

端午节

古代有一个爱国大诗人，名叫屈原。因受奸人挑拨，被皇上驱逐。但他仍然爱自己的国家。最后投江自尽。后来人们为了纪念屈原，便有了今日的端午节。

　　端午节，是我国的传统节日。但是随着岁月的流逝，许多地方的节日特色已经不复存在了。可是闽南一带却还有着浓浓的民风民俗。

　　上午，大家都会去割艾草。割来的艾草都被挂在门前屋后。整条街都是绿茫茫的一片，仿佛有千万条绿色的丝巾迎风飞舞。这艾草寓意驱蚊除虫，驱灾避邪。

　　艾草驱邪的民俗流传至今，而十二点的光阴更让人难以忘怀。

　　正午十二点。家家户户都端着盆子，到河边取水。用晶莹剔透的水来冲洗脚或脸，洗走自己身上的晦气。之后，人们还会聚集在河边跪拜祭祀。不仅是跪拜，在贡台上还供着不少供品，有鸡鸭鱼肉、美酒果蔬等。当然，更少不了最重要的棕子。最后，将其中6个棕子投下河去喂鱼虾。(好让屈原的遗体继续安息于海底)祭祀便完毕了。其余的贡品便可以自己带回家食用，以求沾一些福气，带来好运。

　　午后，端午的又一个高潮到了采莲。由一个打扮不堪入眼的醉汉为导，抬一尊木雕龙头。龙头雕刻的栩栩如生，眼睛炯炯有神，有一股神圣而不可侵犯的威严。身后跟着锣鼓队、花童等。这个游 行队伍要进入每家每户舞旗拂尘。主人则要行待客之礼，送一些糖果饼干给他们。队伍十几米长，上百人组成。鞭炮声持续不断，锣鼓声响彻云霄。气势真是不同凡响!

　　在端午，小孩子最高兴的莫过于得到一件礼物香包。它的色彩多以红黄紫为主，表面细绣着一些美丽的图案。据大人们说，香包里还有许多好东西。喻吉祥如意，带有长辈们对孩子的美好祝愿。

　　闽南的端午总是那么别具特色，那么令人难以忘怀!

32、六年级上册习作：学写倡议书写作指导

六年级上册习作：学写倡议书写作指导

第一步：审题

本次习作要求我们些写一种新的文体倡议书。

第二步：选材

倡议提出的目的是希望人们积极响应，投身于这项活动。因此，倡议的对象要积极向上、有能量且立足当下，不能过于陈旧。

第三步：构思

倡议书一般有固定的思路。

开头：提出倡议的原因。（倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。）

中间：倡议的具体内容或建议。（这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。）

结尾：发出呼吁。（表示倡议者的决心和希望。）

第四步：表达（倡议书格式）

学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。

写好倡议书注意以下三点：

(1)标题：倡议内容+ 倡议书倡议对象+ 倡议书或倡议书。

(2)称呼：顶格写。要依据倡议的对象写上称呼，有时可不用称呼，在正文中点出即可。

(3)正文：换行空两格写。内容一般包括发出倡议的原因，倡议的具体内容。这部分要重点写，可以分条列出，以求清晰、明确。

(4)署名和日期。最后要在右下方写上倡议者的名称和发出倡议的日期。