三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》生字组词加造句

三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》生字组词加造句

1、三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》生字组词加造句

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》生字组词加造句

生字组词：

性 性别 忘性 水性 惯性

货 百货 货摊 鲜货

取 取暖 进取 采取 取得

夹 夹生饭 夹杂

夸 夸奖 夸张 夸口 夸大

务 职务 义务 任务 业务

衬 衬托 衬衫 映衬

衫 衬衫 汗衫 罩衫 衣衫

负 负数 正负 欺负 负责

责 责令 斥责 责任 负责

艺 艺术 文艺 技艺

造句：

缝 fng 缝补 妈妈正在给弟弟缝补衣服。

箱 xiāng 信箱 无孔不入的广告邮件，每天都会塞满我的电子信箱。

夸 kuā 夸奖 因为他成绩好，所以老师常常夸奖他。

歪 wāi 侧歪 只见色鬼的脑袋瞬间就没了,身体侧歪倒在一边。

承 chng 承担 做干部的要勇于承担责任，不要总是埋怨群众。

袖 xi 袖珍 妈妈给我买了一台袖珍收音机。

衬 chn 衬托 云山雾海衬托着一轮红日，景色美极了。

衫 shān 衬衫 小明穿着猩红的衬衫，显得特别有精神。

负 f 欺负 高年级学生不要欺负低年级小同学。

泄 xi 泄漏 这是军事秘密，千万不可泄漏。

艺 y 艺术 齐白石笔下的小鸡真有呼之欲出的艺术效果。

2、一年级语文上册语文园地四生字组词及造句

一年级语文上册语文园地四生字组词及造句

nǚ 女（女儿）（母女）（女生） 什么母女不母女,什么体面不体面,钱是无情的.

kāi 开（开门）（开水）（开心）当身边的人都开心时,我觉得快乐!

3、二年级语文22课《青蛙卖泥塘》生字组词

二年级语文22课《青蛙卖泥塘》生字组词

烂ln （腐烂）（灿烂）（烂摊子）

牌pi （打牌）（扑克牌）（名牌）

喽lou （哈喽）（小喽啰）

吆yāo （吆喝）

喝h （吆喝）（喝责）（喝采）

坑kēng（土坑）（挖坑）（深坑）

挺tǐng （挺身）（挺直）（鲤鱼打挺）

舒shū （舒服）（舒适）（舒展）

4、二年级语文下册《大象的耳朵》生字组词练习

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将二年级语文下册《大象的耳朵》生字组词练习方面的知识分享给大家。

扇（ ）（ ）（ ）（ ）

慢（ ）（ ）（ ）（ ）

遇（ ）（ ）（ ）（ ）

兔（ ）（ ）（ ）（ ）

安（ ）（ ）（ ）（ ）

根（ ）（ ）（ ）（ ）

痛（ ）（ ）（ ）（ ）

最（ ）（ ）（ ）（ ）

扇shn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇y（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（树根）（根本）（根据）（病根）

痛tng（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最小）（最红）

5、语文二年级下册《大象的耳朵》生字组词加造句

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将语文二年级下册《大象的耳朵》生字组词加造句方面的知识分享给大家。

扇（扇子） 秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。

慢（慢慢） 天慢慢晴了，太阳也高高的升起。

遇（遇到） 无论遇到什么波折，我们也要坚持下去。

兔（兔子） 一只兔子跳跃着穿过花园。

安（不安） 他开始坐立不安 ,在座位上动来动去,很不舒服的样子。

根（树根） 我不知道她到底啃了什么令人神智迷糊的树根。

痛（头痛） 老师一直为他不按时交作业而头痛不已。

最（最后） 这场比赛最后中国队赢了,中国队得到了金牌。

6、二年级下册22课《小毛虫》生字组词加造句

小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。接下来就带大家了解二年级下册22课《小毛虫》生字组词加造句

整（整齐） 下课后，同学们都自觉地把实验器材码放整齐 。

抽（抽水） 抽水机一到关键时候,就大显神通。

纺（纺车） 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

织（纺织） 妈妈是一位纺织工人。

编（编织） 小燕子为儿女编织一个温暖的家。

怎（怎样） 这只模型船是怎样拼制起来的?

布（布匹） 许多箱子和布匹堆放得完全挡住了这块布告牌。

消（消失） 那只兔子消失在树丛中。

7、二年级语文下册《小毛虫》生字组词

小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。接下来就带大家了解二年级语文下册《小毛虫》生字组词

整（整齐）（整理）（工整）（整洁）

抽（抽水）（抽象）（抽风）（抽奖）

纺（纺车）（纺丝）（毛纺）（细纺）

织（纺织）（交织）（组织）（织机）

编（编织）（编号）（选编）（在编）

怎（怎样）（怎么）（怎么样）

布（布匹）（红布）（织布）（分布）

消（消失）（消灭）（消息）（消化）

8、二年级语文下册《蜘蛛开店》生字组词词语理解

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。下面将二年级语文下册《蜘蛛开店》生字组词词语理解方面的知识分享给大家。

生字组词：

店（开店）（酒店）（店面）（店员）

决（决定）（决心）（坚决）（决战）

定（一定）（立定）（安定）（定向）

商（商店）（商品）（商量）（商人）

夫（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）

终（终于）（最终）（终点）（终生）

完（完成）（完蛋）（完美）（完工）

换（交换）（对换）（换掉）（变换）

期（星期）（日期）（期中）（早期）

理解词语：

【寂寞】孤单冷清；清静。

【无聊】由于清闲而烦闷。

9、三年级上册语文第14课生字组词造句

三年级上册语文第14课生字组词造句

本文写了一只不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。

①生字组词造句

吗 干嘛 吗事 你知道你在干嘛吗？

讨 讨厌 乞讨 我真的很讨厌不听话的小猫

厌 厌烦 厌恶 姐姐总是不厌烦的给我讲解问题

怒 发怒 怒火 我很少发怒,很少哭。

批 批评 批发 老师批评了他,他不仅没有改正,甚至变本加厉了!

访 访问 拜访 李老师亲自登门来拜访我爷爷

担 担心 担忧 快考试了,他还是若无其事的样子,父母真为他担忧。

压 压根 压板 她压根儿就没来。

差 差劲 差不多 小明的身高与小红的差不多

忍 忍住 忍心 你就忍心看着小猫咪没有吃的吗

模 模型 模仿 小明从小就喜欢模仿孙悟空。

中 中奖 中弹 当你中奖了你想做什么？

弹 子弹 弹药 这里面的子弹都快用完了

疯 疯狂 发疯 这条流浪狗发疯似的追着人跑

搞 搞笑 搞定 我一定可以搞定这些好事的

汪 汪洋 泪眼汪汪 妹妹泪眼汪汪的样子看的我很不好受。

②生字组词

吗 m 干吗 吗事

讨 tǎo 讨厌 乞讨

厌 yn 厌烦 厌恶

怒 n 发怒 怒火

批 pī 批评 批发

访 fǎnɡ 访问 拜访

担 dān 担心 担忧

压 y 压根 压板

差 ch 差劲 差不多

忍 rěn 忍住 忍心

模 m 模型 模仿

中 zhng 中奖 中弹

弹 dn 子弹 弹药

疯 fēnɡ 疯狂 发疯

搞 ɡǎo 搞笑 搞定

汪 wānɡ 汪洋 泪眼汪汪

10、三年级上册语文第13课生字组词造句

三年级上册语文第13课生字组词造句

《胡萝卜先生的长胡子》是一篇略读课文，内容浅显有趣，故事只呈现了大部分内容，第一次出现了没有结尾的课文。编者的意图非常明确，在前一课学习了《总也倒不了的老屋》的预测方法之后，这篇课文的学习就重点围绕运用方法展开。文章开头处的阅读提示开门见山，提出读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？

①生字组词造句

萝 萝卜 菠萝 这个菠萝真好吃！

愁 发愁 忧愁 妈妈每天都在发愁给我们做什么

卜 萝卜 穷凶极恶的狗特务,竟然用刺刀杀害了无辜的小萝卜头。

沾 沾水 沾湿 清早我去爬山衣服被露水沾湿了。

晾 晾晒 晾衣服 冬天一来我们都需要晾晒自己的被子。

②生字组词

萝lu 萝卜 菠萝

愁chu 发愁 忧愁

卜bo 萝卜

沾 zhān 沾水 沾湿

晾 linɡ 晾晒 晾衣服

11、慢性子裁缝和急性子顾客 填写下面的表格，再借助表格复述这个故事

填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。

时间	急性子顾客的要求	慢性子裁缝的表现
第一天	用最快速度做成棉袄	明年冬天交货
第二天	拽出棉花，改成夹袄	为您服务，没说的
第三天	改成短袖衬衫	好办得很，没问题
第四天	接上袖子再改成春装	还没考试裁料

12、三年级下册语文第14课《蜜蜂》生字组词

三年级下册语文第14课《蜜蜂》生字组词

概（gi） 大概 概括 概念 一概而论 概要

阻（zǔ） 阻力 阻碍 受阻 畅通无阻 风雨无阻

括（ku） 包括 括号 概括 括弧 眼见概括

误（w） 误会 错误 误解 耽误 误打误撞

逆（n） 逆风 忤逆 大逆不道 忠言逆耳 逆时针

途（t） 沿途 歧途 短途 中途 半途而废

陌（m） 陌生 陌生人 阡陌 形同陌路 陌路相逢

超（chāo） 超常 超额 超前 超凡 超级

13、三年级语文下册23课《海底世界》生字组词

三年级语文下册23课《海底世界》生字组词

涛tāo（波涛、海涛、涛涛不绝、浪涛）

澎png（澎湃、汹涌澎湃、内心澎湃）

湃pi （心潮澎湃、汹涌澎湃、滂湃）

烁shu（烁烁、闪烁其词、言辞闪烁）

窃qi （偷窃、盗窃、窃窃私语）

私sī （私有、私自、私下、自私）

嗡wēng （嗡嗡、嗡子、嗡营、嗡鼻）

啾jiū （啁啾、啾唧、百鸟啾啾、啾飕）

鼾hān （打鼾、鼾睡、鼾声、鼾息）

警jǐng（警察、警长、出警、警徽）

肌jī （肌肉、胸肌、腹肌、肱二头肌）

14、语文书三年级下册《肥皂泡》生字组词加造句

《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。

语文书三年级下册《肥皂泡》生字组词加造句

廊 lng 长廊 正午阳光下的长廊，拖着长长的柱子的影子。

若 ru 倘若 倘若明天不下雨，我们就去动物园。

娇 jiāo 撒娇 小花狗一见到我就跑到我的跟前，向我撒娇。

薄 b 薄弱 我课外书读得少，语文基础比较薄弱。

颤 chn 颤抖 天太冷了，衣着单薄的妹妹忍不住颤抖着。

巍 wēi 巍峨 我们站在巍峨的泰山山顶，感觉自己犹如沧海一粟。

巅 diān 山巅 夕阳中的山巅凝重而巍峨，它让我陶醉,让我痴迷！

婴 yīng 婴儿 她主动把座位让给一个怀抱婴儿的妇女。

15、三年级语文下册《肥皂泡》生字组词

《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。

三年级语文下册《肥皂泡》生字组词

皂 药皂 皂白 香皂 肥皂

廊 走廊 游廊 画廊 发廊

碗 汤碗 饭碗 盖碗

若 倘若 若非 宛若 若是

透 渗透 透射 透彻 透亮

娇 撒娇 娇嫩

扯 拉扯 闲扯 撕扯

仰 仰望 敬仰 仰卧 久仰

串 串连 串通 串门

越 越野 越过 穿越 跨越

婴 弃婴 婴儿 婴孩

希 希望 希冀

16、三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词

墨 墨迹 墨宝 墨水 笔墨

染 染色 传染 污染 渲染

竿 竹竿 鱼竿 马竿 钓竿

腾 沸腾 奔腾 折腾 扑腾

碎 破碎 心碎 细碎 粉碎

拔 拔河 拔起 海拔 挺拔

浪 波浪 流浪 风浪 海浪

葫 水葫芦 油葫芦 糖葫芦 西葫芦

爽 爽约 凉爽 清爽 爽朗

蘑 蘑菇 口蘑 蘑菰 泡蘑菇

菇 蘑菇 冬菇 香菇

17、三年级语文26课《方帽子店》生字组词及拼音

这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

三年级语文26课《方帽子店》生字组词及拼音

橱：ch（橱窗、书橱、橱柜）

改：gǎi（改写、改变、改革）

蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）

扣：ku（扣住、紧扣、扣子）

筒：tǒng（圆筒、笔筒、手电筒）

董：dǒng（古董、董事、姓董）

18、三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》生字组词加造句

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

三年级语文《慢性子裁缝和急性子顾客》生字组词加造句

生字组词：

性 性别 忘性 水性 惯性

货 百货 货摊 鲜货

取 取暖 进取 采取 取得

夹 夹生饭 夹杂

夸 夸奖 夸张 夸口 夸大

务 职务 义务 任务 业务

衬 衬托 衬衫 映衬

衫 衬衫 汗衫 罩衫 衣衫

负 负数 正负 欺负 负责

责 责令 斥责 责任 负责

艺 艺术 文艺 技艺

造句：

缝 fng 缝补 妈妈正在给弟弟缝补衣服。

箱 xiāng 信箱 无孔不入的广告邮件，每天都会塞满我的电子信箱。

夸 kuā 夸奖 因为他成绩好，所以老师常常夸奖他。

歪 wāi 侧歪 只见色鬼的脑袋瞬间就没了,身体侧歪倒在一边。

承 chng 承担 做干部的要勇于承担责任，不要总是埋怨群众。

袖 xi 袖珍 妈妈给我买了一台袖珍收音机。

衬 chn 衬托 云山雾海衬托着一轮红日，景色美极了。

衫 shān 衬衫 小明穿着猩红的衬衫，显得特别有精神。

负 f 欺负 高年级学生不要欺负低年级小同学。

泄 xi 泄漏 这是军事秘密，千万不可泄漏。

艺 y 艺术 齐白石笔下的小鸡真有呼之欲出的艺术效果。

19、25课慢性子裁缝和急性子顾客注音组词

本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

25课慢性子裁缝和急性子顾客注音组词

我会写：

性xng 性别 忘性 水性 惯性

货hu 百货 货摊 鲜货

取qǔ 取暖 进取 采取 取得

夹jiā 夹生饭 夹杂

夸kuā 夸奖 夸张 夸口 夸大

务w 职务 义务 任务 业务

衬chn 衬托 衬衫 映衬

衫shān 衬衫 汗衫 罩衫 衣衫

负f 负数 正负 欺负 负责

责z 责令 斥责 责任 负责

艺y 艺术 文艺 技艺

我会认：

缝：fng（裁缝、缝缝补补）

箱：xiāng（箱子、纸箱、药箱）

歪：wāi（歪斜、歪曲、歪着头）

承：chng（承认、承担、一脉相承）

20、三年级海底世界生字组词加造句

三年级海底世界生字组词加造句

生字组词

官 官府 官司 器官

汪 汪洋 水汪

险 冒险 危险 险象 天险

攻 攻歼 反攻 助攻

推 推广 推敲 推销 推荐

迅 迅速 迅疾 迅急

速 急速 迅速 时速 转速 火速

退 退休 辞退 退伍

铁t铁人 铁路 铁桶 铁塔

造句

窃 qi 盗窃 这一段时间，盗窃分子非常猖狂，好多人家都丢了东西。

私 sī 私自 小孩子私自下河游泳，是很危险的。

警 jǐng 巡警 这几个罪犯,那天明火执仗地在大街上抢劫,被巡警抓了个正着。

肌 jī 肌肉 足球运动员腿部的肌肉特别发达。

章 zhāng 章程 我们要随时制宜,不要机械地按老章程办事。

胞 bāo 细胞 明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。

藻 zǎo 浮藻 试验可以证明，通榆河浮藻可以用来发酵制取沼气。

达 d 到达 我们乘坐的这列火车准点到达西安。

储 chǔ 储藏 冬天就要到了，小动物们忙着储藏食物准备过冬。

属 shǔ 属于 小华渴望着能有一台属于自己的电脑。

21、三年级语文下册《方帽子店》生字组词词语理解

这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

120.三年级语文下册《方帽子店》生字组词词语理解

橱：ch（橱窗、书橱、橱柜）

改：gǎi（改写、改变、改革）

蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）

扣：ku（扣住、紧扣、扣子）

筒：tǒng（圆筒、笔筒、手电筒）

董：dǒng（古董、董事、姓董）

词语解释：

【橱窗】商店临街的玻璃窗，用来展览样品。运用∶橱窗里陈列着各种各样的玩具。

【假如】如果。运用∶假如明天不下雨，我们就去郊游。

【人山人海】成语）人群如山似海一般。形容人聚集得很多。运用∶国庆节夜晚，街上观灯的市民挨肩擦背，人山人海。

【密密麻麻】（成语）形容人或物又多又密的样子。运用∶稿纸上密密麻麻地写满了字。【大吃一惊】（成语）形容很惊讶的样子。运用∶亮亮平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。

【一溜烟】形容跑得很快。运用∶这个孩子急忙骑上车，一溜烟似的向东追去。

【各式各样】许多不同的式样或方式。运用∶灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人应接不暇。

【几乎】（多义词）①方帽子店的主人气得几乎昏过去!（几乎表示十分接近，差不多。）②要不是你提醒，我几乎忘了。（几乎表示某种事情接近发生，多用于说话人不希望的事情。）

【古董】（多义词）①那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。（古董表示过时的东西或顽固守旧的人。）②我们请了老林来给这件古董估价。（古董表示古代留传下来的器物，可供了解古代文化参考。

22、五下第25课慢性子裁缝和急性子顾客课文重难点详细笔记

五下第25课慢性子裁缝和急性子顾客课文重难点详细笔记

1.从第二自然段你获得了哪些信息？

①顾客的要求是做件棉袄；②他已经跑了三家裁缝店；③他知道自己性子很急；④他想知道他什么时候能做好衣服（他的言外之意是希望裁缝在这个冬天就能做好）。

2.裁缝为什么要说我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊？

因为他了解顾客的性格特点，知道其不仅性格急，要求多，而且善变。他提前和顾客打好招呼，说自己是个性子最慢的裁缝，这样就免得后期和顾客闹不开心。

3.顾客一共改变了几次主意？结果如何？

顾客一共改变了三次主意，头两次裁缝都答应了，只有最后一次，顾客想改成春装，要求接袖子，裁缝没同意。

4.你是怎么看待慢性子裁缝的？

例：我觉得慢性子裁缝并不是真的性子慢，而是因为他懂得什么季节穿什么衣服，更知道，要作出一件美观大方的衣服必须要有充足的时间，着急是没有用的。

23、五下课堂笔记：25课慢性子裁缝和急性子顾客知识要点

五下课堂笔记：25课慢性子裁缝和急性子顾客知识要点

词句赏析：

1.故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。

从这一段我们可以知道记叙文的四要素：时间（冬天）、地点（裁缝店）、人物（裁缝、顾客）和事件（顾客找裁缝做衣服）。

2.我已经跑了三家裁缝店了。

跑了三家足以看出这位顾客因为性子太急，所以棉袄都没能做成。

3.顾客噌一下跳起来：这么慢啊！

　　蹭地跳起来是对急性子顾客的动作描写，这里噌运用了拟声词，形象的写出了急性子顾客跳起来的声音，使人如临其境。可见急性子顾客根本没有耐心等到明年冬天。

4.裁缝说：我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

明知道这是位急性子的顾客，裁缝却要强调自己是个性子最慢的裁缝，说明他有充分的理由说服顾客。

5.那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。顾客夹起布料就要走。

夹起布料就要走生动形象地表现出急性子顾客着急的样子。

6.急性子顾客挺纳闷：为什么？

纳闷是对急性子顾客的心理描写，急性子顾客不知道慢性子裁缝话中的意思。

7.裁缝说：那么，您要是在别的季节拿到新棉袄直夸奖，甚至美慕您呢。

此处裁缝抓住了急性子顾客的心里，分析了自己的优势，说服顾客选择自己并且道出了自己慢的原因，体现了慢性子裁缝的机智。

8.又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？

裁缝笑是因为衣服已经要求改成短袖了，不能再改成别的衣服了，所以当顾客再来的时候裁缝觉得好笑，但又疑惑能改成什么。

9.那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。

那您别管写出了这个顾客完全听不进去裁缝的话，主要是因为他想早些在春天穿上。后面一句则表明了拒绝听从裁缝的理由，为了让裁缝顺从自己的心意。

10.根本不用。裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

　　　事情的结果。写慢性子裁缝还没开始裁料，急性子顾客很生气。

24、慢性子裁缝和急性子顾客笔记之课文主题内容

慢性子裁缝和急性子顾客笔记之课文主题内容

本文讲述了急性子顾客让慢性子裁缝做衣服，结果到最后慢性子裁缝还没裁剪的事，告诉我们做事情要讲究效率，赶紧做完自己该做的事，才会有更多的时间去干其他事。不管干什么事情都要专心去做，不能磨磨蹭蹭浪费时间。

25、三下25课慢性子裁缝和急性子顾客教学设计

教学目标

1. 会认本课 10 个生字，会写 12 个字，读准多音字缝、夹，理解由生字组成的词语。

2. 分角色朗读课文，能根据人物性格特征读好人物对话。

3. 初步感知文意，了解课文内容。

4. 能借助表格复述故事。

1. 分角色朗读课文，能根据人物性格特征读好人物对话。

2. 初步感知文意，了解课文内容。能借助表格复述故事。

2 课时

第 一 课 时

导入新课

导入类型：谈话导入。

教师口述：同学们，你们是急性子 , 还是慢性子？《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文讲述了急性子顾客和慢性子裁缝之间擦出的一些火花, 让我们一起来读一读吧。（ 板书 慢性子裁缝和急性子顾客）

初读课文

1. 听范读：边听边画出自己不太理解的词语或句子。

2. 学生初读：自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，标出自然段序号。

3. 检查初读情况。

（1）会读生字，辨别多音字。

（2）会写生字，并组词。

书写指导：衬、衫左边都是衤不是礻，货的下面是贝不是见。

（3）积累词语，理解词语的意思。

布料：用来做衣服等的各种布的统称。夸奖：称赞。

服务：为集体（或别人）的利益或为某种事业而工作。负责：担负责任。

名声：在社会上流传的评价。

（4）巧学搭配。

细读课文

1. 自读课文，说说课文主要讲了什么。

预设：课文主要讲了一位急性子顾客找到一位慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上

新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可是慢性子裁缝根本没开始做，他又惊讶又生气的故事。

2. 小组讨论交流，用横线画出文中表示时间的词，说说课文是按照什么顺序写的。

预设：表示时间的词冬天、第二天、第三天、又过了一天，课文是按时间顺序写的。

3. 相互交流，说说课文可以分成几个部分，理清课文内容。

第一部分（第 113 自然段）：裁缝成功说服顾客。写急性子顾客找到慢性子裁缝做棉袄，慢性子裁缝成功说服急性子顾客在他这儿做。

第二部分（第 1416 自然段）：棉袄改夹袄。急性子顾客第二天跑到裁缝店要求慢性子裁缝把棉袄改成夹袄。

第三部分（第 1719 自然段）：夹袄改衬衫。急性子顾客第三天到裁缝店要求慢性子裁缝把夹袄改成短袖衬衫。

第四部分（第 2029 自然段）：布还在柜子里。急性子顾客第四天到裁缝店要求慢性子裁缝把短袖衬衫改成春装，可慢性子裁缝还没开始裁料呢。

4. 分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。

提示：朗读课文时要抓住人物的性格特征，比如慢性子裁缝说话慢条斯理、不慌不忙，读他说的话时，

语速要慢；急性子顾客性格急躁，读他说的话时，语速要稍快些。还要根据具体的语境去揣摩人物心理。如：顾客噌的一下子跳起来：这么慢啊！这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气，语调要高，语速要快。

课后作业

1. 学习《课后积累单》本课的内容。

2. 选择你喜欢的部分，抄写下来，和同学交流你的感受。

第 二 课 时

课前导入

教师口述：通过上节课的学习和分角色朗读课文，我们了解了慢性子裁缝和急性子顾客之间发生的故事，这节课我们通过抓准关键词句，进一步感受课文中的故事情节和作者想要告诉我们的道理，并学习复述故事和续写故事。（ 板书 慢性子裁缝和急性子顾客）

品读释疑

1. 课文中急性子顾客几次向慢性子裁缝提出要求？为什么？

预设：急性子顾客四次向慢性子裁缝提出要求，因为他性子太急想早点穿上新衣服。

2. 分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。

预设：来这家裁缝店之前，这位顾客已经跑了三家店了，第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。从等不及可以看出急性子顾客想早点穿上新衣服的急切心情。（板书起因：急性子顾客要做棉袄）

这个裁缝是个慢性子，说出明年冬天可以做好棉袄的时候，顾客噌的一下子跳起来噌的一下子跳起来是对急性子顾客的动作描写，这里的噌是拟声词，形象地写出了急性子顾客跳起来时的声音，使人如临其境，可见急性子顾客根本没有耐心等到明年冬天。顾客一听明年冬天才可以做好棉袄，夹起布料就要走。顾客正要离开的时候，裁缝叫住了他，说自己做的活儿最适合这位顾客。急性子顾客挺纳闷：为什么？ 照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？裁缝说。纳闷一词是对急性子顾客的心理描写，急性子顾客不知道慢性子裁缝话中的意思。肯定会表明慢性子裁缝摸清了急性子顾客的心理。

在裁缝的耐心说服下，顾客答应了。（板书 经过第一天：做棉袄耐心说服）

预设：不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：我不做棉袄了！顾客提出，把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。急性子顾 客因为想早点穿上新衣服，要求裁缝把棉袄改成夹袄。裁缝答应了，为您服务，没说的！

（板书 第二天：拽掉棉花改做夹袄答应）

预设：急性子顾客觉得要等到秋天，时间还是太长了，要求把夹袄改成短袖衬衫。第三天顾客又来到裁缝店里，跟裁缝说： 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。裁缝点点头：剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。

（板书 第三天：剪去一截儿袖子改做短袖衬衫爽快答应）

预设：又过了一天，急性子顾客觉得要等到夏天，时间也太长了，要求把短袖衬衫接上袖子改成春装。裁缝这回摇头了：接上去的袖子多难看啊。（ 板书 又过了一天：接上袖子改做春装摇头）

裁缝说：这也坏了我的名声啊。顾客见裁缝不同意，也就泄气了。但裁缝又拍拍他的肩， 说：您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。顾客感动极了， 又追问裁缝说的是不是真的。结果裁缝说布在柜子里还没有裁呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了

眼睛！（ 板书 结果：慢性子裁缝还没开始裁料）

3. 想象一下，当急性子顾客听到慢性子裁缝说还没开始裁料时，他会说些什么？

预设：他会说：你这人怎么回事啊？这么长时间还没开始裁料，那我什么时候才能穿上新衣服呀？

4. 朗读完课文后，根据课文的故事情节完成下面的表格，并复述这个故事。

时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应

第一天 做棉袄 耐心说服

第二天 拽掉棉花改做夹袄 答应

第三天 剪去一截儿袖子改做短袖衬衫 爽快答应

又过了一天 接上袖子改做春装 摇头

提示：我们可以根据时间变化提取相关信息，找到描写顾客每天不断变换要求的句子和描述慢性子裁缝反应的句子，再从找到的句子中提取关键信息，简单明了地填入表格。最后，借助表格， 按时间顺序复述这个故事。

5. 回顾课文，想一想这个故事告诉了我们什么道理。

预设：告诉我们做事不要过分着急，也不能拖拖拉拉。

写法探究

抓语言描写刻画人物

语言描写是塑造人物形象的重要手段。在刻画人物时，我们可以抓住突出人物特点的语言进行描写，使读者如闻其声，如见其人。在描写人物的语言时，要写出人物说话时的神态、动作， 体现出人物的性格特征及当时的情景等。如本文急性子顾客和慢性子裁缝的语言就很有特色， 突出了两人的性格特征。同时，他们的动作和神态也突出了他们的性格特征，如跳、夹起、走、瞪等动词，将顾客着急、吃惊、生气的样子生动地展现在读者面前。

练一练：写一段人物的对话或独白，注意要突出人物的性格特征。

示例：我呆呆地站在教室门口，同学们都围了上来，小明眯着眼睛笑眯眯地说：你闯祸了， 等着挨罚吧！小刚瞪大眼睛说：不要怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的呢？小丽也凑上来：我看你还是去自首吧，坦白从宽，抗拒从严嘛！

课文主旨

本文讲述了一位急性子顾客找到一位慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿

上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可是慢性子裁缝根本没开始做，他

很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分着急，也不能拖拖拉拉。

（ 板书 不过分着急、不拖拖拉拉）

课堂小结

这是一篇幽默的儿童故事，讲述了一位急性子顾客找到一位慢性子裁缝要做一件棉袄，可

他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装为我们呈

现了一个令人意想不到的有趣的故事。在体会课文表达的思想感情的同时，我们学习了体会人

物的性格特征，读好人物对话的方法。

课后作业

1. 你想对急性子顾客和慢性子裁缝分别说些什么呢？

2. 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事？

教学反思

成功之处：本节课的重点是分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气，并且在朗读的过程中了解课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的认识。同学们初读这篇课文后，集体反映这篇文章还是比较有意思的。学习这篇课文时，抓住顾客的要求，裁缝的表现来理解课 文内容，并通过分角色朗读，读出两个性格相反的人对话的语气。这样就很好地完成了阅读教学。发挥想象，说说愤怒的顾客想要说的话，增强了故事的趣味性，起到总结全文的作用。

不足之处：这节课的目标是了解课文内容，学习借助表格复述故事，同学们对复述故事这一内容还不太熟悉，需要教师引导示范，理解能力较好的同学大概可以说出来比较重要、完整的内容，中等及以下的同学还需要多加练习。

26、三下25课慢性子的裁缝和急性子的顾客生字注音测试题答案

一、给下列生字注音

xnɡ w hu qǔ y z xiānɡ xi

二、给下列汉字注音并组词

夹 ji 夹袄 夹被 夸 kuā 夸奖 夸张

衬 chn 衬衫 衬托 卷 juǎn 一卷 卷发

衫 shān 衬衫 衫裙 负 f 负责 负债

缝 fnɡ 裁缝 缝补 泄 xi 泄气 发泄

歪 wāi 歪头 歪曲 承 chnɡ 承认 承诺

三、比一比，再组词

性 性子 性格 务 服务 家务

姓 姓名 姓氏 条 条件 线条

货 交货 货物 取 取货 收取

贪 贪心 贪污 聚 聚会 聚集

艺 手艺 艺术 箱 箱子 皮箱

忆 回忆 记忆 相 相信 相处

袖 袖子 袖套 责 负责 责任

柚 柚子 蜜柚 贵 昂贵 贵重

四、给下列多音字组词

缝 fng 缝补 fng 门缝 夹 jiā 夹克 ji 夹袄

27、三下25课慢性子的裁缝和急性子的顾客生字注音测试题目

一、给下列生字注音

性务货取艺责箱袖

二、给下列汉字注音并组词

夹（ ）（ ）（ ） 夸（ ）（ ）（ ）

衬（ ）（ ）（ ） 卷（ ）（ ）（ ）

衫（ ）（ ）（ ） 负（ ）（ ）（ ）

缝（ ）（ ）（ ） 泄（ ）（ ）（ ）

歪（ ）（ ）（ ） 承（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

性（ ）（ ） 务（ ）（ ）

姓（ ）（ ） 条（ ）（ ）

货（ ）（ ） 取（ ）（ ）

贪（ ）（ ） 聚（ ）（ ）

艺（ ）（ ） 箱（ ）（ ）

忆（ ）（ ） 相（ ）（ ）

袖（ ）（ ） 责（ ）（ ）

柚（ ）（ ） 贵（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

fng（ ） jiā（ ）

缝 夹

fng（ ） ji（ ）

28、三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词词语造句

三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词词语造句

课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

晨（清晨、早晨、晨读） 清晨,小鸟在林中愉快地歌唱。

绒（绒毛、绒布、天鹅绒） 嫩绿的草地，像绒布一样

球（地球、皮球、足球） 他是一位绝世超伦的足球天才。

汉（汉族、汉语、男子汉） 我的民族标准语是汉语 。

艳（艳丽、鲜艳、艳阳） 刚才还是艳阳高照万里无云。

服（衣服、服装、服从） 那个服装店今天开业酬宾。

装（军装、西装、假装） 人家没有指名道姓,你就假装不知算了。

扮（装扮、打扮、扮演） 好好扮演自己的角色,做自己该做的事。

读（读书、读音、朗读） 老师及时纠正了我的错误读音 。

静（安静、寂静、平静） 当它戛然而止的时候世界出奇的寂静。

停（停止、停顿、停放） 不要把车停放在消防龙头的前方。

粗（粗壮、粗细、粗心大意）他发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。

影（影子、黑影、身影） 我等了好久，也没看见小刚的影子。

坝（大坝、堤坝、坪坝） 我们两个晓行夜宿，风餐露宿，不几天就赶到了大坪坝。

扬（飞扬、飘扬、高扬） 她一惊讶,弯得像柳叶的细长眉毛就高高扬了起来。

摔（摔跤、摔倒、摔跟头） 他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。

跤（跌跤、滑跤、栽跤） 当她滑跤跌倒时，我替她感到困窘。

凤（凤凰、凤梨、凤尾竹） 爸爸本来想让凤尾竹长的更茂盛,结果害了它。

洁（洁白、整洁、清洁） 经常洗澡可以保持身体的清洁。

29、三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗生字组词词语造句

三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗生字组词词语造句

《一个粗瓷大碗》以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。

陈（陈列、姓陈、陈旧） 这种陈旧的衣服款式在顾客中极不吃香。

联（联系、关联、联合） 这件事情可以和那件事情关联起来！

缸（水缸、米缸、鱼缸） 鱼缸里面养了好多可爱的小鱼。

粱（高粱、青粱、膏粱） 高粱成熟了，它鼓着涨涨的脸站得笔直。

顿（顿时、安顿、一顿饭）走吧！我们一起去吃一顿饭。

侦（侦察、侦探、侦讯） 我们深入虎穴侦察敌人的部署。

30、四年级语文下册文言文两则生字组词加造句

《囊萤映雪》是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现他勤奋好学的品质；而《铁杵成针》是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。接下来一起来了解这篇文章。

四年级语文下册文言文两则生字组词加造句

囊：（行囊） 他提着一只简单的行囊,踏上归乡的路途。

萤：（萤火虫） 深夜,天上的星星荧光闪闪。

恭：（恭敬） 每个人的脸上都露出既恭敬又畏惧的好奇神情。

勤：（勤奋） 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

博：（博览） 我希望大家都能光临上海世界博览会。

贫：（贫困） 因为过于贫困,他的生活一直过得很郁抑。

焉：（心不在焉） 上课时如果心不在焉，课后做练习就会遇到困难。

逢：（相逢） 在这次研讨会上，老友相逢，大家格外高兴。

卒：（士卒） 当敌勇敢，常为士卒先。

31、四年级下册第24课语文黄继光生字组词加造句

本文叙述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光不怕牺牲，为了祖国和人民的利益英勇献身的爱国主义精神。

四年级下册第24课语文黄继光生字组词加造句

役 （战役） 法国已在一场战役中缺席了。

屡 （屡次） 这次运动会上,他们屡次创造新纪录。

摧 （摧毁） 军队袭击该村庄并把它摧毁了。

雹 （冰雹） 雨点像冰雹一样大，直落下来，哒哒直响。

晕 （晕乎乎）他觉得晕乎乎的,好像吸了胶毒一样。

膛 （胸膛） 把敌人带入厅堂，就等于把毒蛇放在胸膛。

32、五年级语文下册第22课《手指》生字组词

五年级语文下册第22课《手指》生字组词

拇(mǔ)（拇指）（大拇指）

搔(sāo)（搔头）（搔痒）

痒(yǎnɡ)（痒痒）（抓痒）

秽(hu)（污秽）（秽气）

轧(zh)（倾轧）（轧钢）

拧(nǐnɡ)（拧干）（拧巴）

螺(lu)（螺丝）（螺纹）

纽(niǔ)（纽扣）（纽约）

扣(ku)（扣子）（扣眼）

貌(mo)（外貌）（容貌）

仓(cānɡ)（仓库）（仓鼠）

渺(miǎo)（渺小）（渺茫）

涕(t)（涕泪）（流涕）

享(xiǎnɡ)（享受）（享乐）

庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）

憎(zēnɡ)（憎恶）（憎恨）

33、语文六年级下册匆匆生字组词拼音加造句

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

藏 cnɡ 收藏 躲藏 这张邮票值得收藏。

挪 nu 挪移 挪动 他把椅子挪动了一下。

徘 pi 徘徊 徘徊不前 我在书店里徘徊了好久，到底要不要进去呢？

徊 hui 徘徊 徘徊不前 我在书店里徘徊了好久，到底要不要进去呢？

蒸 zhēnɡ 蒸汽 蒸发 露珠一下子就被太阳蒸发了。

裸 luǒ 裸露 赤裸裸 这是赤裸裸的威胁。

34、六年级上册1课草原生字组词加造句

六年级上册1课草原生字组词加造句

毯：毛毯 地毯 她迟疑了一会儿,呆呆地站在那儿,一两滴眼泪溅落在那破旧的地毯上。

陈：陈列 陈旧 我们不该被那些陈旧的观念所束缚。

裳：红裳 衣裳 跑完 800 米,小明的衣裳已经湿透了。

虹：彩虹 长虹 日光与水气相映?呈现在天空中的弧形彩色光带。

蹄：马蹄 羊蹄 静寂的草原,热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

腐：腐乳 腐败 太平天国起义的原因是由于官逼民反,这也是封建统治腐败的结果。

稍：稍微 稍等 请你稍等片刻,菜马上就烧好。

微：微风 微笑 天上的星星时而明亮,时而黯淡,像微笑着的小铃铛,是人们心底的纯真。

35、三年级下慢性子裁缝和急性子顾客教学反思优缺点

三年级下慢性子裁缝和急性子顾客教学反思优缺点

《慢性子裁缝和急性子顾客》是统编教材三年级下册第八单元的第一课。课文以故事的主要人物作为题目，主要讲了急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点不耐烦，始终不慌不忙地回应，以不变应万变。整个故事妙趣横生，读起来让人忍俊不禁。单元导语中明确提出了解故事的内容，复述故事;根据提示，发挥想象，尝试创编童话故事的语文要素，因此，本单元将围绕复述展开教学。在二年级，学生已经尝试着通过看插图，借助关键词练习复述故事，本单元则要求学生在熟读故事内容的基础上，较为详细地复述故事，对于学生的语言表达能力提出更高的要求。本节课我以表格为支架，从感悟人物特点入手，引导学生学习复述。

一、熟读课文，体会人物特点

1.学生默读课文，思考：从裁缝和顾客的对话中可以看出他们什么样的性格特点？用横线画出急性子顾客的要求，用波浪线画出慢性子裁缝的表现。

师：急性子顾客说的话，句末大多用的是句号和问号，从中可以体会到什么？

生：急性子顾客说话不假思索，性格着急。

师：是的，请你来读一读急性子顾客说的话，读出他着急的语气，语速稍快一些。

师：而慢性子裁缝，他的反应又是怎样？

生：慢吞吞的，一点儿也不着急。

师：请你读一读，把语速减慢，读出气缓声平的感觉。

2.合作朗读，体验角色

课文主要是以对话的方式展开，在人物对话之间推进故事的发展。理解人物对话，读好对话，感受人物性格特点，为后面复述故事做铺垫。

以小组为单位挑选最感兴趣的一天分角色朗读课文。（教师指导：注意体会人物语气、动作、表情）。

3.学生展示

小组推荐代表，分角色朗读。先学生评价，后教师总结。让学生在读中熟悉故事内容，体验角色，为复述做准备。

二、 借助表格，抓住关键词句，尝试复述，明确复述要求

1.观察表格

引导学生观察表格的竖列和横列，竖列中填写的是表示时间的词语，提示故事发生顺序；横列中分别填写 急性子顾客的要求和慢性子裁缝的反应。

2.借助关键句填表格

师：默读课文1-12自然段，找出描写急性子顾客的要求和慢性子裁缝的反应的语句，画出关键词，填写表格。

生：顾客想要做件棉袄，裁缝说：明年冬天来取。

师：注意关键内容，顾客想做的是哪年冬天的棉袄？

生：今天冬天。

师：是的，关键内容不能遗漏哦！

师：请同学们继续读课文，并按照这样的方法把表格中第二天、第三天、又过了一天顾客的要求和裁缝的反应填写完整。

3.借助表格，尝试复述

师：表格完成，谁能跟老师合作来讲一下这个故事呢？（通过师生合作、教师引导学生初步尝试复述故事）

师：在复述的时候我们要达到什么要求呢？

生1：在复述故事时要做到有顺序、不遗漏重要内容。

生2：不仅要做到有顺序、不遗漏复述故事时还要用自己的话来讲，不能背课文。

师：是的，同学们！复述故事时不是背诵课文，要用自己的话来复述，并注意做到有顺序，不遗漏重要情节。

4.小组合作，练习复述，进行展示

（1）请同学四人一小组，合作练习复述整个故事。

（2）请两个小组同学上台展示，其他同学依据复述要求进行评价。

三、拓展延伸，创编故事

借助课后题，引导学生根据人物特点发挥想象力自主创编。教师提出问题：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间会发生什么样的故事？裁缝是急性子的话会用几天做好衣服？顾客是慢性子，你觉得会过多长时间去取衣服？在这个过程中，哪方面会发生变化？小组里讨论一下，请同学说一说。

以上教学环节，紧扣本单元的语文要素和教学目标，借助表格，引导学生抓住关键词练习复述。通过练习，学生能够借助支架，按照时间、有序地完整的把故事复述下来。

36、三年级下册陶罐和铁罐生字组词并造句

骄傲 骄阳 虚心使人进步，骄傲使人落后。

傲 自傲 傲慢 他是个傲慢的人。

谦 谦虚 谦让 这位校长很谦虚。

虚 虚心 虚弱 她并不像看上去那么虚弱。

懦 懦弱 懦夫 懦弱是人前进的绊脚石。

弱 弱者 软弱 你做人太软弱了。

尘 尘土 灰尘 她打掉外套上的尘土。

捧 追捧 吹捧 媒体开始狂热地吹捧他。

代 代替 代价 读书能用耳朵来代替眼睛吗？

价 价格 价值 这块手表价值不菲啊！

37、三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客生字组词与笔画

性子 性格

卷 8画 一卷 卷发

货 8画 交货 货物

取 8画 取得 收取

夹 6画 夹袄 夹被

夸 6画 夸奖 夸张

务 5画 服务 家务

衬 8画 衬衫 衬托

衫 8画 衣衫 衫裙

负 6画 负责 负债

责 8画 责备 责任

艺 4画 手艺 艺术

38、三年级上册语文第20课生字组词造句

三年级上册语文第20课生字组词造句

①生字组词造句

脑脑袋 大脑 小草在风中摇晃着小脑袋。

袋脑袋 口袋 他掏遍了所有的口袋。

严独体严格 严实 冬天到了，出门要裹得严实些。

实实际 实力 他以实际行动维护班级荣誉。

挡挡住 阻挡 一座大山阻挡了他们的脚步。

视视线 轻视 你不要轻视这份小工作。

线线条 毛线 这种毛线很好织。

坛花坛 酒坛 绕过花坛你就能到达操场了。

显明显 显示 他的提议明显是一个圈套。

材药材 木材 这些全是十分名贵的药材。

软松软 柔软 松软的沙滩上留下了穿穿脚印。

刮ɡuā刂左右刮风 刮奖 刮风了，我要去关窗户了。

库k广半包围宝库 书库 水库边的景色可真美啊！

②生字组词

脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)

袋di（脑袋、袋子、口袋）

严yn（严格、严厉、严严实实）

实sh（虚实、实实在在、实力）

挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）

视sh（视线、电视、视而不见）

线xin（视线、线条、一线生机）

坛tn（花坛、天坛、酒坛 ）

显xiǎn（显得、明显、大显神通）

材ci（药材、器材、大材小用）

软ruǎn（又松又软、柔软、软和）

刮guā（刮过、刮风、刮目相看）

库k（宝库、库存、四库全书）

兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）

侧c（侧着、侧身、侧面）

欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）

浸jn（浸渍、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

剑jin（利剑、长剑、刻舟求剑）

梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝盖、膝下、护膝）

临ln（临时、来临、临危不惧）