露西给爸爸的后一封信里写了什么？从文中找出相关句子

露西给爸爸的后一封信里写了什么？从文中找出相关句子

1、露西给爸爸的后一封信里写了什么？从文中找出相关句子

露西给爸爸的后一封信里写了什么？从文中找出相关句子

答：

亲爱的爸爸：

我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。

祝爸爸快乐！

你的儿子：露西

2、12 雪地里的小画家 雪地里来了哪些小画家?他们画了什么?

来了小鸡、小狗、小鸭、小马，分别画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。

3、什么动物在哪里干什么？仿造这类型写一写

什么动物在哪里干什么？仿造这类型写一写

小狗地上打着滚；

小猫草里抓虫子。

老鼠洞里造房子；

马儿草原撒欢跑。

山羊草地吃着草；

老牛水里在洗澡

4、露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?

露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?

答：相对于第一封信的内容，我更喜欢第二封，因为，第一封露西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。

5、一封信想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。

想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。

答：亲爱的爸爸我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。

6、雾在哪里读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的?

读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的?

雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

答：雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

例：雾把田野藏了起来，无论是果园、稻田，还是山坡、小河，都看不见了。

7、露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？

亲爱的爸爸我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我和妈妈去看电影，这真是太好了!爸爸，我们天天想你。

8、你觉得日月潭美在哪儿?找出有关的句子读一读。

日月潭周围的环境美:那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭的形状美：小岛把湖水分成两半，北面的像圆圆的太阳，叫日潭；南边的像弯弯的月亮，叫月潭。按形状分为日潭和月潭；

日月潭的清展景色美，中午在晴天和阴天，又各有各的美丽所在

日月潭不同时间的风光不同：清晨，湖面上隐隐约约地倒映在湖水中。(第三自然段)中午，太阳高照，就像童话中的仙境。(第四自然段)

9、下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的?

下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的?分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。

神气活现 摇头摆尾 半信半疑

东张西望 大摇大摆

神气活现摇头摆尾大摇大摆是写狐狸的；半信半疑东张西望是写老虎的。

10、雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?

示例一：雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

示例二：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

11、读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?

示例一：雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

示例二：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

12、露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么

露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么

答：我更喜欢第二封，因为，第一封露西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。

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13、看到帽子的秘密这个书名，猜猜里面可能写了什么？

看到帽子的秘密这个书名，猜猜里面可能写了什么？

答：看到帽子的秘密我猜测里面应该是介绍的一个有关于帽子的故事，里面藏着一个秘密。

14、《一块奶酪》默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

三年级语文上册《一块奶酪》课后练习题答案解析，默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

答：课文写了蚂蚁队长再拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

喜欢。蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

15、一块奶酪课后答案，讲了一件什么事，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

答：课文写了蚂蚁队长再拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

喜欢。蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

16、老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同?从课文中找出来多读几遍，然后和同学交流

老剃头师傅和我给小沙剃头的过程有什么不同?从课文中找出来多读几遍，然后和同学交流。

老剃头师傅：用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

我：这儿一剪刀，那儿一剪刀，随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。

老剃头师傅给小沙理发时，小沙是被强制的，又痛又痒；而我给小沙理发时，小沙是自愿的，态度由央求、有些慌、高兴到无所谓、大叫一声。

17、北师大版三年级上册数学《练习五》 7.算一算，比一比，你发现了什么?你能写出两组类似的题目吗?

北师大版三年级上册数学《练习五》

7.算一算，比一比，你发现了什么?你能写出两组类似的题目吗?

12x6○16x2 25x4○24x5

14x5○15x4 16x5○15x6

答案：

12x616x2 25x424x5

14x515x4 16x515x6

18、你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里

你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里

教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。

图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。

19、夜书所见写了哪个季节？从哪里发现的？

夜书所见写了哪个季节？从哪里发现的？

答：《夜书所见》描绘的是秋天的景色

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句，有别于前两首诗。诗的前两句写尽了深秋的凄清。梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡孤寂无奈。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。中秋风一次便点出是秋天。

20、四上17课《爬天都峰》这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的?

课文主要写假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。

21、阅读下文说说宗璞的绿给你带来了什么感受？

阅读下文说说宗璞的绿给你带来了什么感受？

宗璞的绿是雨中去访灵隐的绿，道旁的古木参天，飞来峰的层层叠叠树木，峰下的蜿蜒小径，都是一片绿。

答：宗璞将西湖的绿很细致入微的进行了描写，将飞来峰、蜿蜒小径、参天古木的绿表现的淋漓尽致。可视、可感、可触且具有很丰富的层次。

22、文中为什么两次写青铜的目光落在自己脚上的芦花鞋上？

文中为什么两次写青铜的目光落在自己脚上的芦花鞋上？

青铜第一次将目光落在自己脚上的芦花鞋上，是因为看到追上来想买芦花鞋的那个人因没买到鞋很失望，产生了卖掉自己穿的芦花鞋的想法。第二次将目光落在自己脚上的芦花鞋上，是因为看看天空，看看雪地，想着天晴了，雪地也许不会那么冷吧，于是坚定了卖掉自已穿的芦花鞋的想法。

23、课文多次写到还乡河，有什么用作？从文中找出说一说

课文多次写到还乡河，有什么用作？从文中找出说一说

（1）第1自然段第1至4句。作用：表现了芦花村的风景优美，还乡河为雨来练就高超的游泳本领提供了提供了得天独厚的条件。（2）第42自然段。作用：表现了还乡河傍晚景色的壮丽，将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花，这两种事物都是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。（3）第53自然段第2、3句。作用：动静结合、以动衬静，渲染了河岸上沉重、肃穆的气氛，烘托出人们因失去雨来而焦急、悲伤、愤恨的复杂心情。

24、爬天都峰说了一件什么事？是按什么顺序写的？

爬天都峰说了一件什么事？是按什么顺序写的？

课文主要写假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。

25、3.课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解。

这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了我对父亲的无限感激之情。以父爱之舟为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。

相关语句：

父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!

26、(1)观察9的倍数，它们有什么特征? (2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。 (3)如果左表扩“充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。

北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》

(1)观察9的倍数，它们有什么特征?

一个数各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。

(2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。

斜对角

(3)如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

27、在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么?

北师大版五年级上册数学《探索活动：2、5的倍数的特征》

在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么?

个位上是0或5的数都是5的倍数。

28、课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解。

部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课后练习及答案

课文为什么以父爱之舟为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解。

这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了我对父亲的无限感激之情。以父爱之舟为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。

相关语句：

父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!

29、《祖父的园子》全文主要讲了什么？

《祖父的园子》全文主要讲了什么？

主要写了祖父园子中各种美好的景物，以及作者在园中自由自在的童年生活。言语新鲜自然、率真稚拙。充满自由想象的表达方式，排比、拟人、比喻等修辞手法的巧妙运用，使文章犹如一幅清新和谐、富有童话色彩的画。表现了祖父的园子是我童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。

30、从文中找出体会“我”内心感受的句子，和同学交流

从文中找出体会我内心感受的句子，和同学交流

花开了，就像睡醒了似的。鸟儿飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

从这段话我们可以看出来，其实作者是非常自由的，小的时候对于自由的喜爱。

31、课文为什么以父爱之舟为题？结合课文找出相关

课文为什么以父爱之舟为题？结合课文找出相关

这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了我对父亲的无限感激之情。以父爱之舟为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。

相关语句：

父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!

32、从文中哪些句子中你能体会到乡亲们美好的情感？

从文中哪些句子中你能体会到乡亲们美好的情感？

①上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

从中可以体会到乡亲们一心为他人着想的助人之美。

②每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。

③假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。

从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。

33、找出两处生动描写盼的心理活动？说说这样写的好处

找出两处生动描写盼的心理活动？说说这样写的好处

示例: (1) 每天在放 学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢?这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。我为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和我作对。于是我便撒起娇来，责怪起太阳和天气预报，一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切，又觉得好笑。

(2) 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。这一段心理活动是在我的原本以为能穿上新雨衣了，却未能如愿，但我并不甘心，仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是我又担心今天把雨都下完了，明天没有雨可下，那么自己的愿望便又不能实现了，所以我祈祷雨能停下来。我为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。

34、这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？

这里的积雪指的是白色的丁香花，我们可以从香气直透毫端看出来。也可以从前面的话中猜测到，如有三棵白丁香，白色的丁香缀满枝头，与积雪十分相似。

35、渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

部编版六年级上册语文第13课《穷人》课后练习答案

渔家的小屋温暖而舒适，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

答：文章第1自然段通过环境描写烘托了桑娜勤劳、善良的品质。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。通过此处环境描写,与桑娜家温暖而舒适的小屋形成鲜明的对比，暗示有什么事情要发生。

36、从下面的句子中找出“我”盼着什么？是怎样的心情。

从下面的句子中找出我盼着什么？是怎样的心情

◇我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。

通过这个句子我们可以看出来，我一直在盼着妈妈早点儿洗碗衣服，能够带我出去玩。作者通过了动作、心理等方面的描写写出来了我对于妈妈能够洗完衣服带我出去玩的心情。

37、藏戏面具不同身份任务佩戴的有不同，你能从文中找出来吗?

藏戏面具不同身份任务佩戴的有不同，你能从文中找出来吗？

国王的面具是红色的，红色代表威严。

王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。

巫女的面具是半黑半白的，象征其两面三刀的性格。

妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。

村民的面具则用白布或者黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。