日月潭课后练习题

日月潭课后练习题

1、日月潭课后练习题

二年级语文上册日月潭课后练习题

日月潭课后练习题

一、看拼音写词语。

　　xiǎo dǎo　　 zhǎn xin　 mng shnɡ　 jin zo

　　（　　　　）　（　　　）　　（　　　）　　（　　　）

　　yǐn yuē　　 mo shnɡ 　 hun ro　 qīnɡ shā

　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）

二、比一比，组词语。

　　纱（ ） 绕（ ） 环（ ） 胜（ ）

　　沙（ ） 烧（ ） 坏（ ） 盛（ ）

　三、填一填

　　（ ）（ ）高照 群山（ ）（ ） （ ）（ ）秀丽

　　树木（ ）（ ） （ ）（ ）碧绿 （ ）（ ）古迹

　　隐隐（ ）（ ） 点点（ ）（ ） 蒙蒙（ ）（ ）

2、日月明课后练习题

一年级语文上册部编版日月明课后练习题

日月明课后练习题

一、我会连。

红 黄 黑 白 蓝 绿

雪 影 天 太阳 草 瓜

二、我会拼，我会写。

kāixīn xiǎoxīn dfēnɡ fēnɡchē shuǐshǒu kāishuǐ shǒuxīn shǒuzhōnɡ

( )( )( )( )( )( )( )( )

三、我会说。

一人是 ，二人是 ，三人为 。

一木是 ，二木是 ，三木为 。

三口是 ，三日是 ，日月为 。

四、连一连。

小 人 日 手 不 田 鱼 一 禾 女 我 门 口

目 力 正 木 月 土 火 马 羊 日 人 鸟 十

歪 看 休 明 尘 男 鲜 灭 香 叶 鹅 闪 妈

3、小小的船课后练习题

一年级语文上册部编版小小的船课后练习题

小小的船课后练习题

一、看拼音写词语或笔画。

　　 kn jin bi yn tin kōng din hu ěr m mǎ chē

　　 sh zh sh piě sh wān gōu hng zh wān gōu

　　 （ ） （ ） （ ） （ ）

　　二、写出下列字的反义词。

　　大 （ ） 开 （ ） 有 （ ） 小 （ ）

　　热 （ ） 黑 ( ) 晚 ( ) 远 ( )

　　短 ( ) 来 ( ) 哭 ( )

　　三、比一比，再组词。

　　田（ ） 日（ ） 了( ) 月( ) 门( )

　　电（ ） 白 ( ) 子( ) 目( ) 们( )

　　木 ( ) 票（ ） 天（ ） 毛（ ）

　　禾 ( ) 漂（ ） 无（ ） 手（ ）

　　四、我会连。

　　弯弯的 船 闪闪的 火苗

　　蓝蓝的 月儿 青青的 星星

　　小小的 天空 红红的 草地

　　五、我会按课文内容填空。

　　弯弯的( )（ ）的船。小小的船儿（ ）。

　　我在（ ），只看见（ ）星星（ ）天。

4、日月水火课后练习题

一年级语文上册部编版第4课日月水火课后练习题

日月水火课后练习题

一、看拼音写汉字。

　　r yu shuǐ

　　（　）　（　）　（　）

　　huǒ shān sh

　　（　）　（　）　（　）

　　二、想一想，然后填空。

　　日，共（ ）画 ，第三画是（ ）。

　　月，共（ ）画 ，第二画是（ ）。

　　水，共（ ）画 ，第四画是（ ）。

　　火，共（ ）画 ，第二画是（ ）。

　　三、照样子按笔顺写字。

　　日：___________________________

　　水：___________________________

　　火：___________________________

　　山：___________________________

　　四、读一读，记一记下面的节日。

　　一月一日 yuān dn 　 六月一日 r tng ji

　　三月八日 f nǚ ji 　 七月一日 dǎng shēng r

　　三月十二日 zh sh ji 八月一日 jin jūn ji

　　五月一日 lo dng ji 九月十日 jio shī ji

　　五、读一读，猜一猜，写出谜底。

　　yǒu sh gu zi shān yāo，

　　yǒu sh gu zi sh shāo，

　　yǒu sh xing g yun pn，

　　yǒu sh xing bǎ lin dāo。（ ）

5、大还是小课后练习题

一年级语文上册大还是小课后练习题

大还是小课后练习题

一．在正确读音下面划_______

　　时（sh s ） 候（ hu hu ） 觉（ju jǘe ）

　　得（ d d ）自（z zh ）己（ yǐ jǐ ）

　　很（ hěng hěn ） 穿（ cuān chuān ）衣（ yī ī ）

　　服（ f t ）快（ ki kui ）

　　二．写一写。

　　1.自的笔顺_________________，共（ ）画，组词（ ）。

　　2.己的笔顺_________________，共（ ）画，组词（ ）。

　　3.衣的笔顺_________________，共（ ）画，组词（ ）。

　　三．比一比，再组词。

　　自( )白（ ）妈（ ）马（ ）

　　己（ ）已（ ）很（ ）得（ ）

　　具（ ）真（ ）

　　四．写出带有下列偏旁的字。

　　女：（ ）（ ）（ ） 彳（ ）（ ）

　　五．快乐阅读。

　　有时候，我觉得自己很大。

　　我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

　　有时候，我觉得自己很小。

　　我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

6、比尾巴课后练习题

一年级语文比尾巴课后练习题

比尾巴课后练习题

一、填 空。

　　云字共( )画，第三画是( )。公字共( )画，第一画是( )。

　　车字共( )画，第三画是( )。

　　二、组词

　　公（ ） 巴（ ）

　　松（ ） 把（ ）

　　三、我会填。

　　猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴好像（ ）。

　　的尾巴像

　　四、找朋友。

　　大 短 直 前 黑 早 扁

　　晚 长 弯 圆 后 小 白

　　五、我会写出下列字的偏旁。

　　把（ ）猴（ ）松（ ）鸭（ ）最（ ）

　　六、我会连。

　　松鼠 尾巴长 孔雀 尾巴弯

　　猴子 尾巴短 鸭子 尾巴扁

　　兔子 尾巴好像一把伞 公鸡 尾巴最好看

7、小蜗牛课后练习题

一年级语文上册小蜗牛课后练习题

小蜗牛课后练习题

一、 写出每组字中两个字的韵母。

　　爬 吧 （ ） 芽 呀（ ） 牛 久（ ）

　　二、读一读，补入合适的字。

　　（1）春天来了，小（ ）绿了。

　　（2）我和妈妈一起去公园里（ ）。

　　（3）这道题我答（ ）了。

　　三、比一比，再组词。

　　早（ ） 全（ ） 牛（ ） 草（ ） 会（ ） 半（ ）

　　四、选一选，填一填。

　　①春 ②夏 ③秋 ④冬

　　（1）树叶碧绿碧绿的，这是（ ）天。

　　（2）树叶全变黄了，这是（ ）天。

　　（3）蘑菇没了，地上盖着雪，这是（ ）天。

　　（4）小树发芽了，这是（ ）天。

8、识字 4、日月水火课后答案

识字 4、日月水火课后答案

猜一猜，连一连。

答案

9、找一找有关日月潭美的好句佳句

找一找有关日月潭美的好句佳句

赞美日月潭的句子如下：

1, 日月潭是太阳与月亮相爱却始终错过的眼泪。

2,要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

3,要是下起蒙蒙细雨，日月潭如同披上轻纱，周围的景象一片模糊，就像神话中的仙界。

4, 日月潭四周，点缀着许多亭台楼阁和寺庙古塔。

5, 日月潭畔的文武庙人气鼎盛，供奉至圣先师孔子与武神关圣帝君，神威显赫。

6, 日月潭的风光秀丽，曾让无数游客流连忘返，赞叹不已。

7,第一个周末去日月潭边的文武庙。

8,将阿里山、日月潭紧紧锁在同胞的心中.

9,利用这次的长假期去了台湾南投的溪头森林,日月潭和情境.

10, 日月潭是一处风景胜地,日潭和月潭彼此相映.

11, 日月潭是台湾最大的高山湖,也是最受欢迎的观光景点.

12,南投东部有一处称为日月潭的绝佳观光景点.

13,拉鲁岛位在日月潭的潭心，是旅客玩赏日月潭绝对不能错过的景点。

14,是日月潭最大的庙宇，朝圣者终日络驿于途；这里也是眺望日月潭绝佳的景点之一，来到日月潭千万别错过文武庙的美景唷！

15,邵族人看到日月潭有山、有水、有鱼、有山禽,就回阿里山把族人都带过来这里安居乐业。

16,最后环骑日月潭结束,每天骑行90多公里,耗时10个小时左右,既有难度也有惊喜。

17,当日,台湾南投县日月潭九族文化村薰衣草季活动正式揭幕,数十万株薰衣草在欧式花园中绽放,并有九族天籁合唱团等艺术团体在花园中进行表演。

18,如果说,岁月如同日月潭边的了了云烟,那么这里的人们,就堪比这里绵亘不绝的巍巍青山。

19, 日月潭、阿里山、阳明山、北投温泉、台南赤嵌楼、北港妈祖庙等。

20,吸引大陆观光客台湾日月潭10月推出嘉年华会。

②

日月潭美景如画,春夏秋冬,晨昏晴雨,景色变幻无穷.尤其是秋天夜晚,湖面轻笼着薄雾,明月倒映湖中,景色更为佳丽动人.每年中秋圆月当空时,高山族的青年男女扛着又长又粗的竹竿,带着彩球,来到潭边跳起古老的民间舞蹈.他们重演着征服恶龙的民间故事,把太阳和月亮顶上天,让日月潭永远享有日月的光辉.

1、明珠璀璨日月潭，碧绿湖水源玉山。

2、阿里玉山绕湖泊，峦峰叠嶂青龙山。

3、潭宽四面山翠绿，景色湖光彩霞天。

4、开屏孔雀迎游客，胜景环绕潭湖边。

5、 八大景观冠宝岛，日月潭显别致新。

10、拍手歌课后练习题

二年级语文上册部编版拍手歌课后练习题

拍手歌课后练习题

1.认识动物，练习说话

（1）森林里的动物可真多呀！有_。

（2）森林里的动物可真多呀！有____、____和____。

（3）森林里的动物可真多呀！有____,有____,还有____。

2.给下列汉字组词

歌（ ） 朋（ ） 丛 （ ）

拍（ ） 雄（ ） 动 （ ）

3.用下列词语造句

保护

飞翔

动物

1.交往互动，学习词语

有这么多可爱的动物，你最喜欢谁呢？小朋友们说说我最喜欢的动物是（ ），它（ ）。

2.请根据你平时对小动物的观察，把下列句子补充完整。

（1）小鸡全身（ ），像（ ）。它长着（ ）的小嘴，（ ）的眼睛，真惹人喜爱。

（2）公鸡长着（ ）的冠子，（ ）的羽毛，（ ）的爪子，它还会（ ）。

（3）小鸭子长着（ ）的嘴巴，走起路来（ ），脖子（ ）显得十分滑稽。

3.阅读短文，做练习

猫

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

（1）短文有句话。

（2）短文写了猫的 、 和。

（3）用划出描写猫的耳朵的句子。

（4）这篇文章主要写：（选择正确的）

①猫的耳朵很灵敏。（ ）

②猫是捉老鼠的能手。（ ）

③猫的脚趾上有锋利的爪子。（ ）

参考答案

基础知识达标

1.老虎、狮子、小鸟。

2.唱歌 朋友 草丛 拍手 英雄 动物

3.我们要保护环境。

小鸟飞翔在天空。

小动物们都非常可爱。

课后能力提升

1.例：小狗 非常聪明，还会保护主人。

2.

（1） 毛茸茸的 毛球 尖尖的 圆圆的

（2） 红色的 发亮的 锋利的 捉虫子

（3） 扁扁的 摇摇摆摆 很长

3.

（1）5

（2）耳朵 眼睛 爪子

（3）①②

11、我是什么课后练习题

部编版二年级语文上册我是什么课后练习题

我是什么课后练习题

一、我会给多音字组词。

　　m（ ） fā（ ） hǎo（ ）

　　没 发 好

　　mi（ ） f（ ） ho（ ）

　　二、我会读一读，填一填。

　　小溪 长江 黄河 西湖 东海 带点的字与（ ）有关。

　　吃饭 喝水 吸气 呼叫 唱歌 带点的字与（ ）有关。

　　桃树 鸭梨 森林 柳树 柿子 带点的字与（ ）有关。

　　三、我会阅读短文，并完成练习。

　　熊妈妈收菜

　　菜园里的蔬菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。

　　它们走到萝卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。

　　它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一颗白菜。小熊要吃白菜的根。熊妈妈说：你记住，白菜的根不好吃，他的叶子才好吃呢！

　　它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。

　　小熊对妈妈说：妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！

　　1，短文共有（ ）个自然段。

　　2.用把熊妈妈说的话画下来。

　　3.短文中写了几种蔬菜？它们是（ ）、（ ）、（ ）。

　　4.小熊学到了什么知识？

12、小蝌蚪找妈妈课后练习题

部编版二年级语文上册第一课小蝌蚪找妈妈课后练习题

小蝌蚪找妈妈课后练习题

一、把下列加点字的注音补充完整。

捕食 b 披着 p 迎接 y 池塘 t

山顶 d 灰色 h 乌龟 w 宽度 k

二、根据拼音写词语。

nǎ lǐ hi zi d p tio gāo ji sh

三、照样子，连一连。

披着 雪白的 眼睛

鼓着 碧绿的 尾巴

露着 大大的 肚皮

甩着 长长的 衣裳

四、照样子，写句子。

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

已经 。

五、课文整体梳理。

课文讲的是一群天真活泼的 在寻找 的过程中，不知不觉变成了 ，并帮助妈妈一起 。

六、重点段落品析。

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

1.照样子，写词语。

游哇游

2.试着找出这段话中的动词，并抄写下来。

3.从这段话中，你知道青蛙长得什么样吗？试着描述一下。

七、小练笔。

小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说写什么呢，试着写一写吧：

小蝌蚪说： 。

参考答案

一、 ǔ ī ng ng ǐng uī ū uān

二、哪里 孩子 肚皮 跳高 就是

三、披着 雪白的 眼睛

鼓着 碧绿的 尾巴

露着 大大的 肚皮

甩着 长长的 衣裳

四、示例：我已经长大了。

五、小蝌蚪 妈妈 青蛙 捉害虫

六、1.走哇走 跑哇跑 跳哇跳

2.游 蹲 披 露 鼓

3.披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

七、示例：妈妈，我们找你找的好辛苦啊！你怎么长得这个样子呀？

13、日月潭课后练习题

二年级语文上册日月潭课后练习题

日月潭课后练习题

一、看拼音写词语。

　　xiǎo dǎo　　 zhǎn xin　 mng shnɡ　 jin zo

　　（　　　　）　（　　　）　　（　　　）　　（　　　）

　　yǐn yuē　　 mo shnɡ 　 hun ro　 qīnɡ shā

　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）

二、比一比，组词语。

　　纱（ ） 绕（ ） 环（ ） 胜（ ）

　　沙（ ） 烧（ ） 坏（ ） 盛（ ）

　三、填一填

　　（ ）（ ）高照 群山（ ）（ ） （ ）（ ）秀丽

　　树木（ ）（ ） （ ）（ ）碧绿 （ ）（ ）古迹

　　隐隐（ ）（ ） 点点（ ）（ ） 蒙蒙（ ）（ ）

14、登鹳雀楼课后练习题

二年级语文上册登鹳雀楼课后练习题

登鹳雀楼课后练习题

一、基础过关

1．组词:

白（ ） 黄（ ）

欲（ ） 更（ ）

2．补充诗句

白日（ ） ， 黄河（ ）。

（ ）千里目 ， （ ） 一层楼。

3.解释字词

目的意思是 ，欲的意思是

穷的意思是 ，千里的意思是

二、综合训练

1.诗句中表示动作的词。

2.诗句中表示颜色的词有。

3.诗句中表示数量的词有。

三、拓展应用

1.欲穷千里目，更上一层楼这两句诗蕴含了什么样的人生哲理？

2.诗人登上鹳雀楼看到了什么？

3.看到眼前的景象，诗人想到了什么？

15、田家四季歌课后练习题

一年级语文上册部编版田家四季歌课后练习题

田家四季歌课后练习题

一、给下列词语中加点字正确的读音涂上你喜欢的颜色。

di sāng gǔ su

穿戴 桑叶 谷物 虽然

dǎi zāng dǔ suī

二、辨一辨，并组词。

季 （ ） 吹 （ ） 归 （ ） 忙 （ ）

李 （ ） 吃 （ ） 扫 （ ） 亡 （ ）

三、给加点的字加上正确的读音。

1.花开草长（ ）蝴蝶飞。

2.妈妈有一头长（ ）长的秀发。

3.星期天，我们去看了一场（ ）电影。

4.麦场（ ）在我们村的西边，一到麦收季节，人们就忙乎开了。

四、照样子，写句子。

身体虽辛苦，心理喜洋洋。

虽 。

五、课文整体梳理。

根据课文内容，连线。

春天 一年农事了

夏天 稻上场

秋天 花开草长

冬天 采桑插秧

六、重点段落品析。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又轻。

一年农事了（ ），大家笑盈盈。

1.给文中加点的字注音。

2.照样子，写一写。

笑盈盈

3.从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经 。

（开始 结束）

七、按要求完成下面题目。

你能写出描写春天的诗句吗？

参考答案

一、略

二、季节 吹风 归来 农忙

李子 吃饭 扫地 死亡

三、 1.zhǎng 2.chng 3.chǎng 4.chng

四、坏事虽小，也不要去做。

五、略

六、1.liǎo 2.绿油油 胖乎乎 热乎乎 3.结束

七、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春燕。

16、坐井观天课后练习题

二年级语文上册坐井观天课后练习题

坐井观天课后练习题

一、根据课文组词

信( ) 沿( ) 抬( ) 际( ) 蛙( ) 错( ) 答( ) 还( )

二、填填记记

1、青蛙说天不过__________大，小鸟说天__________，大得很哪!

2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是__________。

三、品味探究

1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法?_______________________________________。

2、青蛙为什么会说错?_____________________________________。

3、小鸟为什么会说对?______________________________________。

4、青蛙如果跳出井口，他会说些什么? _________________________________

5、青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。这句话中的落能换成停吗?为什么? _____________________________________(不能。因为小鸟是从天上飞下来的，所以用落。)

6、青蛙笑了，小鸟也笑了。青蛙笑小鸟____________，小鸟笑青蛙____________。 (说大话 坚持错误)

17、日月潭评课稿

二年级语文上册日月潭听课稿，分享日月潭听课感受和记录

日月潭评课稿第一篇：

今天我们学校的教研课是xx老师上的《日月潭》一课。从这堂课中我看到了xx老师精彩的地方，也认识到了自己某些不足的地方，应该说受益匪浅。黎老师今天我们学校的教研课是黎翠妃老师上的《日月潭》一课。从这堂课中我看到了xx老师精彩的地方，也认识到了自己某些不足的地方，应该说受益匪浅。xx老师执教的《日月潭》整节课都落实了新课程教学改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂开放而充满活力。

　　一、激发学生兴趣，让学生带着愉悦的心情进入课堂。

　　一堂课精不精彩，课堂的导入也是一个因素。一般有经验的教师往往非常重视学生的这一心理需求，以精湛的导入愉悦学生的耳目，激发学生的心灵，开发学生的智力，触发学生的情感，将学生的注意力完全吸引过来。黎老师就是这样做的，一开始播放风光片，把学生的注意力一下子引到了美丽的日月潭。学生看着看着发出了发自内心的感叹：好美啊。学生在这样美的心境下进入课堂，有了这个美的情境，学生就能在学习中愉快地畅游了。到了这节课结束了，和生字朋友说再见了，小朋友们就会高兴地说出群山环绕、名胜古迹。

　　二、以学生为本、以质疑为线、以朗读为主。

　　我们说，要让孩子带着疑问进课堂，带着疑问课堂出课堂。这堂课上黎老师从在这么美丽的地方，你想知道什么？让学生质疑，带着这是岛？在什么地方？湖水面积多大、多深？为什么那么美？等问题进入文本，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在反复朗读中感悟与理解，在理解的基础上再有感情地朗读，学生读出了自己内心的感受，真情实感自然流露。

　　三、以人为本，自主学习、探究。

　　新课程指出，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。在这堂课中有一个非常闪亮的地方，那就是师生共同演绎群山环绕。学生开始是遥遥相对，这时第一个孩子说：不对，你们不应该和老师站那么远。有的说：群山就是有很多山，而山应该有高有低，你们应该有些人搞一点，有些人矮一点有的说：应该有几座山在后面，有几座山要重叠起来等等。整个环节给人的感觉特别真实，教师没有做任何繁琐的分析而学生已经理解了这个词语的意思，整个课堂开放而灵活，充满生机。

　　四、从课内到课外知识的不断延伸。

　　在课的一开始，老师在课文内容的基础上还简单介绍了那里的文武庙，独具匠心，注重了课内知识与课外知识的衔接与整合。

执教的《日月潭》整节课都落实了新课程教学改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂开放而充满活力。

　　一、激发学生兴趣，让学生带着愉悦的心情进入课堂。

　　一堂课精不精彩，课堂的导入也是一个因素。一般有经验的教师往往非常重视学生的这一心理需求，以精湛的导入愉悦学生的耳目，激发学生的心灵，开发学生的智力，触发学生的情感，将学生的注意力完全吸引过来。黎老师就是这样做的，一开始播放风光片，把学生的注意力一下子引到了美丽的日月潭。学生看着看着发出了发自内心的感叹：好美啊。学生在这样美的心境下进入课堂，有了这个美的情境，学生就能在学习中愉快地畅游了。到了这节课结束了，和生字朋友说再见了，小朋友们就会高兴地说出群山环绕、名胜古迹。

　　二、以学生为本、以质疑为线、以朗读为主。

　　我们说，要让孩子带着疑问进课堂，带着疑问课堂出课堂。这堂课上黎老师从在这么美丽的地方，你想知道什么？让学生质疑，带着这是岛？在什么地方？湖水面积多大、多深？为什么那么美？等问题进入文本，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在反复朗读中感悟与理解，在理解的基础上再有感情地朗读，学生读出了自己内心的感受，真情实感自然流露。

　　三、以人为本，自主学习、探究。

　　新课程指出，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。在这堂课中有一个非常闪亮的地方，那就是师生共同演绎群山环绕。学生开始是遥遥相对，这时第一个孩子说：不对，你们不应该和老师站那么远。有的说：群山就是有很多山，而山应该有高有低，你们应该有些人搞一点，有些人矮一点有的说：应该有几座山在后面，有几座山要重叠起来等等。整个环节给人的感觉特别真实，教师没有做任何繁琐的分析而学生已经理解了这个词语的意思，整个课堂开放而灵活，充满生机。

　　四、从课内到课外知识的不断延伸。

　　在课的一开始，老师在课文内容的基础上还简单介绍了那里的文武庙，独具匠心，注重了课内知识与课外知识的衔接与整合。

日月潭评课稿第二篇：

《日月潭》评课稿

今天听了xx老师执教的《日月潭》一课，令我感受颇深，本课教学的是小学中年段一篇讲读课文的第一课时，也许讲读课文的第一课时总会让人觉得以枯燥乏味，但李老师的课上却是精彩不断，给人耳目一新的感觉。李老师紧紧围绕本节课的教学目标，设计教学环节，不仅落实了知识，培养了学生学习能力，而且陶冶了品格。下面就我的体会与大家交流：

第一、优美动听的语言引入课文，既使学生很快的进入情境，又给人以美的享受，激发学生热爱祖国大好河山的热情，涌起自豪感，从而提高学习的兴趣。多媒体课件的不断呈现，使文字描述变成了可观、可感的直观体验。既活跃了课堂，又弥补了极尽言辞不能名其状的缺憾。

第二、多种读文方式的有效结合，加上适时的点评与指导，既达到了初知文意的目的，又培养了学生的朗读能力，可谓一举两得。书读百遍，其义自现，这句话正说明了多读文本的重要意义。

第三、多种识字方法的穿插利用，很好的诠释了中年段生字教学的教学方法，将知识落实；繁简适度的讲解与扩展，又使学生的自学理解能力和应用能力得到了长足的发展。简单的一带而过，决不拖沓冗长；复杂的不厌其详，决不敷衍塞责。这既是教师备课态度的体现，也是语文基本功及驾驭课堂能力的体现。

第四、一曲终了，余音绕梁，本课教学任务完成时，又能启发学生思考，激发继续探究的兴趣，达到了课虽下，趣仍浓的效果。

18、二年级语文下册羿射九日课后同步练习题答案

一、看拼音写词语。

（感觉）（值得）（类似）（艰难）（弓箭 ）

（炎热）（害虫）（此时） （新春）（射箭）

二、选择正确的读音，在上面打。

值(zh) 得 艰(jiān )难 觉(ju )得

此(cǐ)时 弓(gōng)箭 午觉( jio)

三、比一比，再组词。

觉（睡觉） 类（分类） 弓（弓箭） 此（此刻）

学（学习） 迷（迷失） 张（张开） 比（比较）

四、近义词。

艰难（困难） 炎热（酷热） 渐渐（ 慢慢 ）

五、反义词。

光明（黑暗） 温暖（寒冷） 容易（艰难）

轮流（固定） 升起（落下） 炎热（严寒）

六、选词填空。

现在的生活虽然富裕了，（可是）妈妈过日子仍然很节俭。

她在动，（ 于是）照片变成影片了。

（ 翻 ）高山 （ 蹚 ）大河 （拉）神弓 （ 搭）神箭

十个太阳出现在天空中，禾苗被（ 晒枯 ）了。土地被（烤焦）了，江河里的水被（ 蒸干）了，连地上的沙石好像都要被（熔化 ）了。

七、在括号里填上合适的词语。

（高高）的山峰 （茂密）的森林 （汹涌）的河流

（美丽）的花草 （ 火红）的太阳 （宽敞）的房屋

八、阅读理解。

1、给划线的句子加上正确的标点符号。

他想：要是把太阳搬到地上来 ，让世界充满阳光和温暖 ， 那该多好啊 ！

2、到文中找出下列词语的反义词。

光明黑暗炎热寒冷

3、把括号里错误的读音用划掉。

夸父倒（dǎo）在地上，地上长（zhǎnɡ ）出一片桃林，树上结（ jiē ）满了果实

4、根据原文判断对错，对的打，错的打。

A.夸父喝完了黄河的水。（）

B.夸父喝完了渭河的水。（）

C.夸父喝完了北方的一个大湖的水。（）

19、识字1 场景歌 说一说，看谁说得多。 课后练习题答案

方）鱼塘 一（块）稻田

一（座）石桥 一（丛）翠竹

一（只）海鸥 一（艘）帆船

方 块 座 丛 只 艘

20、识字1 场景歌 朗读课文。背诵课文。 课后练习题答案

识字1 场景歌 课后练习题答案

朗读课文。背诵课文。

朗读略。提示:注意句子间的情感，要熟读成诵。

21、识字4 田家四季歌 读一读，记一记。 课后练习题答案

识字4 田家四季歌 课后练习题答案

读一读，记一记。

播种 插秧 耕田 采桑

除草 割麦 打谷 积肥

提示:注意平舌音和翘舌音

22、 识字4 田家四季歌 朗读课文。背诵课文。 课后练习题答案

识字4 田家四季歌 课后练习题答案

朗读课文。背诵课文。

朗读略。提示:注意朗读时的情感，要熟读成诵。

23、二年级上册日月潭课堂笔记之课后习题及答案

二年级上册日月潭课堂笔记之课后习题及答案

你觉得日月潭美在哪儿？画出有关句子并读一读。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

24、二年级上册日月潭课堂笔记之课文主题思想

二年级上册日月潭课堂笔记之课文主题思想

本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。

25、二年级上册日月潭课堂笔记文中句子解析

二年级上册日月潭课堂笔记文中句子解析

句子解析

1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。

2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

薄薄说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。点点灯光写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。

3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

朦胧一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。

4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

正是由于日月潭风光秀丽，所以才能吸引中外游客。

26、日月潭多音字与近义词反义词

日月潭多音字与近义词反义词

《日月潭》介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土上宝岛台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略到日月潭秀丽的风光，而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。因此，要体会文中深厚感情，就必须把文中要求认识的字词掌握，把课文读通，在读中干悟。

近义词：

环绕围绕 周围四周 茂盛繁茂 展现体现

清晰清楚 朦胧模糊 风光风景 吸引迷惑

反义词：

茂盛稀疏 清晰模糊 中央四周 隐隐约约清清楚楚

多音字：

zhōng 中间 中心 do 倒水 倒立

中 倒

zhng 中奖 中暑 dǎo 摔倒 倒塌

27、日月潭课文生字拼音组词造句

日月潭课文生字拼音组词造句

《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土上宝岛台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略到日月潭秀丽的风光，而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。因此，要体会文中深厚感情，就必须把文中要求认识的字词掌握，把课文读通，在读中干悟。

生字组词造句

湾wānW左右12画海湾 港湾 早晨的海湾风平浪静。

名mnɡM上下6画名称 姓名 请在这里写下你的姓名。

胜shnɡS左右9画胜利 名胜 胜利一定属于我们。

迹jJ半包围9画足迹 笔迹 这里留下了小鸭的足迹。

央yānɡY独体5画中央 央求 房顶中央有盏灯。

丽lL上下7画美丽 秀丽 那里风景秀丽。

展zhǎnZ半包围10画开展 展现 一块稻田展现在他眼前。

现xinX左右8画现在 出现 天边出现了一抹红云。

披pīP左右8画披风 披肩 妈妈有一件毛衣披肩。

生字组词

名 mng 名字 有名 命名 书名 名单 才名 成名

胜 shng 胜出 名胜 胜利 胜负 胜败 胜算 胜诉

迹 j 名胜古迹 足迹 痕迹 水迹 行迹 古迹 奇迹

央 yāng 中央 央视 央求 未央 奉央

丽 l 美丽 华丽 秀丽 瑰丽 丽影 亮丽 绮丽 风和日丽

华 hu 华美 中华 华丽 才华 光华 华北 华人 升华 年华

展 zhăn 展开 开展 展览 展示 展现 伸展 出展 会展

现 xin 现在 展现 现象 现实 现行 出现 现代 现金 现货

披 pī 披上 披着 披露 披风 披肩 披星戴月

28、日月潭生字组词拼音

日月潭简介：旧称水沙连，又名水社里，位于阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村。是台湾最大的天然淡水湖泊，堪称明珠之冠。在清朝时即被选为台湾八大景之一，有海外别一洞天之称。区内依特色规划有六处主题公园，包括景观、自然、孔雀及蝴蝶、水鸟、宗教等六个主题公园，还有八个特殊景点，以及水社、德化社两大服务区。 　　日月潭由玉山和阿里山漳的断裂盆地积水而成。环潭周长35公里，平均水深30米，水域面积达900多公顷，比杭州西湖大三分之一左右。日月潭中有一小岛，远望好象浮在水面上的一颗珠子，名珠子屿。抗战胜利后，为庆祝台湾光复，把它改名为光华岛。岛的东北面湖水形圆如日，称日潭，西南面湖水形觚如月，称月潭，统称日月潭。

名mng（有名、姓名、著名）

胜shng（胜地、取胜、胜利）

迹j（古迹、事迹、足迹）

央yāng（央求、中央、央告）

丽l（秀丽、美丽、丽人）

华hu（中华、华丽、华夏）

展zhǎn（展开、展现、展翅）

现xin（出现、发现、现在）

披pī（披上、披肩、披挂）

潭tn（水潭、深潭、日月潭）

湖h（湖水、湖面、西湖）

绕ro（环绕、围绕、绕来绕去）

茂mo（茂盛、茂密、繁茂）

盛shng（盛开、盛会、旺盛）

围wi（围栏、围攻、周围）

岛dǎo（宝岛、小岛、海岛）

纱shā（面纱、纱巾、轻纱）

童tng（童年、儿童、童话）

境jng（边境、环境、仙境）

引yǐn（引起、引导、吸引）

客k（游客、客人、来客）

29、部编版三年级语文园地六课后同步练习题

语文园地六

一、我能为下面带有鱼字旁的生字注音。

蝌(　　　)　　蚪(　　　)　　蛾(　　　) 鲨(　　　)　　鲫(　　　)

二、形近字组词。

岛(　　　) 虾(　　　) 　饮(　　　) 座(　　　)

鸟(　　　)　吓(　　　)　　吹(　　　)　坐(　　　)

三、从下面的词语中选两个词写句子。

懒洋洋　闹哄哄　空荡荡　兴冲冲

四、句子加工厂。

1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(仿写比喻句)

2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为被字句)

五、补充诗句。

1．两岸青山相对出，________________。

2．________________，淡妆浓抹总相宜。

3．朝辞白帝彩云间，________________。

两岸猿声啼不住，________________。

六、课外阅读。

我爱我的家乡

我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。

出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。

我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。

1．第一段写了我家乡的哪两个季节？

2．第一段真是太有趣了写的是什么有趣，把相关内容画上横线。

3．第二段没有写(　　　)。

A．荷花　　　　　B．高粱　　　　　C．谷子　　　　　D．野兔

4．本文表达了作者对家乡的_____________________________________。

参考答案：

一、kē　dǒu　　shā　j　

二、小岛　小鸟　龙虾　吓人　饮水　吹风　座位　坐好　

三、早晨，蜗牛从洞里懒洋洋地爬出来，当它看到远处的食物时，就兴冲冲地跑过去了。　

四、1.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。　

2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。　

3.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。　

五、1.孤帆一片日边来　

2.欲把西湖比西子　3.千里江陵一日还　轻舟已过万重山　

六、1.这一段写了家乡的夏天和冬天　

2.我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。　

3.A　

4.赞美与喜爱

30、古诗三首课后练习题（含答案）

部编版三年级语文上册第二课古诗三首课后练习题（含答案）

古诗三首课后练习题（含答案）

一、看拼音，写词语。

Hn lěng zng sng

( ) ( )

j huā sh jng

( ) ( )

xi　yng gi

( ) ( 膝 )

jūn zǐ chng zi

( ) ( )

二、选择合适的字填在括号里。

1．挑　桃

(　　　)灯　　(　　　)子　　

(　　　)起　　(　　　)花

2．残　浅　

(　　　)缺　　凶(　　　)　　

深(　　　)　　(　　　)色

三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。

1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

______________________________________________________

2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

______________________________________________________

四、补全古诗，完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

1．本诗题目的意思是________________________________________________________________________。

2．这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情。

3．诗中挑的意思是________________________，促织就是________。作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年。

4．本诗中，表现作者想象的诗句是________________，________________。

参考答案：

一、寒冷　赠送　菊花　石径　斜阳　盖　君子　橙子　

二、1.挑　桃　挑　桃　2.残　残　浅　浅　

三、1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　

2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。　

四、寒声　江上　知有　一灯明　

1.在孤寂的夜里写写所思念的景象　

2.宋　叶绍翁　自己的家乡　

3.用细长的物件逗引　蟋蟀，也叫蛐蛐　远处篱笆下的灯火　是孩子们　在捉蟋蟀　

4.知有儿童挑促织　夜深篱落一灯明

31、秋天的雨课后练习题

三年级语文上册部编版秋天的雨课后练习题

秋天的雨课后练习题

一、看拼音，写词语。

　　shn zi yn r yu pio ling shuǎng sh zi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　bō lu xiāng tin jiā jǐn yng sh yu ling ling

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在括号里填上恰当的词语。

　　( )的颜料 ( )的海洋 ( )的气味 ( )的小喇叭

　　( )的歌 ( )的炎热 ( )的雨 ( )的枫叶

　　三、根据课文内容，把下列词语连接起来。

　　小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉

　　小松鼠 衔来 松果 造房子

　　小青蛙 找来 地洞 当粮食

　　四、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。

　　1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

　　2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

　　3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

　　4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

　　5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。

　　五、从课文中抄写自己喜欢的句子。

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　六、读一读，写一写。

　　清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子

　　仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　七、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。

　　1.这篇课又是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。

　　2.秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。

　　3.读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。

32、铺满金色巴掌的水泥道课后练习题答案

部编版三年级语文上册铺满金色巴掌的水泥道课后练习题答案

铺满金色巴掌的水泥道课后练习题答案

参考答案：

一、读拼音，写词语。

泥土 水晶 紧张 学院 脚印

排列 规则 迟到 棕树 铺路

二、比一比，再组词。

洼(水洼 ) 增(增加) 粽(粽子) 规(规则) 乱(凌乱)

娃(娃娃) 赠(赠品) 棕(棕色) 现(现在) 刮(刮风)

三、多音字组词。

铺：p 当铺 pū 铺床

觉：ju 感觉 jio睡觉

四、近义词。

明朗（ 光明） 平展（平坦） 凌乱（混乱）

增加（ 增长） 愉快（快乐） 仔细（细心）

五、反义词。

干燥（潮湿） 卷曲（笔直） 整齐（纷乱）

粗心（仔细） 难过（高兴） 缓慢（快速）

六、照样子，写词语。

亮晶晶 白茫茫 红彤彤 绿油油 胖乎乎

金黄金黄 火红火红 碧绿碧绿 雪白雪白 乌黑乌黑

七、把句子补充完整。

啊！多么可爱的小松鼠。

33、总也倒不了的老屋课后练习题

　　　

三、写出下列词语的近义词或反义词。

1．找朋友。(写近义词)2.找对手。(写反义词)

准备(　　　) 漂亮(　　　)

安心(　　　) 偶尔(　　　)

飞快(　　　) 开始(　　　)

四、选词填空。

填词成句四步法：

第一步，辨析词语找不同。

第二步，理解句意要准确。

第三步，初选词语多推敲。

第四步，确定词语再读读。

因此　　因为

1．(　　　)今天下雨，所以我们没有去公园玩。　　

2.今天我生病，(　　　)没有去上学。

已经　　曾经

3．爷爷(　　　)当过兵。　　

4.老屋(　　　)活了一百多岁了。

五、仿写句子。

主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。

1．妈妈想带我去外婆家，可是________________________。

2．姐姐________________，可是________________________。

3．李明________________，可是________________________。

六、课内阅读。

等等，老屋！一个小小的声音在它门前响起，再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：叽叽，谢谢！

老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了！

1．小小的声音是________发出的。

2．故事中小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得________________________________________________________________________。

3．我们从选文中可以体会到(　　　)。

A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神　　　

B．老屋勇于献身的精神

七、课外阅读。

掩饰过失的猫

有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳话没说完，就沉没了。

走吧！同伴们说，现在，它大概又在表演潜水了。

1．用______画出这篇短文的中心句。

2．话没说完，就沉没了指的是________________________________________________________________________

3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是(　　　)。(多项选择)

A．捕捉老鼠　　　　　B．河边捉鱼　　　　　C．掉进泥坑

D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打

4．这个故事告诉我们(　　　)

A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。

B．要像小猫一样掩饰过失。

参考答案：

一、cu　miāo　fū　jī　　ǒu　

二、破洞　准备　墙壁　好饿　蜘蛛　撞到　吃饱　暴雨　

三、近义词：计划　放心　快速　反义词：难看　经常　结束　

四、1.因为　2.因此　3.曾经　4.已经　

五、1.我没有写完作业。　2.想买一本书　没有钱　3.想找好朋友李东玩　李东不在家　

六、1.老母鸡　2.很烦，不断地被别人打扰　3.A　

七、1.有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。　2.还没有说完，猫就被淹死了　3.ABCE　4.A

34、在牛肚子里旅行课后练习题

三年级语文上册在牛肚子里旅行课后练习题

在牛肚子里旅行课后练习题

一、给加点字选择正确读音。(填序号)

①dā　　②d　　③jǐ　　④cnɡ　　⑤ɡū　　⑥jī

蹭(　　)着　　　答应(　　)　　　回答(　　)　　　

几个(　　)　　　一骨碌(　　)　　几乎(　　)

二、看拼音，写词语。

Lǚ xnɡ kě lin

ji mnɡ wi kǒu

li li

三、根据课文内容选择填空(写序号)。

1．红头的旅游路线：嘴(　　　)(　　　)(　　　)

A．第一个胃　　　　　　　　

B．嘴　　　　　　　　

C．第二个胃

2．红头的心情变化：害怕(　　　)(　　　)(　　　)

A．高兴

B．紧张

C．悲哀

四、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子(　　　)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给(　　　)到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌(　　　)起来大声(　　　)：躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去

1．把动词填到合适的括号中。

摔　　蹦　　喊　　爬

2．根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。(　　　　　　)

3．从青头行动和语言的句子，感受青头

(　　　)的品质。

A．只为个人安危着想

B．为了朋友不顾个人安危

4.概括主要内容的方法，一般可以用谁怎么样和谁干什么的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。

________________________________________

参考答案：

一、④①②③⑤⑥　

二、1.旅行　可怜　救命　胃口　流泪　

三、1.A　C　B　2.B　C　A　

四、1.蹦　摔　爬　喊　

2.大吃一惊　

3.B　

4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

35、听听，秋的声音课后练习题答案

部编版三年级语文上册听听，秋的声音课后练习题

听听，秋的声音课后练习题

一、给带点字选择正确的读音，并在后面打。

手臂(b　bi)　　　　刷子(shuā　shu)　　　 　蟋蟀(shi　shui)

振动(zhn　zn) 掠过(l　 lu) 绽开(zn　zhn)

二、我会词语搭配。(连一连)

一排排　　　 秋风 绽开的　　　　歌吟

一阵阵 叶子 道别的 话音

一片片 大雁 丰收的 谷粒

三、选词填空。

辽阔　　　　宽广　　　　广阔

1．他待人和善，胸怀(　　　　)。

2．(　　　　)的田野上，到处可见丰收的景象。

3．走进这(　　　　)的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

四、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音， 听听，

在每一片叶子里，　 秋的声音，

在每一朵小花上， 从远方匆匆地来，

在每一滴汗水里， 向远方匆匆地去。

在每一颗绽开的谷粒里。 听听，

我们听到了秋的声音。

1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。　　　B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

(1)在每一片叶子里　　　(　　) (2)在每一朵小花上　　　　　　(　　)

(3)在每一滴汗水里　　　(　　) (4)在每一颗绽开的谷粒里　　　(　　)

2．对文中画波浪线的诗句理解正确的是(　　)

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

参考答案:

一、b　shuā　shui　zhn　l　zhn　

二、一排排大雁　一阵阵秋风　一片片叶子　绽开的谷粒　道别的话音　丰收的歌吟　

三、1.宽广　2.广阔　3.辽阔　

四、1.(1)C　(2)A　(3)D　(4)B　2.C

36、古诗三首课后练习题答案

部编版三年级语文上册古诗三首课后练习题

古诗三首课后练习题

一、给下列词语中加点字选择正确的读音，打。

中断（zhōng zhng） 孤帆（fān fn） 相宜（y y）

洞庭（tn tng） 初晴（cū chū） 遥望（yo ro）

二、比一比，再组词。

楚（ ） 断（ ） 孤（ ） 未（ ）

梦（ ） 继（ ） 狐（ ） 末（ ）

三、选一选。

（1）天门中断楚江开中楚江是指（ ）

A、黄河 B、长江 C、运河

（2）水光潋滟晴方好中潋滟的意思是（ ）

A、鲜艳 B、波浪 C、波光闪动的样子

（3）湖光秋月两相和中的和的意思是（ ）

A、和平 B、和睦 C、和谐、协调

四、读诗句，写诗意。

（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

五、默写《望天门山》。

， 。

， 。

六、判断下面说法的对错，对的打，错的打。

（1）《望天门山》紧扣一个望字来写，全诗无望字，但句句写望景。

（2）《饮湖上初晴后雨》将西湖比作西子，表现了西湖的天然美景。

（3）《望洞庭》运用了比喻、拟人的手法，描绘了月下洞庭的美丽景色。

七、课外阅读。

黄鹤楼①送孟浩然之广陵 【唐 李白】

故人西辞黄鹤楼，烟花②三月下扬州。

孤帆远影碧空尽③，唯④见长江天际流。

注释：①黄鹤楼：故址在今湖北武汉。②烟花：指艳丽的春景。③尽：消失。④唯：只

（1）第一、二句中，故人指的是 ，点明了送别时间是 ，地点是 ，故人要去的地方是 。

（2）最能表现对朋友的情谊的诗句是： ，

。

（3）如果你是李白，你想对即将远行的故人说些什么呢？

参考答案：

一、zhōng fān y

tng chū yo

二、清楚 中断 孤单 未来

梦乡 继续 狐狸 末尾

三、（1）B （2）C （3）C

四、（1）若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。

（2）远远眺望洞庭湖山水苍翠，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

五、略

六、（1）

（2）

（3）

七、（1）孟浩然 三月 黄鹤楼 扬州

（2）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流

（3）略

37、北京的春节课后练习题：这篇文章是按什么顺序写的？

北京的春节课后练习题：这篇文章是按什么顺序写的？

这篇课文时按照时间顺序来写的。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，必须大扫除一次店铺多数关五天门，到正月初六才开张。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。

38、日月潭课堂笔记

生字 读音 音序 结构 笔画 组词及造句

湾 wān W 左右 12画 海湾 港湾 早晨的海湾风平浪静。

名 mnɡ M 上下 6画 名称 姓名 请在这里写下你的姓名。

胜 shnɡ S 左右 9画 胜利 名胜 胜利一定属于我们。

迹 j J 半包围 9画 足迹 笔迹 这里留下了小鸭的足迹。

央 yānɡ Y 独体 5画 中央 央求 房顶中央有盏灯。

丽 l L 上下 7画 美丽 秀丽 那里风景秀丽。

展 zhǎn Z 半包围 10画 开展 展现 一块稻田展现在他眼前。

现 xin X 左右 8画 现在 出现 天边出现了一抹红云。

披 pī P 左右 8画 披风 披肩 妈妈有一件毛衣披肩。

会认的字 湾、胜、央见会写的字

潭 tn 水潭 潭水 湖 h 湖水 湖泊 绕 ro 围绕 环绕

茂 mo 茂密 繁茂 盛shnɡ 盛开 茂盛 围 wi 围棋 围绕

岛 dǎo 小岛 岛屿 纱 shā 轻纱 薄纱 童 tnɡ 童话 儿童

境 jnɡ 环境 境界 引 yǐn 吸引 引人注目 客 k 客人 做客

多音字 zhōng 中间 中心 do 倒水 倒立

中 倒

zhng 中奖 中暑 dǎo 摔倒 倒塌

词语 群山 树木 中央 美丽 灯光 中午

展现 风光 名胜古迹

词语解释 茂盛：植物生长得好，枝繁叶茂，形容旺盛的样子。

展现：显现出；展示。

朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。

吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。

仙境：1.神话中指仙人居住的地方。2.比喻景物美好的地方。

秀丽：清秀美丽。

隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。

近反义词 近义词：

环绕围绕 周围四周 茂盛繁茂 展现体现

清晰清楚 朦胧模糊 风光风景 吸引迷惑

反义词：

茂盛稀疏 清晰模糊 中央四周 隐隐约约清清楚楚

词语搭配 一个小岛 碧绿的湖水 圆圆的太阳 弯弯的月亮

秀丽的风光 茂盛的树木 美丽的小岛 许许多多的中外游客

吸引游客 披上轻纱 下起细雨 清晰地展现

词语积累 AABB式：

隐隐约约 许许多多 神神秘秘 心心念念 和和美美

AABC式：

蒙蒙细雨 念念有词 彬彬有礼 栩栩如生 翩翩起舞

主要内容：

课文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景。作者以日月潭的具体位置，名字的来历，以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了对日月潭的由衷赞美。

自然段及段落大意：

全文共5段。

第1段：概括介绍日月潭的地理位置和周围环境。

第2段：写日月潭的形状和，名字的由来。

第3段：写清晨有雾时日月潭的美景。

第4段：写中午天晴和雨天日月潭的美景。

第5段：写日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。

词句赏析：

1.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

这是文章的总起段，最大的体现了日月潭在台湾省湖泊中的重要地位，

群山环绕树木茂盛写出了日月潭的景色优美，名胜古迹说明日月潭周围有着独特的人文景观。

2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

这两句话写出了日月潭清晨的景色的特点：有薄雾，晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中，让人感到清晨的日月潭犹如一幅美丽的画卷，令人神往。

3.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

这句话是作者对课文内容的总结，同时抒发了对日月潭的喜爱之情。

课文重难点探究：

1.日月潭的名字是怎么来的？

湖中央有个美丽的小岛，小岛把湖水分成两半，一半像圆圆的太阳，叫日潭；一半像弯弯的月亮，叫月潭。所以整个湖就叫日月潭。

2.作者从哪些方面描写了日月潭中午的景色？

作者从晴天和雨天两方面描写了日月潭中午的景色。晴天景物清晰；雨天景物朦胧，像童话中的仙境。

3.通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？

这篇文章是按总分总的结构写的。

39、二年级日月潭小练笔

名 胜 迹 央 丽 华 展 现

披 湖 绕 盛 纱 围 岛 潭

二、给下列汉字注音并组词

客（ ）（ ）（ ） 引（ ）（ ）（ ）

境（ ）（ ）（ ） 童（ ）（ ）（ ）

湖（ ）（ ）（ ） 围（ ）（ ）（ ）

绕（ ）（ ）（ ） 纱（ ）（ ）（ ）

岛（ ）（ ）（ ） 胜（ ）（ ）（ ）

华（ ）（ ）（ ） 茂（ ）（ ）（ ）

央（ ）（ ）（ ） 潭（ ）（ ）（ ）

名（ ）（ ）（ ） 丽（ ）（ ）（ ）

迹（ ）（ ）（ ） 展（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

现（ ）（ ） 披（ ）（ ）

见（ ）（ ） 坡（ ）（ ）

纱（ ）（ ） 名（ ）（ ）

沙（ ）（ ） 多（ ）（ ）

央（ ）（ ） 胜（ ）（ ）

天（ ）（ ） 生（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

chng（ ） zhōng （ ）

盛 中

shng（ ） zhng （ ）