2022-10-21
1、小班综合《春天来了》说课稿反思 通过活动让幼儿感知春天美，试着尝试欣赏春天美，感知春天，对春天的特征有一定的了解。引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，培养幼儿集中注意
2022-10-20
1、小班综合活动《原色三宝我来识》教案 (一)活动名称：小班综合活动“原色三宝我来识” (二)活动目标： 1.激发幼儿对色彩的兴趣，体验艺术的色彩美。 2.培养幼儿对色彩的认知能力及运用色彩涂色的创造力。
2022-10-20
1、小班综合教案《雪娃娃》 活动目标 1、知道冬天保暖的方法与物品，如口罩、帽子、围巾等。 2、引导幼儿粘贴冬天的景象(雪人)，发展幼儿动手能力和想象力 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养
2022-10-20
1、小班综合教案《母亲节》 一、活动目标 1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。 2、表达对妈妈的爱。 3、体验同伴间友好的情感。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 二、活动
2008-11-11
老师对活动进行小结评价，并鼓励幼儿在日常生活中利用不同的废旧物品进行制作。根据新纲要提出的：为幼儿创设展示自己作品的平台，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高的指导精神来开展作品表演游戏：幼儿根据已有的经验，自由创编表演。（放轻音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。）
2008-11-11
整个半日活动的安排，遵循了《纲要》组织与实施中教育性，互动性、针对性的原则，并符合大班年龄特征，由浅入深，充分发挥幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。
2008-11-11
在活动中，幼儿不断地生成问题、解决问题。而教师则与他们共同参与，既是与他们一样的学习者，也是活动的指导者、合作者；不断地适时地提供材料与空间，观察与倾听幼儿，在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，力求让幼儿自己动手，自主体验，让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐”。
2008-11-11
来到走廊上的孩子们更加兴奋。南南说：“雨下的真大，我听到声音了”，阳阳说：“是哗啦哗啦的”，凡凡说：“下雨就是天在哭呀”……。我指着雨问孩子们：“ 雨象什么？落在地上变成什么？”小朋友看看天上往下落的雨丝，又看看集满雨水的地面不知如何回答我，我说：“你们看，落下的雨象面条、象线，雨丝落在得上就变成水塘了，雨水落在水塘里会冒泡泡。”小朋友听了我的话，看得更有兴趣了。阳阳和源源等几个小朋友都要跑到教室外面去看了，我赶紧制止他们，说：“大家想不想摸一下雨？”说着我就用手心接了一些雨水放在一些小朋友的手上，我这样连续接了几次，孩子们能接触到雨水，他们都表现得非常兴奋，在教室里不停的跳着。
2008-11-11
陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”在主题活动“秋天”中，我们充分利用社区资源带孩子到小区里、马路上去观察和领略秋天树叶和草的变化以及风吹过树叶飘落的动人舞姿，让孩子在大自然社会中培养孩子能力的思考与实践。打破了幼儿园狭小的空间限制，
2008-11-11
陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”在主题活动“秋天”中，我们充分利用社区资源带孩子到小区里、马路上去观察和领略秋天树叶和草的变化以及风吹过树叶飘落的动人舞姿，让孩子在大自然社会中培养孩子能力的思考与实践。打破了幼儿园狭小的空间限制，
2008-10-26
1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。2、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。
2008-10-26
现在我们小一班正在进行的活动名称是“关好水龙头”，主要目的是培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源，并引导幼儿了解人们的生活离不开水。小二班正在进行的活动名称是“帮水宝宝搬家”，主要目的是引导幼儿体验玩水的乐趣，激发幼儿的合作和创造意识，鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
2008-10-26
由于第一天上幼儿园，因此活动的效果不是很好，大部分幼儿都不愿意学，有的根本不听老师，还有个别幼儿如朱文琴、钱麒丹等几个幼儿还是哭闹不止。教师以稳定幼儿情绪为主。
2008-10-26
通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱
2008-10-26
因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。