幼儿园大班教学论文 减负从幼儿园大班做起

幼儿园大班教学论文 减负从幼儿园大班做起

幼儿园大班教学论文
  中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

　　虽然已过招生旺季，但一些明年要进小学孩子的家长眼下却变得有些焦急。他们到处打听：哪个幼儿园有“识字班”和“读数班”的，宁愿“高价”让孩子进入这种班。 

　　一位幼儿园园长告诉记者，昨天，她接到一位家长的来电，直奔“主题”，要求幼儿园从现在开始教孩子识字、算术，理由是“必须让孩子升小学时有一块进入名牌小学的‘敲门砖’。”
 
　　事实上，学前教育的有关规定相当明确：禁止在幼儿园进行小学学科的“提前教学”。一些家长的期望与此形成了明显的冲突。 

　　面试当前中班开始加码 

　　孩子一到幼儿园大班，一些家长就格外“敏感”起来。一位李姓家长十分坦率地告诉记者：“孩子在幼儿园小班时，我会用素质教育的要求对待她，让她随心所欲，想学什么就学什么。从中班后期开始，我不能不管束起来，开始教识字、认数、背唐诗，甚至弄些较难的题目考考她。没办法，这完全是为了能上一个好的小学”。 

　　另一位家长更举例说，邻家一个女孩去年上小学，报考一所有些名气的民办小学。表面上，该校没有什么招生考试，但面试的“附加内容”则纯粹是从小学学科出发的，甚至有识字的要求。 

　　培训当红琴棋书画全上 

　　由于在孩子早期开发的理解上受到一些误导，以“不要输在人生起跑线上”等理念来进行的“超前教育”的家长为数不少。
 
　　记者就看到一张大班女孩的“星期六日程表”：上午8点，上剑桥英语；上午10点，学钢琴；下午1点30分，到美术班上课。晚上隔周还有一个教围棋的。年轻妈妈每周六只干一件事，就是“陪读”，她说：“孩子今天多学一点，将来对付竞争就多一份资本。”女孩虽然从未有过“反抗行为”，然而在妈妈背后，她也曾向外婆抱怨：“我还没上学就比人家上学还忙，我不知道明年上学怎么办。” 

　　指标当道小学教育提前 

　　在幼儿园，孩子们很自由、很爱说、有自己独立的想法和做法。但是，这样的孩子到了小学并不受欢迎，反而是那些学过拼音、做过计算的孩子，更能得到老师的表扬。是幼儿园向小学衔接，还是小学向幼儿园靠拢，已经成为一个严峻的现实问题。 

　　在一些家长心中，“幼小衔接” 

　　最简单的出路就是小学教育提前化。他们要求幼儿园的大班向“准小学”的方向靠近，最好能“无缝衔接”。于是幼小衔接的责任似乎就天经地义地落到幼儿园这一端，一切要向小学看齐。 

显然，当重点小学或知名小学的录取率成为幼儿园声誉的潜在指标时，幼小衔接就很容易被扭曲，那种将幼小衔接简化为将幼儿教育小学化的情况，也很难禁绝。 

　　上海市教委日前在本市幼儿园推广“二期课改”的工作会议上明确提出，要防止幼儿园教育提前学科化的倾向，并郑重提出，谁越这个“雷池”，将进行降级处罚。