大班秋季之角色扮演区域活动方案

大班秋季之角色扮演区域活动方案

1、大班秋季之角色扮演区域活动方案

　　(一)农家小院

　　●活动经验

　　感受秋天是丰收的季节，同时要健康饮食。

　　●活动材料

　　1.多种秋天的果实：包括(水果、干果、蔬菜、农作物)。

　　2.角色扮演区所需要的服装、道具。

　　3.农家小院场景。

　　4.秋天饮食的图片。

　　●指导建议

　　1.幼儿自主选择角色进行扮演， 尝试扮演厨师、服务员、顾客等角色。

　　2.围绕“农家小院”的情节开展角色游戏。

　　3.引导幼儿创意做出适合秋天的饮食，如：萝卜汤、芹菜饼等。

　　4.教师随时注意水果、蔬菜、农作物的新鲜度，随时进行更换， 确保幼儿卫生安全。

　　(二)农副产品展销会

　　●活动经验

　　引导幼儿用语言描述各种果实的特点，学习推销，协商买卖。

　　●活动材料

　　1.收集多种日常农副产品。

　　2.角色扮演的服装。

　　3.展销会场景。

　　●指导建议

　　1.幼儿自主选择摊主或顾客等角色。

　　2.开展买卖的角色游戏。

　　3.引导幼儿学会简单的推销技巧，熟悉所买卖产品的食用方法、营养价值等。

2、大班优秀游戏教案《区域活动方案》含反思

　　一、活动区创设背景

　　本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。

　　(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。

　　1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。

　　2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。

　　3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

　　(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

　　(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

　　二、活动区设置说明

　　1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

　　2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

　　3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

　　4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。

　　5、角色区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。

　　三、活动区名称

　　1、图书区：开心书吧。

　　2、建构区：我是小小建筑师。

　　3、美工区：小巧手。

　　4、益智区：益智区。

　　5、角色区：月亮班超市。

　　四、活动区目标图书区：

　　1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

　　2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

　　3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

　　建构区：

　　1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。

　　2、能自行设计、自行构造。

　　3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

　　4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。

　　美工区：

　　1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

　　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　　4、养成良好的手工制作活动常规。

　　益智区：

　　1、正确运用多种材料(七巧板、数字、图形等)，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

　　2、活动有目的，操作认真。

　　3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

　　4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　　角色区：

　　1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。

　　学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。

　　2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。

　　在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。

　　3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。

　　五、材料投放说明图书区：

　　1、活动室中的小桌子和小椅子;

　　2、充分展现图书封面的书架或书袋;

　　3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,

　　4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次。

　　5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。

　　活动反思：

　　区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于：它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。同时它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。

　　每当孩子们进入游戏区，很快就进入了角色。他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们常常将搭好的积木拿给我看，并开心地告诉我自己搭的是大炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个快乐地玩着，我也很开心。因为在这个环境中，孩子们可以尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼"万岁"，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的快乐。因为在这里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉悦、快乐、兴奋和满足。培养了他们自我发展的兴趣，这也是我们最初的目的。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观察孩子之间的差异。从而因材施教，更有效地开展教育活动孩子。

　　但是在区角活动中，我们也遇到了许许多多的问题。

　　问题一：准备了许多材料，孩子们却不理会，或操作马虎。出现这种现象，其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难度大(或过于简单)。我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了考虑教育的需要外，幼儿兴趣及发展的需要也能忽视，通过与幼儿共同商量，更新丰富材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然，区域活动的材料还应具有层次性的探索性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。

　　问题二：我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失，使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，积极创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，在活动中给予积极的期望。

　　通过对幼儿园区域活动的教研学习，我们知道所谓区角活动，简单地说就是小组或个别活动，也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往。在此过程中，教师应该及时的分析反思，在观察指导的基础上，做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中，可以从两个方面考虑：一是教师自己，环创是否适宜，布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿：孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮助......有了分析反思，才能体现指导的价值，帮助我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。

　　同时，我们还可以进一步将主题与区角有机结合，互相渗透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿整体性发展。

3、大班六一儿童节活动方案

　　一、 教师、家长致辞：

　　弹去五月的风尘，迎来六月的时光，六月，是童年的摇篮;六月，是童年的梦乡六月，是童年的太阳;六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

　　首先，感谢各位家长能够抽空来参加活动，园内的集体活动已基本结束，接下来是班级活动。刚才各位家长看到了孩子们的精彩表现，是否觉得孩子已经长大，看到孩子们画的未来，是否家长们发现我的孩子们已经不是无知的孩童，他们已经拥有了自己所想要的未来，家长朋友就和孩子们为此而共同努力吧!

　　二、 主题内容展示。

　　儿歌展示：《快乐的小屋》、《七星瓢虫》、绕口令《扁担和板凳》、《十二月花开》

　　歌曲展示《鸭子上桥》《滑稽歌》《猴子学样》《小树和小鸟》

　　三、 亲子游戏

　　准备：桌子若干张，乒乓球每组10个，塑料筐每组一个。

　　玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。宝宝吹球进筐，爸爸(妈妈)用塑料框接球。看谁进球多。规则：家长可以指导孩子吹球，但不能用手帮忙，让孩子独立完成。

　　四、 家长会及最后总结。

　　孩子的幼儿园生活仅剩这短短的几个月。孩子能否顺利地进入小学，这几个月起着关键的作用。希望各位家长，在这几个月内不要放松对孩子的督促。做好以下幼小衔接工作：

　　1、我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以给予辅导的。有个别的家长看到孩子不做作业，就以吓唬的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的”，这样会导致孩子觉得学习是任务，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。

　　2、幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的

　　3、每次给孩子换洗被褥时，把被子逢一下，这样孩子睡得更舒服，幼儿个人卫生，天气渐热，需要家长及时给幼儿洗澡洗头。

4、大班六一儿童节主题活动方案

　　活动目标：

　　1、 让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。

　　2、 增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。

　　3、 提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

　　4、 愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　5、 让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干

　　场地准备：二楼娃娃家前坪。

　　活动过程：

　　一、 集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》(负责人：曹静影)

　　二、 舞蹈班表演(负责人：汤英)

　　三、 游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》

　　1、《推小车》

　　地点：二楼前坪

　　负责人：曹静影 裁判：张麓洋的妈妈 发奖人：郭林的妈妈

　　玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。

　　规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。三次违规取消资格。2、《吹、坐气球》

　　地点：本班教室

　　负责人：汤英 裁判：文启惠 发奖人：徐休凡的妈妈

　　玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。

　　时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。

　　规则：在规定的时间内进行，不得抢时和超时。

　　一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消比赛资格。

　　四、发奖、领奖。

　　五、活动结束。幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。

5、幼儿园角色扮演区活动《理发店》中班游戏教案

　　材料：

　　1.梳子、推子、剪刀等理发器械，烫发器、电吹风，洗发水、烫发水、染发水，理发的围布，染发的护耳等

　　2.理发店设施:镜子和椅子(理发椅和洗头的躺椅)，不同发型的图片。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解理发师的工作内容，尝试使用梳子、推子、卷发器、电吹风等理 发工具， 体验理发师工作的辛苦。

　　2.启发幼儿与同伴协商扮演理发师、洗发工、顾客等角色，模仿洗发、商量发型、理发、烫发、染发等情节，分工合作进行表演。

　　3.可将理发店分成洗头区和理发区，激发幼儿想象，教师可以扮演顾客，以角色的身份参与游戏，丰富游戏情节。例如:我要烫头，有什么新发型?

6、大班主题课程《冬天的节日》主题活动区域方案大班上

　　活动区话动

　　角色扮演区

　　☆新年自助餐厅☆

　　【材料】

　　制作腊八粥的各种食材，海绵纸、不织布等包饺子和制作蔬果、鱼、肉的材料， 拉花、灯笼等装饰餐厅的材料，餐具。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿自主设计并共同创设新年自助餐厅的情境，模仿自助餐厅的情节开展游戏， 营造和表现快乐的节日氯围。

　　2.鼓励幼儿创设新年自助餐厅，表现出节日的喜庆和热闹。

　　3.请幼儿自由协商分配角色，模仿自助餐厅的买卖情节进行活动，感受过新年时人们的饮食文化。

　　4.指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作腊八粥、饺子等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“顾客”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　美工制作区

　　☆节日礼花☆

　　【材料】

　　画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔、燃放礼花的图片

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察过新年时燃放烟花的情景，用油水分离的作画方法，画出节日的礼花。

　　2.鼓励幼儿大胆配色，表现出夜空中礼花的五彩丽。

　　3.请幼儿欣赏同伴的作品并讲述自己的作品。

　　☆年年有余☆

　　【材料】

　　窗花、挂件、布料、餐具等与“年年有余”相关的物品，各色彩纸，信封或纸袋，剪刀、双面胶、挂绳，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察、交流“年年有余”相关物品的造型、图案和寓意等，自主选择材料制

　　作“年年有余”挂件。

　　2.请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第 32 页，鼓励幼儿和同伴一起讨论使用材和制作方法

　　3.请幼儿选择不同颜色的信封或纸袋，选择对比色彩纸，用折扇子的方法折叠后剪贴鱼， 最后剪贴鱼鳍，画上眼睛、尾巴等，用同样的方法制作反面。

　　4.帮助幼儿将不同造型的作品用线绳串挂起来装饰活动室。

　　☆过门贴☆

　　【材料】

　　彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”一一美术用纸第 14 贝。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿了解过门贴的基本结构，自已设计穗子的图案进行制作。

　　2.请幼儿观察过门贴的形状、颜色、图案，感受过门贴的美。

　　3.请幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。

　　★创意美术★

　　☆活动一：创意画青岛的风景——逛庙会☆

　　【材料】

　　砂纸油画棒

　　【玩法与建议】

　　1.寺庙构图

　　观察青岛的庙会图片，确定有什么。

　　2.趣味砂纸作画。

　　①在砂纸上用油画棒直接画出寺庙的样子形状。

　　②补充参观人物、

　　音乐表现区

　　☆铃儿响叮当☆

　　【材料】

　　《幼儿素质发展课程・音乐》CD、演奏图谱、各种乐器。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据对音乐的理解自选乐器创造性地演奏乐曲，感受节日欢快的氛围。

　　2.指导能力强的幼儿尝试当小指挥，与同伴按节奏进行合作演奏。

　　3.提醒幼儿集中注意力，根据演奏图谱演奏。

　　语言阅读区

　　☆冬天的节日☆

　　【材料】

　　投放相关图书，如中国记忆・传统节日绘本《冬至)、《腊八节》、《灶王节》、《米菲在雪中》、

　　《腊八的故事》、《这就是二十四节气・冬》、《小年》、《屋檐下的腊八粥》等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流。

　　2.启发幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受冬天的节日文化和传统文化。

　　益智游戏区

　　☆快乐的节日☆

　　【材料】

　　幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具。

　　【玩法与建议】

　　引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围，尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。

　　☆买礼物☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》、各种礼物卡片若干。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过游戏进行 5 以内数的加减和书写的巩固练习。

　　2.指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第 28 页的内容补充完整。

　　两人先后掷骰子，点数大的幼儿先购买物品并答题、填卡。若幼儿答对则获得一张礼物卡片，游戏继续进行;若幼儿答错，则由对方答题，答对则获得一张礼物卡片。两人轮流掷骰子，游戏反复进行。游戏结束时，幼儿对自己的礼物卡片数量进行统计，数量多的为获胜者。

7、幼儿园大班秋季《捡柿子》体育活动教案

　　【教材分析】

　　大班幼儿腿部力量加强，动作协调性不断提高，他们喜欢富有挑战性的玩法。跳跃是大班幼儿较喜欢做的动作，而单脚交替连续跳对于他们具有一定的难度。活动中通过设置适宜的障碍物，增强幼儿的挑战意识，鼓励幼儿通过动作尝试、同伴模仿、游戏练习等方法，掌握单脚跳的动作要领，并逐渐做到左右脚交替持续行进。幼儿在“捡柿子”的游戏情境中， 坚持锻炼，体验参与游戏、获得成功的快乐。

　　【活动目标】

　　1.学习单脚连续向前跳的动作。

　　2.能熟练掌握单脚跳的动作要领，左右脚交替持续行进。

　　3.和同伴相互合作进行游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1.小碗或杯子 4 个、小障碍物 16 个、自制柿子若干，节奏欢快的音乐。

　　2.场地布置：平坦开阔的场地，起点和终点距离为 8 米左右。

　　【活动过程】

　　1.随音乐节奏做热身活动，进行双脚前后左右跳的动作练习。

　　(1)带领幼儿走成圆形，进行上、下肢以及腰部、转体、跳跃等动作的练习。

　　(2)播放欢快的音乐，师幼一起学小兔进行双脚前后左右跳，练习双脚跳的动作。

　　2.自由练习，探索单脚连续向前跳的动作。

　　(1)将幼儿分成 4 组，一个跟着一个自由进行单脚跳的动作练习。教师注意观察，发现动作规范、标准的幼儿，肯定并鼓励幼儿进行示范。

　　(2)教师总结动作要领：起跳时，脚掌要用力;跳前和落地时，膝盖要弯曲。

　　3.玩“捡柿子”游戏，巩固单脚跳的动作。

　　(1)探讨游戏玩法：幼儿分成人数相等的 4 对，各自站在起点线后，距离对面 5—6 米。教师发令，游戏开始，各队排头幼儿单脚调至对面，捡拾一个柿子，然后换脚，单脚跳回起点处，将柿子放进小筐里，并自觉到队尾排队，下一个幼儿出发。游戏依次进行，先完成的对获胜。

　　(2)游戏规则：当单脚坚持不住时，可以换另一只脚，但不可以双脚齐跳。第一遍游戏结束后，请做得好的幼儿进行示范，幼儿共同练习单脚跳的动作。

　　(3)进行两次游戏后，可设置障碍物，请能力强的幼儿按照游戏的要求捡回剩余的柿子。

　　(4)宣布获胜队，表扬速度虽慢但遵守规则的队。

　　4.随音乐进行放松活动，如双手拍腿等。

8、幼儿园大班秋季活动《柿子甜》角色表演区活动方案

　　一、甜甜水果屋

　　【材料】

　　幼儿收集的各种秋天的水果、酸奶、沙拉酱、盘子、勺子、叉子、百宝箱等。

　　【玩法与建议】

　　1. 师幼讨论制作水果沙拉的步骤。

　　2.引导幼儿将酸奶、沙拉酱倒入到切好水果的盘子中，并翻拌均匀制作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)

　　3.引导幼儿将果盘合理布局，为果盘进行创意命名。

　　4.鼓励幼儿大方地向顾客进行推荐，招待顾客品尝，并随时保持水果屋的整洁。

　　水果沙拉准备材料一起来拌沙拉吧!

　　(二)“农家小院”美食店

　　【材料】

　　“农家小院”点菜台、厨师、服务员标志牌、菜单、厨房各种用具、各种半成品食材、美食制作提示图。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿在游戏前回忆就餐经验，交流就餐时应遵守的规则(如何付款、如何取餐等)。

　　2.鼓励幼儿协商分配角色，佩戴相应的标志牌，确定厨师、服务员的职责。

　　3.创造性地使用半成品材料制作各种美食，进行定价，做好宣传牌。

　　4.热情招待顾客，按照顾客需求提供菜品，就餐结束后，按照职责分工进行收银、整理工作。

9、幼儿园大班主题活动《我身边的传统文化》各区域活动方案

　　【角色扮演区】

　　中华美食街材料：

　　1.家长和幼儿共同收集的从各地带回的民俗特产，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。

　　2.价格牌，自制货币若干。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演推主、顾客、服务员。

　　3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。

　　4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。

　　茶艺馆

　　材料：

　　1.茶具，有关茶的书籍，红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种。

　　2.泡茶流程图，幼儿茶道服装，古筝曲等。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文化的独特魅力。

　　2.鼓励幼儿与同伴协商后合理分配角色，进行泡茶、品茶活动，学习基本的茶艺礼仪。

　　3.指导幼儿学习茶的分类与用途并学习如何区分红茶、绿茶、乌龙茶。

　　4.提醒幼儿不能混冲茶叶，知道杯子易碎，注意轻拿轻放及时清洗。

　　【美工制作区】民间艺术欣赏

　　材料：

　　1.民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视频等。

　　2.各色彩泥若干，牙签、模具等辅助制作工具若干。玩法与建议：

　　1.请幼儿仔细观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说说它的色彩和造型是什么样的，有什么美好寓意。

　　2.观察中国结，感受其造型优美、编结方法多样，知道中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，代表着喜庆、团结幸福、平安并通过不同的图案寄托“吉庆有余”“福寿双全”“双喜临门”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指导幼儿欣赏民间艺术的图片、书籍等，鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的民间故事、童谣、趣闻趣事等。

　　4.欣赏富有代表性的中国的、山东省的民间艺术作品的视频、图片，了解民间艺术的丰富多彩与美感。

　　5.尝试运用彩泥创作自己喜欢的泥塑作品。

　　【拼插建构区】天安门

　　材料：

　　天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等辅助材料。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察天安门的照片，掌握天安门城墙和城楼两大部分的建构特点。

　　2.鼓励幼儿尝试搭建天安门，教师可提出如下要求：

　　(1)注意城门、城墙和城楼的比例和对称关系。

　　(2)选用合适的材料，生动地体现四檐斗拱反翘的古建筑特点。

　　(3)突出天安门宏伟壮观的气势。

　　3.提示幼儿可运用手工区制作的灯笼等装饰节日中的天安门。

　　【语言阅读区】古诗竞赛

　　材料：

　　在阅读区投放经典古诗的挂图或图书;绘画纸、彩笔。玩法与建议：

　　1.背古诗。请幼儿朗通自己记住的古诗，看看谁背得多。

　　2.说古诗。请幼儿介绍自己知道的古诗的意思，感受古诗的韵律和意境。

　　3.演古诗。请幼儿边唱边用动作表演喜欢的古诗。

　　4.画古诗。请幼儿到美工区用绘画的形式表征古诗内容，再投放到阅读区。

　　象形字配对材料：

　　象形字变化卡。玩法与建议：

　　1.幼儿可以玩游戏“字宝宝找家”，分别为象形字、现代汉字找家。同样多的卡片， 看谁找得又对又快。

　　2.玩游戏“象形字配对”，把两个“家”中的字进行对应摆放，观察古代象形字与现代汉字的不同。

　　3.写写画画象形字。

　　图片词语接龙

　　材料：

　　画有格子的词语板，水彩笔。玩法与建议：

　　1.引导幼儿尝试在卡片上绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

　　2.教师可先出示 2-3 幅图片，如“刷牙一牙齿一齿轮一轮船”等，请幼儿仔细观察规律然后说出相应的词语，进行接龙游戏(前一幅图词语的尾音是后一幅图词语的前音)。

　　3.鼓励幼儿在空白卡片上将词语画下来，尝试进行图片(词语)接龙游戏。

　　4.提醒幼儿不能重复已经接过的词，不能让别人提示。

　　【音乐表现区】红绸舞

　　材料：

　　红绸若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法与建议：

　　1.引导幼儿掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。

　　2.请掌握舞步较慢的幼儿继续利用“秧歌十字步跳舞毯”练习十字步。提醒幼儿跳十字步时要注意双脚的顺序及做后踢小跑步时要绷直脚背、努力向后上方踢。

　　3.鼓励幼儿大胆地创编自己喜欢的动作及队列、队形，并与同伴合作表演。

　　双簧表演

　　材料：

　　录音机或播放器，双簧表演视频，椅子 1 把，背面粘 1 块可以藏人的大板，双簧头

　　饰 1 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿商议确定一个两人都会的内容，比如儿歌“唐僧骑马咚哩个咚”，协商说话的语速，一人戴头饰在前表演，一人在椅后说话。

　　2.鼓励在前面表演的幼儿表情夸张，在后面说话的幼儿语调夸张，吐字清晰。

　　3.重点观察和指导幼儿相互间的配合和夸张的表演。

　　【科学发现区】多变的陀螺

　　材料:

　　1.有图案和没图案的陀螺若干。

　　2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴(可用牙签代替)、彩笔、即时贴若干。

　　3.土豆片、茄子片、萝ト片、水果片等。玩法与建议:

　　1.自制陀螺。幼儿操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状的陀螺转动的时间最长。

　　2.奇异陀螺大赛。幼儿自选用萝ト、茄子、苹果等蔬菜或水果切成的圆片插上牙签， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪种陀螺转动时间最长。

　　3.陀螺变变变。

　　(1)指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点线，试试陀螺旋转起来会呈现什么图案。

　　(2)指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴顔色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜 色，旋转后看看陀螺颜色的变化，可以两种顔色混合，也可以三种颜色或多种颜色混合， 观察陀螺旋转起来所呈现的色彩变化，感受视觉暂留的现象。

　　4.鼓励幼儿将自己的观察、发现与同伴进行沟通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹签、宣纸、毛巾、刷子

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿学习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹刷，感受印刷术的神奇。

　　2.鼓励幼儿用竹签在印刷板上自由创作，刻画自己喜欢的图案。

　　3.指导幼儿在制好的印刷模板上均匀涂色，并快速附着宣纸，用毛刷轻轻扫刷表面， 最后揭起宣纸。

　　4.提醒幼儿揭起宣纸时动作要慢、轻。

　　【益智游戏区】汉字转盘

　　材料：

　　自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片。玩法与建议：

　　1.引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象形特点的认知。

　　2.指导幼儿转动转盘，使相应的图画、象形字、汉字在一定区域相对应。

　　3.鼓励幼儿自制“姓名转盘”。将班级幼儿的照片、姓、名分别标注在每层的转盘上，尝试将三者之间一一对应。

10、幼儿园大班期末汇报活动方案

　　活动目标：

　　1、向家长展示幼儿园的教学成果。

　　2、为每个孩子提供展示自我的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感。

　　3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感;感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　　4、家长满意，对幼儿园起到正面的宣传作用。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　6、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动时间：2014年12月31日上午

　　活动地点：大班教室

　　活动准备：

　　1、发通知和活动程序表，请家长安排好时间，准时参加活动。

　　2、布置好活动场所和准备好活动道具。

　　活动过程

　　一、问候时光：

　　活动目的：展现幼儿的礼仪教育

　　教师：小朋友向爸爸妈妈问好!(爸爸妈妈上午好)

　　教师：小朋友向叔叔阿姨问好!(叔叔阿姨上午好)

　　教师：我们的宝贝这么有礼貌，请家长朋友也向小朋友大声招呼。您可以说“小朋友上午好!”，也可以说“宝贝，上午好!”

　　二、教师致出场词

　　活动目的：感谢家长参与

　　( 教师：各位家长上午好!我代表大班的老师和小朋友们对各位家长的到来表示感谢，感谢您能抽出宝贵的时间来参加我们的活动，感谢您一直以来关心和支持幼儿园的工作，感谢您对孩子的关注，感谢您见证孩子成长的过程。今天孩子们为家长展示的只是在幼儿园的一个片段和一小部分内容，希望家长能用发展的眼光看孩子，能用鼓励的语言激励孩子，能用赞许的目光欣赏孩子。)

　　三、学习时光

　　活动目的：

　　1、展示幼儿在园所学的成果。

　　2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　　活动过程：

　　多媒体教室 PPT演示，本学期所学拼音、数学、语言、社会、美术、音乐、识字、科学、礼仪、健康等。

　　四、生活时光

　　活动目的：展示幼儿在园的生活小环节

　　(教师：请男孩子上洗手间后洗手，请排队喝水。女孩子和老师一起玩一玩手指游戏。(交换)手指游戏：一个手指头啊，变啊变啊变啊……

　　配班在饮水处引导幼儿饮水，保育老师在洗手间引导幼儿入厕、洗手。)

　　五、亲子时光

　　活动目的：

　　1、增强父母和孩子的亲子之情

　　2、体验合作游戏的快乐。

　　六、颁奖时光

　　活动目的：

　　1、鼓励幼儿，增强幼儿对幼儿园时热爱。

　　2、让幼儿体验成功的喜悦

　　七、道别时光

　　活动目的：

　　感谢家长的参与。

　　(教师：今天真的非常感谢家长们参与我们的活动，希望在我们的共同努力下，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。为孩子们今后的发展奠定良好的基础是我们同样的期待，为孩子们留下一个美好、难忘的童年是我们共同的责任)

11、幼儿园大班秋季《蔬菜水果大变样》美术区域活动方案

　　(一)果壳大变身

　　●活动经验

　　尝试用果壳粘贴拼摆图案，感受创作的乐趣。

　　●活动材料

　　核桃壳、松子壳、瓜子壳、开心果壳等干果果壳，教师制作的范例。

　　●指导建议

　　提醒幼儿可以根据幼儿学习资源③第 12 页范例制作，也可创造性地想象加工。

　　(二)蔬菜水果大变样

　　●活动经验

　　能创造性地利用各种材料制作蔬菜水果娃娃。

　　●活动材料

　　各种蔬菜、水果，牙签、火柴、橡皮泥、彩笔、纸条等废旧物品， 剪刀、彩笔、胶水。

　　●活动建议

　　提醒幼儿根据蔬菜、水果的外形，寻找合适的位置粘贴五官或进行装饰，也可参考幼儿学习资源③ 第 13 页进行制作。

　　(三)葡萄熟了

　　●活动经验

　　能较好的运用毛笔的中锋、侧锋进行会话。

　　幼儿提前掌握正确的握笔姿势。

　　●活动材料

　　墨汁、颜料、毛毡、宣纸、毛笔、调色盘、涮笔筒：

　　●活动建议

　　1.调和淡墨，侧锋画叶片，中锋画叶脉。

　　2.调和花青和朱红侧峰画葡萄， 中锋画葡萄蒂。

　　3.调和浓墨，中锋画藤蔓。

　　(四)橘皮畅想

　　●活动经验

　　根据粘贴橘皮的各种造型幼儿自由添画，创造想象。

　　●活动材料

　　橘皮、水彩笔、蜡笔、纸。

　　●活动建议

　　1.幼儿自由拼摆粘贴，根据造型进行想象。

　　2.根据想象出来的事物进行添

　　画。

　　3.与同伴分享交流完成的作品。

　　(五)果汁想象画

　　●活动经验

　　能根据果汁成型后的形状，进行想象、添画创作，发展幼儿的想象创造能力。

　　●活动材料

　　各色果汁、画板、白板笔等。

　　●活动建议

　　1.幼儿自由选择果汁颜色，能用适量的果汁进行塑形。

　　2.根据图形进行想象添画。

12、幼儿园大班秋季《卷白菜心》体育游戏活动方案

　　《卷白菜心》是一节秋季专题的大班体育游戏活动方案，通过活动中有趣的情景游戏，引导幼儿能平稳地走螺旋形，卷到最后保持队形不乱。共享合作游戏的快乐。

　　【经验】

　　1.能平稳地走螺旋形，卷到最后保持队形不乱。

　　2.共享合作游戏的快乐。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　【材料】 白菜头饰。

　　【玩法与规则】

　　把幼儿分成人数相等的若干组。每组幼儿手拉手成一排，排头带上白菜头饰，带领本组幼儿一边向中心方向卷着走，一边说：“卷呀卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜!”幼儿团团相裹，团团相转，站在最后的一个人用力裹住，以卷得快、卷得好的组为胜。当教师说“剁白菜”时，幼儿立刻散开跑。

　　幼儿卷白菜时不能拥抱，手不能松开，一个挨着一个向中心卷。听到“剁白菜了”后才可四散跑。

13、幼儿园大班秋季活动《柿子甜》各区域活动方案

　　拼插建构区

　　丰收的果园

　　【材料】

　　大型积木若干;搭建辅助材料：废旧树枝、雪花片、易拉罐等;果园丰收的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.师幼讨论：秋天的果园里都有什么?

　　2.组织幼儿搭建秋天丰收的果园，将美工区绘画的水果贴在树枝上。

　　3.引导幼儿在果园四周拼插道路，用雪花片拼插汽车、农用车，摆在道路上，还可用雪花片拼插果园、水池等。

　　音乐表现区

　　快乐跳舞毯

　　【材料】

　　提供“葡萄丰收”音乐、图谱、自制跳舞毯等道具。

　　【玩法与建议】

　　1.组织幼儿观看跳舞毯跳舞的视频，激发幼儿玩跳舞毯的兴趣。

　　2.引导幼儿根据图谱，脚踩相应的图片格子，熟练后可加快速度或加入舞蹈动作，也可单人跳、双人跳开展游戏。

　　3.可加入音乐或鼓点节奏激发幼儿活动兴趣。

　　语言阅读区

　　阿松爷爷的柿子树

　　【材料】

　　提供《阿松爷爷的柿子树》图书。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察图书，了解故事内容。

　　2.鼓励幼儿与同伴分角色讲述故事，大胆进行创编，感受柿子带给人们的快乐。

　　3.引导幼儿把想对阿松爷爷说的话，通过绘画等方式进行表征并投放到阅读区中，供幼儿与同伴进行分享、讲述。

14、幼儿园大班乐在秋天主题活动《桂花茶社》角色扮演区域活动方案

　　【材料】

　　茶具、茶盘、茶叶(桂花、红茶、绿茶、菊花、金银花等)，围裙、头巾，茶社的图片， 自制价目表，抹布。

　　【玩法和建议】

　　1.引导幼儿讨论桂花茶社所需材料和工具，探讨工具的使用方法以及热水和茶具的使用注意事项。

　　2.鼓励店员通过免费品尝的方式吸引顾客，店员积极地向顾客介绍桂花茶的功效与作用。

　　3.帮助幼儿了解基本的茶叶冲泡方法，引导幼儿正确的使用茶具。

　　4.引导幼儿养成良好的卫生习惯，教师协助幼儿冲洗茶具，幼儿将所用物品分类整理， 摆放到位。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

15、大班冬天主题课程活动方案大班上

　　活动区活动

　　角色扮演区

　　☆暖洋洋火锅店☆

　　【材料】

　　海纸、不织布等制作的蔬果、鱼、肉等，餐具，炫具。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿自主设计并共同创设火锅店的情境，模仿火锅店的情节开展游戏。

　　2.引导幼儿了解冬天里人们饮食的变化，自主协商分配角色，模仿火锅店的买卖情节进行动。

　　3.指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏;“顾客”就餐应室素搭配，不浪费，服务员礼貌待客并注意餐具卫生。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　美工制作区

　　☆冬天的动物画册☆

　　【材料】

　　各种动物过冬的图片、彩色卡纸和绘画纸、水彩笔、胶棒、装订机。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察各种动物过冬的图片，了解动物的过冬方式，合作制作动物画册，激发幼儿对动物过冬方式的兴趣。

　　2.引导幼儿欣赏动物过冬图片，共同讨论动物画册的制作方法及注意事项。

　　3.根据动物过各方式的不同，如燕子迁徒、青蛙冬眠、蚂蚁储存食物等，指导幼儿进行绘画、剪贴，制作不同形象的动物并进行添画、装饰。

　　4.指导幼儿充分发挥想象力和创造力，将各种动物形象进行创意组合并装订成册。

　　5.将装订好的《冬天的动物画册》投放到语言阅读区，供幼儿欣赏讲述

　　☆冬天一起来运动☆

　　【材料】

　　冬季味运动会的照片，冬天运动的照片或图片，橡皮泥、泥工板，豆子吸管等辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿运用提条、围拢、层叠等方式表现出冬天小朋友运动的情景，鼓励幼儿发挥想象，根据人物的特点运用各种轴助材料进行创作。

　　2.指导幼几儿欣赏冬季趣味运动会照片和冬天运动的图片，鼓励幼儿选择自己喜欢的运动项目，在欣赏照片的基础上进行创意构思和制作。

　　3.启发幼儿根据已有经验创造性地制作出照片中没有的运动项目。

　　4.引导幼儿互相交流、讲述作品。

　　☆梅花☆

　　【材料】

　　颜料、毛笔、桌布、小围裙、宣纸。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿尝试用毛笔中锋和侧锋结合的方法画出树干，用点画的方法画出花瓣。

　　2.指导幼儿运用淡墨、浓墨表现树干的纹路。

　　3.请幼儿欣赏古诗《梅花》，鼓励幼儿大胆创作，将花瓣画得均匀，尝试添画松树、雪花等周边的景物。

　　★创意美术★

　　☆活动一：创意画青岛的景点——海军博物馆☆

　　【材料】

　　卡纸丙烯颜料。

　　【玩法与建议】

　　1.海军博物馆构图

　　观察海军博物馆的图片，确定有什么。

　　2.趣味构图。

　　①用丙烯确定军舰的位置直接着笔画，最后添画参观的人物。

　　【材料】

　　卡纸太空泥、pvc 管、剪纸人物颜色不一的碎纸片

　　【玩法与建议】

　　1.炮台山构图

　　观察炮台山的图片，确定有什么。

　　2.趣味制作大炮。

　　①用太空泥制作出大炮的形状、粘贴在卡纸上。

　　②pvc 管用双面胶粘稳、制作栅栏。

　　③补充参观人物、用碎纸片做背景。

　　拼插建构区

　　☆冰雕☆

　　【材料】

　　积木，哈尔滨冰雪节的冰雕图片，冰雕局部放大照片，搭建辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商制订搭建计划，选择适宜的材料进行创造性搭建，表现出冰雕的外形特征。

　　2.引导幼儿欣赏冰图片，加深对冰特征的认识与了解，再进行搭建，运用辅助材料充分表现出冰的细节特征。

　　3.鼓励幼儿自由组建搭建小组，设计搭建图纸并进行合理分工。

　　音乐表现区

　　☆金蛇狂舞☆

　　【材料】

　　金蛇狂舞》的录像、图谱、音乐及道具若千，《幼儿素质发展课程・音乐》CD

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿感受音乐欢腾、激越的特点，根据对音乐的理解自选道具，创造性地表现传统民乐中热烈欢快的景象。

　　2.指导幼儿用红绸、灯笼和小型狮子、龙头等道具自由表现歌曲的欢乐氛围。

　　语言阅读区

　　☆冬天趣事多☆

　　【材料】

　　和冬天有关的图书，如《艾玛打雪仗》、《凯迪和一场很大的雪》、《雪地里的脚印)、《雪人历险记》、(小狐理买手套)、(下雪了)、《蛇到哪里去了》、《天冷要盖房》等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿细致观察图书中画面的色彩、布局，感受冬天的变化及趣事，了解故事内容并相互分享。

　　2.指导幼儿安静阅读，培养良好的读书习惯

　　3.将幼儿在美工制作区制作的《冬天的动物画册》投放到阅读区，供幼儿交流、讲述

　　☆不怕冷的大衣☆

　　【材料】

　　教师自备故事图片和故事录音，一周运动计划表。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿理解故事内容，知道运动是冬天不怕冷的好方法。

　　2.鼓励幼儿在倾听故事、理解故事内容的基础上复述故事。

　　3.引导幼儿根据自己的爱好和身体状况做好一周运动计划并与同伴分享。

　　科学发现区

　　☆冻冰花☆

　　【材料】

　　彩色纸，不同形状的果冻盒、饮料杯，水，颜料，剪刀，毛线，温度计，毛巾。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿选择自己喜欢的材料和地点制作冻冰花，了解冰花冻住时需要的温度，体验制作冻冰花的乐趣。

　　2.鼓励幼儿在不同的地点制作冻冰花，如室内、室外等，每隔一段时间取出冰花，观察其形态变化。

　　3.指导幼儿观察冰花冻住时温度计上显示的温度并做好记录。

　　4.引导幼儿取出果冻盒中冻好的冰花，将制作的冰花悬挂在阳台或院子里关注冰花在太阳出来后的变化。

　　☆雪的融化☆

　　【材料】

　　雪、杯子、放大镜、毛中。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察不同地区的雪的磁化过程，了解雪的融化与温度的关系。

　　2.用杯子装一些雪，放在室内温度不同的地点，引导幼儿观察哪里的雪最先融化，使幼儿了解雪的融化与温度的关系，知道雪水中有很多空气中的灰尘颗粒。

　　3.指导幼儿使用放大镜观察雪融化后雪水的特点，引导幼儿讨论水中的脏东西来自哪里， 提程幼儿不要吃雪。

　　益智游戏区

　　☆冬天真有趣☆

　　【材料】

　　冬天的雪景及户外活动的照片，福禄贝尔玩具。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿运用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出冬天的美景及趣事，感受冬天的美好

　　2.引导幼儿欣赏冬天的雪景图片和户外活动的照片，丰富幼儿认识。

　　3.鼓励幼儿讲述作品内容，重点讲出冬天的趣味性。

　　☆小动物过冬☆

　　【材料】

　　贴有 16 种小动物图片的大图片(迁徒、换毛、储存食物、冬眠)，格子底板 1 张，骰子 1 枚。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过掷骰子并根据动物的过冬方式进行分类

　　2.两个幼儿轮流掷骰子，将骰子抛掷到格子底板上，找出与掷到的动物过冬方式相同的其他 3 只小动物，迅速用手、脚占据动物格子

　　2.指导幼儿有计划地用手脚并用的方式占据同类动物的格子。

16、幼儿园角色扮演《乐乐超市》一中班区域活动教案

　　活动准备：

　　1.毛线类玩具、汽车玩具、机器人玩具、球等运动类玩具。

　　2.1-10 元的价格标签若干，1-10 元的游戏钱币及相应的点子数游戏币若千，红色、白色纸卡(规格均为 5cm*10cm)若于，笔。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿分类整理、摆放玩具，通过点子数与价钱对应的方式玩购物游戏。

　　2.启发幼儿与同伴协商分角色扮演售货员和顾客，鼓励“售货员”将玩具分类摆放并给玩具柜台命名，如绒布娃娃专柜、汽车专柜等，给商品定价并制作价格标签。

　　3.观察幼儿是否能按规则开展游戏，鼓励“售货员”主动向“顾客”介绍玩的特点、玩法等，引导“顾客”“根据玩具的价格标签出示对应的钱币及点子数游戏币，提醒“售货员”注意检查“顾客”所购玩具的价格与所付钱币是否一致。

17、幼儿园大班秋季之角色扮演区域活动方案

　　(一)农家小院

　　●活动经验

　　感受秋天是丰收的季节，同时要健康饮食。

　　●活动材料

　　1.多种秋天的果实：包括(水果、干果、蔬菜、农作物)。

　　2.角色扮演区所需要的服装、道具。

　　3.农家小院场景。

　　4.秋天饮食的图片。

　　●指导建议

　　1.幼儿自主选择角色进行扮演， 尝试扮演厨师、服务员、顾客等角色。

　　2.围绕“农家小院”的情节开展角色游戏。

　　3.引导幼儿创意做出适合秋天的饮食，如：萝卜汤、芹菜饼等。

　　4.教师随时注意水果、蔬菜、农作物的新鲜度，随时进行更换， 确保幼儿卫生安全。

　　(二)农副产品展销会

　　●活动经验

　　引导幼儿用语言描述各种果实的特点，学习推销，协商买卖。

　　●活动材料

　　1.收集多种日常农副产品。

　　2.角色扮演的服装。

　　3.展销会场景。

　　●指导建议

　　1.幼儿自主选择摊主或顾客等角色。

　　2.开展买卖的角色游戏。

　　3.引导幼儿学会简单的推销技巧，熟悉所买卖产品的食用方法、营养价值等。

18、幼儿园大班活动《我眼中的秋天》区域活动方案反思

　　(一)阅读与秋天有关的书

　　●活动经验

　　了解树的重要，感受树木把人们的生活环境变得美好。

　　●活动材料

　　和树有关的图书，如《树真好》

　　(幼儿学习资源③第 1~3 页)、《两棵树》、《落叶跳舞》等。

　　●指导建议

　　1.请幼儿自主阅读图书。

　　2.和同伴说一说书中树的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活动经验

　　能用连贯的语言、优美的词汇描述海报中呈现的秋天。

　　●活动材料

　　孩子自制的家庭秋游活动照片、信息报等。

　　●指导建议

　　引导幼儿用能利用优美的词语

　　进行描述自己发现的秋天的变化。

　　反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经验，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 “丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。

19、幼儿园大班性启蒙绘本阅读活动方案

　　【材料】

　　绘本《乳房的故事》《小鸡鸡的故事》《不要随便摸我》《小威向前冲》

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿自主阅读绘本，让女孩子认识到乳房的重要性，让男孩子认识到小鸡鸡的重要性，学会关爱自己的身体，感受生命的神奇。

　　2.引导幼儿通过绘本了解自己的身体，同时知道自己的身体不可侵犯的部分，学会不让别人随便触摸自己的身体。

　　3.感知绘本中传递的故事，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的，知道宝宝来了给家里带来的变化。

　　4.建议将这几本绘本“漂流”到家庭中进行亲子阅读，指导幼儿制作好书推荐海报， 并说一说自己的推荐理由。

20、幼儿园大班专题活动《神奇的传统文化》区域活动方案大全

　　【角色扮演区】

　　老字号中医馆

　　材料：

　　橘皮、山楂、冰糖、金银花等中草药，简单的穴位按摩图，游戏货币、购物篮、记账本、服装等。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿与同伴合作，进行看病、按摩、配药等中医馆的游戏活动，体验游戏快乐。

　　2.游戏前，引导幼儿结合生病时看中医、推拿按摩的生活经验展开讨论，共同创设游戏区，制定游戏规则。

　　3.指导幼儿了解几种常见中药材的名称和功效及制作中药的过程;进行中药材制作、包装、买卖活动。

　　4.通过观察和评价，鼓励幼儿不断丰富游戏情节和游戏内容。

　　【美工制作区】神奇的水印画

　　材料：

　　水、油墨(装在眼药水瓶中)、棉签、宣纸。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿将眼药水瓶中的油墨轻轻滴一滴在水中，观察墨晕染开的变化。

　　2.用棉签在头皮上擦一擦，在油墨中间轻轻点开，看看会发生什么神奇的现象。

　　3.请幼儿说一说油墨在水中的变化，初步感知油水分离现象的神奇。

　　4.用宣纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，看纸上的画面像什么。

　　好玩的皮影

　　材料：

　　1.墙面布置：展示师幼共同收集的各种皮影偶、皮影表演图片、皮影偶制作材料及步骤图。

　　2.分类有序地摆放幼儿操作材料：

　　(1)工具性材料：剪刀、水彩笔、锥子(教师使用);铆钉、棉线、纸板、明胶片、竹签、自制的半成品、幼儿自己选择并设计的角色形象图稿。

　　(2)辅助性材料：舞台、操作台、材料柜、音乐播放设备。

　　玩法与建议：

　　1.设计皮影偶。

　　(1)创编皮影戏的故事情节，设计其中的人物形象。

　　(2)观察制作皮影偶的步骤图，启发幼儿充分利用画纸，表现出皮影人物的侧面形象，尝试把人物画大。

　　(3)引导幼儿正确掌握侧面人的画法，知道人物活动的关节要分段画。

　　(4)鼓励幼儿画出皮影偶衣袖和裤脚宽大的效果，并用不同的花纹、色彩进行装饰。

　　2.制作皮影偶。

　　(1)能用剪刀按画好的皮影人外轮廓线，把皮影人分段剪下来。

　　(2)把剪下来的皮影人和碎纸分类放好。

　　(3)能准确地找出皮影人的各个关节，在两个关节交接的地方进行装订。

　　(4)正确使用锥子、钉、小锤，注意安全。

　　3.整理活动材料，将工具和材料物归原处。

　　4.教师引导幼儿将幼儿活动资源包中制作皮影偶的材料拿回家与家长共同完成皮影偶的制作。

　　【拼插建构区】石拱桥

　　材料：

　　赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，积木、薯片筒等辅助材料。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，掌握石拱桥桥洞和桥体的建构特点。

　　2.鼓励幼儿尝试搭建石拱桥，教师可提出如下要求：

　　(1)注意桥洞和桥体的比例和对称关系。

　　(2)选用合适的材料，体现拱桥的特点。

　　(3)桥洞与桥面的连接要稳。

　　奇妙的古建筑

　　材料：

　　1.大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干。

　　2.天安门、湛山寺、赏菊亭、天坛、栈桥全景图片。玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿大胆选用积木和多种辅助材料，运用内挑高的方式搭建天安门，感受中国古建筑的壮丽与美好。

　　2.引导幼儿观察天安门的照片，说出天安门的基本结构和主要特征。指导幼儿运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天内高外低的特点。

　　3.指导幼儿用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。

　　4.试一试还能搭出哪些古建筑。

　　【语言阅读区】小小皮影戏

　　材料：

　　人物、动物的皮影若干，《西游记》，手电筒，自制的皮影台。玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术形式的一种，学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。

　　2.引导幼儿利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具进行皮影戏表演。能用连贯的语言配合皮影操作讲述故事。

　　3.鼓励幼儿共同合作创编故事，并在全体幼儿面前讲述表演。

　　能工巧匠的故事

　　材料：

　　上网和去书店收集《鲁班学艺》《蔡伦造纸》《活字印刷术》等各种古代能工巧匠的故事。

　　玩法与建议：

　　1.教师可以和幼儿共同阅读故事，并和幼儿愉快交流各自的阅读感受。

　　2.引导幼儿了解古代能工巧匠的发明创造故事，感受他们善于观察，处处留心，不怕困难，大胆发明创造的好品质。

　　3.尝试绘制“我的发明创造”小书。

　　【音乐表现区】曲艺专场

　　材料：

　　录音机或播放器，《武松打虎》(视频)，有条件的幼儿园可提供大褂，帮幼儿进入演员角色。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿表演时要投入，吐字要清晰，不要笑场。

　　2.相声和山东快书可轮流表演。

　　3.重点观察幼儿表演状态，特别不能自己先笑场。

　　皮影趣材料：

　　1.教师教学资源《俏夕阳》(视频)和《快乐的皮影人》(音频)。

　　2.幼儿自制的皮影偶、白布、手电筒或太阳灯。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿尝试操纵皮影偶的小木棍，手与幕布保持合适距离。

　　2.与同伴合作表演同一个角色，协调地进行皮影戏表演。

　　3.指导幼儿边听录音边表演皮影戏，准确移动自己的位置，使表演的动作与音乐或故事情节相一致。

　　4.开展“皮影大舞台”表演游戏，体验合作表演的乐趣。

　　【科学发现区】指南针的秘密

　　材料：

　　指南针、操作纸。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿用指南针分辨东南西北，并为活动室或幼儿园其他场所贴上相应的方位标志。

　　2.鼓励幼儿在不同的场所使用指南针，用自己喜欢的图案或标志标注不同场所的南方位。

　　3.利用生活过渡环节给幼儿讲述有关指南针的故事。

　　【益智游戏区】人枪虎

　　材料：

　　可乐或雪碧的瓶盖，盖内贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿熟悉游戏规则，明确猎人、枪、老虎、小孩、公鸡、蜜蜂的连环关系(猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人)，知道什么是输赢，贏的一方吃掉输的一方的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

　　2.将所有的瓶盖排在桌上(图片向下)，幼儿轮流翻瓶盖，开始游戏。

　　3.教师不要干扰幼儿游戏，在确实需要帮助时进行引导即可。

　　占地盘

　　材料：

　　两种颜色的小棒，两种颜色的雪花片，一个棋盘(形状为正方形、长方形均可，画有一个中心点)。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿先商定游戏玩法：两人一组，事先商量要摆成什么图形算是自己的地盘， 可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己颜色的小棒将图形围起来，就算这块地盘是自己的了，在图形中放入一个雪花片作为自己地盘的标记。

　　2.请幼儿选一种自己喜欢的颜色的小棒，用猜拳游戏的形式决定谁先摆小棒。先摆的幼儿从棋盘中心开始摆上一根小棒，然后另一名幼儿摆，看谁先用同一种颜色围起规定的图形。

　　3.提醒幼儿要动脑筋想办法，尽量扩大自己的地盘，减小对方的地盘。

　　4.可以用其他物品代替小棒进行游戏。

　　神奇的翻绳

　　材料：

　　花绳若干、翻绳图例。

　　玩法与建议：

　　1.请两名幼儿一组，按照图例轮流翻绳，交流翻出的各种图案。

　　2.让幼儿交流分享已知的翻绳方法，学会互相协作。

　　3.可以让家长提前教幼儿一些翻绳的基本方法，在日常生活中引导幼儿学习翻花绳。

21、幼儿园中秋节活动策划方案小中大班活动方案

　　中秋节就要到来,幼儿园打算开展庆祝活动，活动的策划书怎样写呢?中秋节八月十五是我国重要的传统节日，很多幼儿园内都要开展有关中秋节的教学活动，教案网小编整理了幼儿园大、中、小班的中秋节教学活动方案，希望对幼师们有帮助，让孩子了解中秋节，学习传统文化，培养爱国爱家的品质。

　　一、小班活动方案

　　活动目标

　　1.通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，感受节日的欢乐气氛。

　　2.体验与同伴、教师一起过节的快乐。

　　3.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。

　　活动准备

　　1. 展示幼儿在中秋节前观察月亮后绘制出的《月亮变化册》。

　　2. 在阅读区投放相关月亮知识的图书。

　　3. 悬挂灯笼，营造热闹的节日气氛。

　　活动过程

　　1.以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们，你们知道我们国家有哪些节日吗?

　　2.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。

　　(1)教师先请幼儿介绍自己所了解的中秋节，并请其他幼儿倾听从中获得了哪些知识，有哪些是与别人不同的。

　　(2)教师给幼儿讲有关中秋节的故事，使幼儿了解中秋节的来历。

　　3.扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗。

　　教师：小朋友们，你们知道中秋节要吃什么吗? 除了吃月饼，我们还干什么呢?

　　4.教师向幼儿介绍获取资料的方法。

　　教师：“呀!小朋友了解那么多知识，那你们是从哪里了解到的呢?”

　　幼儿：交流自己获取知识的渠道。

　　小结：教师帮助幼儿总结从哪获取知识、方法及渠道。

二、中班活动方案

活动目标

　　1.知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日，除了了解中秋节的来历和相关习俗，还要理解月圆人圆的寓意。

　　2.喜欢过中秋节，体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。

活动准备

　　1.经验准备：幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备，共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料;近期与家长共同关注并观察月亮的变化。

　　2.材料准备：有关月亮的电子图片，幼儿自带月饼、各种水果，背景音乐《春江花月夜》。

活动过程

　　1.猜关于月亮的谜语，引发幼儿的兴趣。

　　教师：“有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个圆盘，有时像条小船”。猜一猜是什么?我们马上要过一个和月亮有关的节日，你们知道是什么节日吗?

　　2.了解有关中秋节的来历和相关传说。

　　提问：你知道中秋节是怎么来的吗?(幼儿根据已有经验自由讲述)

　　教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，谁来说一说?

　　小结：人们关于中秋的来历有很多美好的想象，一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，农历八月十五是这个月中间的一天，所以把这一天叫“中秋节”。

　　3.了解人们过中秋节的有关习俗。

　　教师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢?

　　4.了解月饼的意义，体验月圆人圆的寓意。

　　教师：小朋友都知道中秋节要吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗?月饼是什么味道的?你们发现这些月饼都是什么形状的呀?中秋节为什么吃月饼?为什么人们要把月饼做成圆形的呢?(引导幼儿感受月圆与团圆的关系，引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。)

　　5.体验与同伴、教师一起过节的快乐。

　　欣赏乐曲《春江花月夜》，师幼边听音乐边品尝月饼、水果，引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句，体验节日的快乐。

活动延伸

　　1.鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月，感受月圆之夜月色的美好。

　　2.将赏月的情景或感受画出来或描述出来，带到幼儿园与同伴分享。

三、大班活动方案

活动目标

　　1.理解故事内容，激发对太空的探究欲望。

　　2.初步感受神话传说的特点，知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情。

　　活动准备

　　1.经验准备：已进行过认识月亮的活动。

　　2.材料准备：嫦娥奔月的图片，《嫦娥奔月》动画片。

活动过程

　　1.出示嫦娥奔月的图片，激发欣赏故事的兴趣。

　　提问：小朋友，你们知道她是谁吗?是什么时候的人?你们听说过她的故事吗?

　　2.欣赏故事，初步了解故事内容。

　　教师：图片中的人叫嫦娥，她是古时候传说中的人物，她是一个什么样的人呢?发生了什么样的故事呢?我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧。

　　教师有感情地为幼儿讲述故事。

　　提问：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道长送了他什么东西?他是如何做的?嫦娥为什么要吃下长生不老药呢?她吃了以后发生了什么?

　　接着观看动画片《嫦娥奔月》，再次完整地欣赏故事，感受神话故事的特点。

　　提问：这是发生在什么时候的故事?这个故事神奇在什么地方?

　　3.围绕话题，展开讨论：人能够到月亮上去吗?

　　教师：后羿也想飞上月亮，他成功了吗?

　　教师：现代人能够飞到月亮上去吗?怎么去呢?

　　教师：你想飞上月亮吗?想飞到月亮上干什么呢?

　　小结：随着科学技术的进步，人类登上月球已不再是梦想，“嫦娥一号”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星。小朋友们应该从小学好本领，长大以后为祖国做出贡献!

活动延伸

　　1.在活动过程的第三个环节中，可以根据幼儿已有的经验进行讨论，或者可以借助图片、视频了解卫星探月的过程。

　　2.教师可以在阅读区提供《嫦娥奔月》的书籍或图片，供幼儿阅读。

　　3.教师可以引导幼儿在美工区开展创意绘画《我在月亮上……》。

22、大班主题活动区活动：角色扮演区救援医疗队

　　角色扮演区

　　☆救援医疗队☆

　　【材料】

　　1.介绍流鼻血、摔伤、设伤等紧急处理流程的图片，急救中心救治流程图。

　　2.棉球、布、创可贴、夹板等医疗物品或者棉花、布料、硬纸板等自制材料， 雾化面罩、听诊器玩具，输液瓶，自制除颜器。

　　3.娃娃玩具或动物玩具，小推车成滑板车，红十字标志，医生、护士的服装等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿尝试参与紧急救治的游戏，模仿进行简单的常见外伤和地震、火灾等灾后意外伤害的处理。

　　2.没有“病员”的时候，鼓励幼儿到餐厅、超市进行预防意外伤害、逃生急救的知识宣传活动。

　　3.播放关于医疗救援的动画片或者影片，丰富幼儿对救援工作的认识。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【材料】

　　1.轮滑头盔或建筑安全帽、雨衣、雨靴、旧手机或对讲机等模拟消防员服饰。

　　2.带提手的花生油桶或果汁桶、洗衣机软管、大块布料或防火布、粗绳子或救生绳子等模拟消防用具

　　3.消防工具的图片，消防知识宣传图片，救火流程图片，自制消防检查表。

　　4.用纸箱制作的消防车模型，毛绒狗(搜救犬)，自制生命探测仪等。

　　【玩法与建议】

　　1.帮助幼儿利用日常材料装扮成消防员，制作消防用具，接到报警后根据消防救火的流程进行救援。

　　2.游戏开始时，通过讨论引导幼儿明确消防站的游戏规则，如接警后才能出车。为保障每次活动消防站都能接警出车，需要教师进行隐性调控，如角色融入、提供任务条等

　　3.为避免游戏中幼儿被动等待，可以提供一些废旧材料(如硬板箱、各类纸张奔巾纸芯、颜料、画笔等)，供幼儿自制消防车、消防用具、失火场地等。幼儿前期对消防员的直观印象就是救火，后期要随着游戏的进行逐渐丰富、拓展幼儿防员的认识。可根据幼儿经验的积累逐渐丰高”消防站”的活动内容。例如引导幼儿向同伴介绍消防图片，鼓励幼儿进行消防巡查、发放消防传单等

23、大班主题课程感恩《以美育人》主题活动方案活动区域方案

　　活动区活动

　　☆爱心公交车☆

　　材料

　　角色扮演区

　　各角色的标志牌，司机、乘客的服饰，公交车站牌，上、下公交车的标志， 信号灯，用纸盒制作的公交车。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿自主选择喜欢的角色玩“公交车”的游戏，提醒幼儿根据角色提示创造性地开展游戏。

　　2.扮演司机的幼儿开着纸盒做的公交车在活动区行驶，扮演乘客的幼儿排队上下车、购买车票、礼让座位，扮演售票员的幼儿报站名、售票。

　　3.引导幼儿结合生活经验讨论乘车时需要遵守的规则。

　　4.指导幼儿扮演交通警察，模拟指挥交通，丰富游戏内容。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　断师、服务员标志牌，菜单，各种厨具，半成品食材若干，美食制作提示图

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商分配角色，轮流当厨师、服务员、顾客等，明确角色分工， 佩戴相应标志牌开展游戏。鼓励幼儿创造性地使用半成品材料制作各种美食。

　　2.游戏前引导幼儿回忆就餐经验并交流就管时应遵守的规则。

　　3.和幼儿一起讨论、制定游戏规则，如如何付款、如何取餐。

　　☆爱心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡纸，彩笔、蜡笔，胶带，小木棍。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿按自己的意愿画出适合班级需要的宣传画或者提示图卡，张贴到班级中需要提示的地方。

　　2.带领幼儿观察班级各个角落，讨论哪些地方存在问题，为绘画做准备。

　　3.引导幼儿将彩色卡纸剪成爱心、小树叶、画笔等各种形状，粘贴到相应的区角。如：植物角粘贴树叶，美工区粘贴画笔。

　　☆环保垃圾箱☆

　　【材料】

　　废旧纸箱，彩色卡纸，剪刀，胶棒，彩笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿设计不同形状的垃圾箱，运用剪贴、绘画的形式装饰、美化环保垃圾箱

　　2.组织幼儿讨论垃圾如何分类，知道垃圾分为可回收和不可回收两类。

　　3.指导幼儿制作可回收、不可回收的“环保垃圾箱”，做好后，将其投放到班级、幼儿园或周边社区的公共场所

　　☆应该这样做☆

　　【材料】

　　漫画风格的各种形象的范例，彩色纸，黑色油性笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习漫画夸张、简明的绘画风格，指导幼儿创作以遵守规则为主题的漫画作品。师幼共同将作品装订成册，制作成连环画册。

　　2.引导幼儿讨论不同场所应遵守的规则。

　　3.鼓励幼儿阅读漫画画册，观察漫画的绘画风格。

　　★创意美术★

　　☆活动一 创意画青岛的风景——木栈道

　　【材料】

　　长短不一的吸管各色颜料、水彩笔

　　【玩法与建议】

　　1.木栈道、海边构图

　　观察青岛木栈道图片、确定好海边都有什么，画上海边、远处的山。

　　2.木头部分创意。

　　①用长短不一的木栈道排列出形状并粘贴。造成由远到近、近大远小的感觉。

　　②刷上颜色，等颜色干掉了 轻轻搓去，制造斑驳的木头质感。

　　3.添画上小人、制造热闹的海边景象。

　　☆活动二：创意画青岛的风景——海水浴场

　　【材料】

　　1各色卡纸、小贝壳2.水彩笔、颜料 3.青岛海水浴场的图片

　　【玩法与建议】

　　1.海水浴场构图

　　观察青岛海水浴场的图片、确定好海水浴场都有什么。

　　2.趣味画海。

　　①用颜料直接画海边，涂色。

　　②用不同颜色的卡纸画出小朋友剪下来贴在画上

　　③画完后，在沙滩部分粘贴小贝壳点缀

　　拼插建构区

　　☆美丽的幼儿园☆

　　【材料】

　　木制积木、雪花片等不同种类的结构玩具，易拉罐、矿泉水瓶、不同形状的纸板等辅助材料，幼儿在美工区制作的大树、小花等装饰物。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验、围绕搭建主题商讨搭建内容并制订搭建计划。

　　2.引导幼儿分工合作，共同完成作品，体验合作带来的乐趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戏前可围绕搭建主题引导幼儿交流对幼儿园的了解，为搭建活动丰富相关经验。

　　4.尊重幼儿的创意，善于观察并抓住教育契机，发现幼儿搭建内容构思巧妙、使用材料有创意、同伴间相互帮助解决问题等闪光点，要及时给于肯定并纳入讲评环节，同伴间相互学习。5.可将幼儿在美工区制作的规则警示牌、设施提示牌等放到搭建作品中，引导幼儿树立规则意识。

　　音乐表现区

　　☆熊和石头人☆

　　【材料】

　　《幼儿素质发展课程・音乐》CD，熊的头饰 2-4 个，不同动物的头饰若干

　　【玩法与建议】

　　帮助幼儿明确不同性质的音乐所表现的不同角色，引导幼儿根据音乐的提示开展游戏活动。

　　2.介绍游戏玩法、规则：由 1 名幼儿扮演熊，戴上熊的头饰藏好;其余幼儿上小动物头饰，随音乐边唱边表演。音乐停止，“小动物”即变成“石头人”不动。音乐重新开始，

　　“熊”出场。此时，如果“石头人”身体晃动，被“熊”发现就会被“吃掉”，须停止游戏，离开场地

　　3.帮助幼儿了解遵守规则是游戏玩得顺利、开心的保障。可在游戏过程中不断调整规则， 增加游戏难度，培养幼儿规则意识。

　　4.根据幼儿游戏情况，可由开始的 1 名幼儿扮熊，逐步增加到 2-4 名幼儿粉熊。

　　语言阅读区

　　☆泡泡变成包☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”

　　《我长大了》，教师结合《我长大了》第 8 页自制图

　　片 4 幅(一个小男孩悠然自得地吹着泡泡大步向前走;吹着泡泡的小男孩走进一条小河里：吹着泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提着菜篮子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，头上鼓起一个大包，泡泡不见了。)

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习观察图片的方法，尝试用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

　　2.指导幼儿掌握“观察五步法”：一看都有谁，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、动作，五想人物对话。在读懂图片内容的基础上，引导幼儿从细节入手进行讲述。

　　3.可根据幼儿讲述情况增加难度，引导幼儿将看图讲述变为排图讲述与同伴合作开展创造性讲述活动。

　　☆我们的约定☆

　　【材料】

　　废旧图书、卡片，彩纸，剪刀、胶棒、透明胶、双面胶等，水彩笔、油画棒等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验，采用剪贴、绘画等多种美术形式制作图书。

　　2请幼儿结合活动区约定、饲养种植约定、如则约定、户外活动约定等一日

　　活动中的各项规则，从废旧图书或卡片上选择相关的图案剪下，拼摆、粘贴到彩纸上并添画场景等内容

　　3.介绍图书的组成要素：封面、封底、内文、作者、项码、出版社等，指导幼儿自制图书。

　　☆小熊请客☆

　　【材料】

　　幼儿绘制的故事内容提示板、角色出场顺序图及表演用的道具图片，幼儿制作的头饰、服装等道具，背景音乐。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据故事情节与同伴协商分配角色，鼓励幼儿自主布置场景、开展表演活动。

　　2.教师充分放手，将角色分工、道具摆放、动作编排、角色的舞台站位及串场音乐全权交给幼儿处理，在自主、自由的表演活动中，引导幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。

　　3.可与美工区互动，引导幼儿制作表演用的头饰、服装、道具等，发挥幼儿的创造性， 增加游戏的趣味性。

　　☆讲文明懂礼貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戏台，灯，场景抽取卡片，自制男孩、女孩、场景道具等皮影。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿掌握皮影的操作方法，鼓励幼儿结合已有生活经验边操作边配音进行表演。

　　2.引导幼儿自主选择场景，如“公交汽车站”、“小小图书馆”等，结合已有生活经验， 边操作皮影，边用较连贯、完整的语言讲述在不同场合应遵守的规则，表扬讲述时声音响亮、大方自信的幼儿。

　　3.可在美工区指导幼儿用过塑膜制作皮影道具，加强区角间的互动，增加表演、讲述的趣味性。

　　科学发现区

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圆柱形玻璃杯，筷子，观察记录表，“幼儿学习材料”一一《我长大了》

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿阅读《我长大了》第 16 页。

　　2.指导幼儿将水倒入玻璃杯，再将筷子插入杯中，观察并记录现象。(从

　　上方看，筷子是“折的”，说明光的折射;从侧面看，筷子变粗了，说明玻璃杯相当于一个凸透镜。)

　　2.可以把纸折成心形等，引导幼儿观察、发现：透过盛有水的玻璃杯看物体， 影像明显比原物大。

　　☆神奇万花筒☆

　　【材料】

　　自制万花筒材料：圆筒，3 块镜片围成的三棱柱，观察记录表，小亮片、制作步骤图。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿依照步骤图组装万花筒。

　　2.亮片放进万花筒，观察亮片在万花筒里的影像，将观察到的图像记录下来。提示幼儿可以先在万花简里放少量亮片，观察有几个影像。

　　3.鼓励幼儿尝试运用多种材料创造新奇造型的影像，感受万花筒的神奇。

　　益智游戏区

　　☆规则棋☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”一操作材料 2

　　【玩法与建议】

　　1.介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　玩法：幼几掷骰子，根据掷出的点数走棋，根据关键格中的提示前进或后退先到终点者获胜

　　2.引导幼儿协商确定走棋的先后顺序。例如：剪子包袱锤，胜者先出法; 事骰子，点数大的先出发。

　　3鼓励幼儿自已制作“规则棋”系列棋盘，如班级规则系列、马路规则系列等。

　　☆多米诺骨牌☆

　　【材料】

　　多米诺骨牌，骨牌底板、“幼儿学习材料

　　【玩法与建议】

　　1.结合(我长大了》第 17 页的骨牌拼摆图案，引导幼儿将多米诺骨牌一一摆好。然后推倒第一个骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的为成功。

　　2.开始游戏时，可以提供贴有图形的骨牌底板，给予幼儿游戏支持，之后可以让幼儿按自己的意愿创造性地拼摆。

　　3.引导幼儿讨论拼摆过程中避免碰倒骨牌的方法，如从中心往外围摆牌、用胶带固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分类、组成、排序、数字系列过塑游戏题卡，水彩笔，湿抹布。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿选择自己喜欢的游戏题卡，用水彩笔勾画答题，全部正确的获胜。

　　一轮游戏结束后，用湿抹布擦掉题卡上勾画的痕迹，让幼儿再次选择题卡答题。

　　2.可以将每个系列的题卡分为难易不同的层次，引导幼儿根据自己的能力自主选择

　　3.可以将同一系列的游戏题卡做相同的标志，方便幼儿归纳整理。

24、幼儿园角色扮演活动《鸟儿博物馆》中班区域活动教案

　　材料

　　各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等写好介绍词。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　玩法

　　开办鸟儿博物馆，引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特点，

　　萌发爱鸟的情感。

　　建议

　　1.分角色进行游戏活动，知道基本的参观规则，能够分角色进行鸟儿博物馆游戏。

　　2.游戏中学习讲解管理博物馆里的各种鸟儿，大胆使用礼貌用语，主动与“游客”介绍鸟儿名称、特征、生活习性等。

　　3.有秩序地根据自己的需求，“参观”自己喜欢的鸟儿，并大胆和同伴交流自己的发现。

　　4. 活动时愿意接受同伴的意见和建议拓展游戏内容，丰富游戏情节。

25、幼儿园角色扮演《创想小屋》一中班区域活动教案

　　材料：

　　百宝箱：内有各种成品材料、低结构材料及自然材料，如纸制品、服装、盒子、树叶、树枝等。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿根据自己的经验、想象自由确定游戏主题和内容，自主选择材料和同伴，自主展开游戏情节，充分发挥幼儿的主动性和创造性。

　　2.可引导幼儿收集“百宝箱”的材料，游戏中启发幼儿结合角色和情节的发展自主寻找替代材料，丰富游戏的情节，提高幼儿以物代物的能力，激发幼儿做游戏的愿望和兴趣。

　　3.游戏前教师应注意丰富幼儿生活经验，引导幼儿在游戏中将自己的生活经验不断进行转化、迁移，使游戏情节丰富、内容多样化。

26、幼儿园大班秋季体育游戏方案

　　(一)和风儿赛跑

　　(体育活动)

　　●活动目标

　　1.能坚持快跑 25 米。

　　2.乐于参加跑步活动。

　　3 巩固幼儿遵守规则的习惯。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　●活动准备

　　25 米直跑道，宽约 10 公分的报纸人手一份。

　　●活动建议

　　1.找招风在哪里。

　　(1)请幼儿手持报纸条，分散活动，试一试怎样找到风。

　　(2)请幼儿说一说并示范自己怎样做找到了风。

　　(3)再次请幼儿尝试站在原地、慢慢走、跑起来，观察纸条的变化。说一说纸条在什么情况下会飞起来。

　　2.和风儿赛跑。

　　(1)幼儿自选伙伴，一人拿纸条扮风，一人当小朋友，两人比赛跑。要求注意躲避其他幼儿，不碰撞。

　　(2)幼儿分组比赛。幼儿分 4 组，两组扮风，两组扮小朋友，在

　　25 米跑道上赛跑。一轮之后互换角色。

　　3.游戏：“掷小球”。

　　将纸条团成团儿，变成纸球， 请幼儿随意高抛、前掷，看是否能受到风的影响。

　　(二)树叶和风

　　(体育游戏)

　　●活动目标

　　能按教师口令以不同的速度旋转，并保持身体平衡。

　　●活动准备

　　树叶、风儿头饰

　　●活动建议

　　玩法：

　　幼儿当小树叶，当老师发出“大风”的口令时，幼儿张开双臂快速

　　当发出“小风”的口令时，幼儿张开双臂满转;发出“风停”的口令时蹲下不动。游戏可反复进行， 看谁的动作能与指令相统一，不会摔倒，也不能碰到别人。(指令也可以由“口令”变成“铃声”或“字条”)。

　　指导引导幼儿旋转前注意与别人保持距离。

27、幼儿园大班秋季科学区域活动方案

　　(一)天气预报员

　　●活动经验

　　学习观察、记录天气的变化。

　　●活动材料

　　气温统计表、笔。

　　●指导建议

　　请幼儿坚持每天观察天气的变化，做好一周的天气记录，并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。

　　(二)有趣的叶脉

　　●活动经验：

　　了解不同的叶子不同的叶脉并能进行记录

　　●活动材料

　　各种各样的叶子、放大镜、叶

　　脉记录表、笔。

　　●指导建议

　　请幼儿将自己观察的叶子形状添画出来，并能根据自己的观察进行叶脉的表征。最后进行对比，发现不同的叶子，叶脉的不同。

28、幼儿园大班区域活动《爱在我身边》活动方案

　　角色扮演区

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　绘本背景图、绘本中人物头饰一套。

　　【玩法与建议】

　　1.产生“我当哥哥”的自豪感，愿意将自己的本领教给弟弟妹妹。

　　2.能够大胆表达故事中人物的特征、根据自己的本领创编故事。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　美工制作区

　　一、《送给妈妈的礼物》

　　【材料】

　　提供各种颜色毛线团、剪刀、胶水、各色彩纸、光盘等废旧材料。

　　【玩法与建议】

　　1.根据对妈妈的了解和妈妈的爱好，学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的饰物。

　　2.根据自己的设计选取材料开始制作，剪成长短不一的毛线或团成球的方法来装饰送给妈妈的礼物，制作过程中要注意胶水的使用方法。

　　二、《父与子》

　　【材料】

　　提供炭笔、水彩笔、油画棒、牛皮纸、卫生纸、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿先认真观察父子面部特征，如和蔼可亲的表情、一起游戏时的表情以及父子的外形特征再进行绘画。

　　2.绘画过程中要特别注意突出父子的特点，可采用多种形式进行构图，构图清晰，绘画匀称，注意炭笔的使用和涂抹方法。

　　三、《爱心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐图片(豆浆、油条、馅饼、包子、各种粥)

　　【玩法及建议】

　　1.出示各种早餐图片，请幼儿说说这是什么?怎样用橡皮泥、太空泥进行制作?你想为家人制作什么样的早餐?

　　2.引导幼儿运用揉、捏、团、拉等方法为家人制作适宜的早餐。

　　3.鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的早餐以及所制早餐对家人身体的好处。

29、幼儿园大班秋季活动《科学与秋天》区域活动方案

　　科学发现区

　　我来测量树

　　【材料】

　　尺子、绳子、毛线等测量工具,幼儿每人一份纸、笔。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿尝试使用不同的工具测量树的粗细，并进行记录，学习简单的测量方法。

　　2.测量前，请幼儿说一说，应该怎样测量，测量时应该注意什么?如：每次测量注意首尾相接。

　　3.鼓励幼儿分别用自选的量具或身体测量树的粗细，并对不同的树进行比较。教师根据幼儿测量的情况适时给予恰当的指导。

　　有趣的叶脉

　　【材料】

　　树叶、放大镜、拓印板、颜料、记录本、。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察各种各样的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　2.引导幼儿用图画或者拓印的方式，记录自己观察到的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　3.鼓励幼儿与同伴认真地介绍自己观察到的叶脉的特点，并根据叶脉的排列方式进行小组分类统计。

　　益智游戏区

　　树叶找家

　　【材料】

　　各种常绿树和落叶树树叶若干，大树图片，小盒子若干个。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿了解不同树叶的名称，并和树的图片相匹配。

　　2.幼儿观察树叶，并尝试将树叶按照常绿树和落叶树进行分类。

　　3.逐步引导幼儿尝试按照树叶的其它特征，如颜色、大小、形状进行分类。

30、幼儿园大班秋季《落叶Party》美工制作区域活动方案

　　落叶 Party

　　【材料】

　　幼儿搜集的各种树叶，双面胶、水粉颜料等辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿欣赏各种树叶粘贴作品，激发幼儿的创作欲望。

　　2.幼儿根据各种树叶的颜色、形状等不同的造型特点，充分发挥想象力和创造力借形想象、添画，组成有趣的图画。

　　3.为幼儿提供展示机会，幼儿互相展示、讲述自己的树叶粘贴作品。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿良好的作画习惯。

　　创意树叶画

　　【材料】

　　水粉颜料、毛笔、调色盘、不同种类树叶若干。

　　【玩法与建议】

　　1.观察树叶的不同形状，并大胆讲述。

　　2.引导幼儿根据树叶的不同形状，用毛笔在树叶上进行添画。

　　3.引导幼儿互相介绍，欣赏自己和同伴的创意作品。

31、幼儿园谈话《柿子去哪了》大班秋季语言活动教案

　　【教材分析】

　　幼儿园每年在采摘柿子时，会特意在树上留下一部分柿子。为什么不全不摘下来呢?孩子们总会有这样的疑问。对问题怀有好奇并为此一直思索，直到发现答案的过程是非常高效而美妙的学习过程。因此，活动中鼓励幼儿大胆猜想、讨论柿子树上留有柿子的原因以及柿子消失的可能性，在此基础上，通过视频展示的方法，让幼儿直观了解到柿子树上的柿子“原来是被小鸟吃掉了”“掉在了草地上”，而这又引发了孩子们新的探究：如何保护我们的动物朋友……幼儿在观察中，真正体验到了如何去爱护动物，并且萌发了探究动物与人类生活的关系的兴趣，将形成幼儿保护动物、保护自然的强烈意识。

　　【活动目标】

　　1.讲述柿子树留有柿子的原因及发现小鸟吃柿子的过程。

　　2.能在集体面前大胆、清楚的讲述柿子消失的过程。

　　3.萌发爱护小鸟，保护动物的情感。

　　4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　【活动准备】

　　1.物质准备：课件《留有柿子的柿子树》，小鸟吃柿子的视频和幼儿摘柿子的照片。

　　2.经验准备：幼儿观察过小鸟在柿子树上吃柿子的过程。

　　【活动过程】

　　1.观看课件，引导幼儿讨论树上为什么要留下一些柿子。

　　(1)提问：柿子树上为什么要留下柿子?

　　(2)幼儿积极交流自己的猜想。

　　2.播放视频《小鸟吃柿子》，了解并讲述树上留下柿子的原因。

　　(1)提问：树上的柿子去哪了?小鸟是怎样吃柿子的?

　　(2)讨论：为什么要留下柿子?我们还可以怎样保护小鸟?

　　(3)师幼交流：我们还应该怎样保护小鸟?怎样做来保护更多的动物?萌发爱护小鸟、保护动物的情感。

　　小结：我们不仅自己品尝甜甜的柿子，而且还要给身边的动物朋友留一些。小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，给它们留一些柿子品尝。有了小鸟和其他动物，大自然才能和诸相处，生活才能生机勃勃，万物才有生机。爱护身边的动物，人类生存的环境才会越来越好!

32、幼儿园大班乐在秋天活动《小小鱼的桂花发夹》语言区域活动方案

　　通过活动引导幼儿仔细观察故事图片，理解小小鱼的内心情绪变化。幼儿与同伴合作分角色表演故事，鼓励幼儿用语言、动作、表情大胆表现故事中小小鱼的经历。

　　【材料】

　　《小小鱼的桂花发夹》故事图片，角色头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿仔细观察故事图片，理解小小鱼的内心情绪变化。

　　2.幼儿与同伴合作分角色表演故事，鼓励幼儿用语言、动作、表情大胆表现故事中小小鱼的经历。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　附：

　　小小鱼的桂花发夹

　　秋天到了，小小鱼在河里快活地游着。远处飘来了一朵桂花正好落在小小鱼的脑袋上。小小鱼高兴地说：“我有一枚桂花发夹了。” 太阳下山了，小小鱼回家睡觉。可桂花发夹漂在水面上。小小鱼依依不舍地对桂花发夹说：“晚安，桂花发夹，明天早上见。” 第二天早上，小小鱼发现桂花发夹不见了，桂花发夹跟着河水去了远方。小小鱼伤心地哭了。小小鱼的伙伴们来了，他们一起去找桂花发夹。啊!多么美丽的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花树笑眯眯地说：“多么可爱的小鱼儿呀!我送给他们每人一枚桂花发夹吧!”只见老桂花树伸了伸腰，落了一阵香香的桂花雨，给每一条小鱼都戴上了一枚桂花发夹。小鱼儿们高兴地说：“谢谢老桂花树!” 戴着桂花发夹的小鱼儿们回家了，远远望去，就像一片金色的朝霞，在小河里漂浮，美丽极了。

33、大班幼儿期末成果汇报活动方案

　　活动目标：

　　1、向家长展示幼儿园的教学成果，让家长了解现代教育理念和教育改革动向，了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况。

　　2、为每个孩子提供展示自我的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感。

　　3、培养老师的策划组织能力及现场的应变能力。

　　4、家长满意，对幼儿园起到正面的宣传作用。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、活动时间：2014年 元月日

　　三、活动地点：本班教室

　　四、活动准备：

　　1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

　　2、布置好活动场所和准备好活动道具、小礼品。

　　五、参加人员：

　　1、大班幼儿家长;2、幼儿园领导;3、幼儿园老师;4、大班幼儿小朋友。

　　六、活动要求：

　　本次活动要依据幼儿的年龄特点并结合本班幼儿的认知发展水平将半日展示活动分为生活、游戏、学习、运动四大板块，将幼儿的最佳表现展示在家长面前。

　　生活着重展示培养幼儿自主性和秩序感。

　　游戏着重展示老师恰当的介入游戏和对游戏进行综合性指导，以及幼儿按照不同材质、形状对玩具的分类整理。帮助家长认识到介入幼儿的游戏也要有科学的方法，以免干扰幼儿正在进行的游戏思维和游戏行为。游戏是综合性活动，能充分体现出幼儿的个性发展状况、认知水平和社会性表现。

　　学习展示自然是重中之重。要结合本班幼儿认知能力的特点设计适合本班幼儿的方案。要一改往日老师的主导地位，将孩子们推上属于他们的舞台。让每一个孩子都充分地在家长们面前展示自己，让孩子们体验到成长的快乐。设计这活动主要是让每一个孩子都体验到他在自己原有的基础上是进步的;让他们感受到学习就像游戏是件快乐的事情。

　　七、活动过程：

　　(一)问候时光(背景音乐：)

　　目的：培养幼儿有礼貌的好习惯。

　　1：师：尊敬的各位家长：你们好!首先我代表本班的几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加宝贝的“期末成果汇报活动”，感谢你们一学期来对我们工作的配合和帮助!时间过得真快，宝贝们升上大班已有半年了，本学期我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过一学期的学习、生活，宝贝学会了不少本领，在各方面都有了不同程度的进步。接下来，请看!

　　2、师：小朋友，你们看，今天有很多老师和爸爸妈妈都来看我们的表演，我们向他们问个好。(爸爸妈妈下午好!)

　　除了爸爸妈妈还有谁来了(叔叔阿姨)，我们跟叔叔阿姨问好(叔叔阿姨下午好)。

　　尊敬的家长们，我们的宝贝们在幼儿园非常有礼貌，现在请爸爸妈妈向宝贝们问好(宝贝，下午好)

　　一、语言时光

　　目的：培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　　材料准备：各个表演儿歌的音乐、卡片

　　1、集体演唱《歌唱祖国》：“各位爸爸妈妈，我们宝贝一个学期下来学到了可多的本领啦，现在有请宝贝们献上一首好听的歌曲《歌唱祖国》，请爸爸妈妈跟着歌曲节奏打节拍。”

　　2、第一组《打花巴掌说功夫 》：“刚才宝贝唱的可好听了，请欣赏第一组小朋友带来的《打花巴掌说功夫》。”(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪、张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云)

　　第二组 《小螺号》：“现在请爸爸妈妈欣赏第二组小朋友给我们带来的《小螺号》。”(曾潇语、 凌增 城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿)

　　第三组《一园蔬菜成了精》：“请欣赏第三组小朋友给我们带来的《杞人忧天》。”(刘鑫、杨智翔、戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊、周千尧、黄领凡、黄美玲、麦春艳、何佳伟)

　　3、字卡展示。“爸爸妈妈，我们宝贝表现的很棒吧!请用你们的掌声告诉他们。接下来让我们一起来玩“木头人”识字游戏，准备。

　　4、英语(5分钟)：“哇，宝贝们，你们认字认的真快，不简单哦!现在老师也来考考宝贝们的英语念得怎么样?Are you ready? ready go...”(英语串烧)

　　第一组《plants》(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪、张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云)

　　第二组《what do you want to be?》(曾潇语、 凌增 城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿)

　　第三组《looby loo》刘鑫、杨智翔、戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊、周千尧、黄领凡、黄美玲、麦春艳、何佳伟)

　　集体合唱《If you are happy》

　　三、艺术时光(20分钟)

　　材料准备：各首表演的歌曲音乐

　　奥尔夫音乐是我园的特色课程，它能让孩子爱上音乐，懂得音乐，享受音乐，音乐总能温暧我们的心灵和梦想。请欣赏精彩的奥尔夫音乐表演《叽叽喳喳波尔卡》、《歌唱祖国》。

　　1、韵律《叽叽喳喳波尔卡》(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪、张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云)

　　2、韵律《孙悟空吃桃子》(曾潇语、 凌增 城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿)

　　3、 歌舞表演《歌唱祖国》刘鑫、杨智翔、戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊、周千尧、黄领凡、黄美玲、麦春艳、何佳伟)

　　4、 打击乐《桑塔露琪雅》(全体幼儿)

　　5、打击乐《卖汤圆》(全体幼儿)

　　二、数学时光：

　　材料准备：10以内的算数提卡若干张

　　数学与我们的生活息息相关，我们的生活离不开数学，看看我们的宝贝是如何学习数学的。我们将通过开放数学区角的形式给各位家长们了解，孩子们就是这样把原本枯燥无味的数学边玩边学会了。

　　1、10以内的加法(孩子在边玩戴戒指边学会了数学的加法算式题)(覃子罡、李本添、刘俊泽、梁武睿、韦依娜、蒋梁思仪)

　　2、比大比小(了解“<”“>”等符号所代表的意义。)(张晨曦、黄芷珊、陈筱然、陆静怡、程飞云)

　　3、统计(小朋友们会按几何形体的两个维度特征进行分类，初步探索统计方法。)(曾潇语、 凌增 城、黄玮琪、招丽颖、韦柳飞、)

　　4、钱币(小朋友们能从游戏中感受事物的数量关系，认识初步的买卖关系。)(甘琪诚、黄宝莹、刘玺、黄怡菲、苏栎瑶、黄铭睿)

　　5、分解(发现数的组成中部分数与总数之间的关系，加深对加法意义的理解)(刘鑫、杨智翔、戴嘉航、罗江南、钟晓晴、罗影珊)

　　6、30以内的倒数(周千尧、黄领凡、黄美玲、麦春艳、何佳伟)

　　四、运动时光

　　材料准备：凳子、大口袋、拍流星球、板鞋、高跷。

　　1、体育器械游戏

　　2、早操展示

　　五、生活时光

　　材料准备：黄豆类

　　目标：培养宝宝学会正确拿筷子的方法。

　　小朋友们请看(老师出示筷子)，这是什么?我们来玩夹豆子的游戏，看哪位小朋友能把碟子里的黄豆快速夹到杯了里。

　　六、亲子时光

　　准备材料：音乐《甩葱歌》

　　师：“宝贝除了学习棒棒的，身体也是一样棒。真厉害!现在我们来放松一下吧，我们要和你们的爸爸妈妈一起来玩一个游戏，现在，看老师是怎么玩的。”

　　七、道别时光

　　材料准备：背景音乐，祝福的话语每个小孩一句，贺卡一份。

　　师：“新的一年准备到来了，我们宝贝准备好了新年礼物和新年祝愿送给我们的爸爸妈妈，宝贝们，请把你们对爸爸妈妈的爱和新年祝福一一送给你们的爸爸妈妈吧!

　　师：“时间过得可真快，一下子就到了活动结束的时间，今天大家开心吗?老师希望大家天天都开心，天天都是好心情。我们大三班老师祝愿各位家长和宝贝新年快乐。”

34、幼儿园区域方案大班火车主题活动区方案

　　信息区：

　　《了不起的高铁时代》

　　区域目标：

　　1.了解高铁特点相关知识，如：快、稳、安全等

　　2.通过高铁了解相关知识，进一步关注高速铁路发展的广阔前景。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　材料提供：

　　收集关于高铁知识制作成信息报。

　　指导建议：

　　1.引导幼儿借助自己收集的信息与同伴交流自己对他们的认识如：高铁都有哪些特点等。

　　2.引发幼儿关注高铁发展的广阔前景。

　　我了解的高铁时代

　　美工区域：

　　《我设计的未来火车》

　　区域目标：

　　1.让幼儿进行动手操作设计未来火车，引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计火车，发展幼儿的独创性思维。

　　1.培养幼儿大胆想象，勇于创作的精神。

　　材料提供：

　　废旧纸盒、牙膏盒、彩纸、胶水、冰糕棍等各种材料。

　　指导建议：

　　1.通过“未来的火车”活动，引导幼儿巧妙利用各种材料制作，培养幼儿的求异创新思维能力，与动手操作能力。

　　2.鼓励与帮助幼儿学习运用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿大胆表达，勇于表现的精神。发展幼儿的口语表达能力。

　　看，我设计的未来火车，了不起吧!

　　《我设计的轨道》

　　区域目标：

　　发挥想象，尝试用线描、水粉颜料等不同的方式表征火车轨道。

　　材料提供：

　　提供火车轨道图片、画纸、彩笔、水粉等材料

　　指导建议：

　　提供火车各种各样的火车图片，鼓励幼儿发挥自己的想象，尝试运用线描、水粉颜料等不同方式设计火车轨道

　　线描画《我设计的未来轨道》

　　益智区：

　　《小火车开来了》区域目标：

　　1.能掌握 7 以内数的形成和点数

　　材料提供：

　　玩具小火车、数字卡片 1--7 卡片。指导建议：

　　幼儿用积木在桌子上搭建小型火车站等场景，教师出示任意数字。例如：出示数字“6”，幼儿就开来 6 辆小火车。教师又开来 1 辆小火车后，请幼儿说出 6 添上 1 是 7，并找出数字 7

　　进行认读。巩固 7 以内数的形成和点数。

　　科学区：

　　实验《磁铁小车》区域目标：

　　1.初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特点。

　　2.用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发现。材料提供：

　　磁铁小车将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。白纸、彩色笔。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿的探索方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。如果幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的“魔法”。

　　2.当幼儿发现条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓励幼儿改变磁铁移动速度，观察小车行驶速度的变化。一名幼儿通过探索发现两辆小车前后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探索，教师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探索方式。

　　3.鼓励幼儿将自己的发现用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将自己的发现记录在画纸

　　小实验《磁铁小车》

　　角色区：

　　《我是小小列车员》区域目标：

　　进一步熟悉列车乘务员的工作内容，理解火车工作人员工作的辛苦。丰富幼儿乘坐火车的经验，加深对安全乘车规则的了解。

　　材料提供：

　　硬纸壳制作火车造型;小椅子两两一排，创设成火车的情境。指导建议：

　　1.引导幼儿自主协商分配角色，扮演列车司机、乘务人员、火车乘警、各种乘客等角色，引导幼儿丰富游戏情节。可借机展现文明乘车的礼仪。

　　结构区：

　　《搭建未来的火车站》

　　材料提供：

　　数量足够的积塑木、奶粉盒、积塑等。

　　指导建议：

　　1.引导幼儿搭建前设计好自己要搭建未来火车站的造型。

　　2.在幼儿搭建过程中，教师注意鼓励幼儿大胆想象、拼插、搭建，寻找每位幼儿作品中的优点并进行肯定。

　　奇妙的火车站

　　阅读区：

　　《神奇的磁悬浮列车》

　　区域目标：

　　1.了解磁悬浮列车是一种利用磁极间吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。

　　2.能将自己了解的用绘画的方式表现出来，并用清楚、完整的语言进行介绍。

　　材料提供：

　　提供自制关于磁悬浮列车小知识的图书等。

　　指导建议：

　　1.引导幼儿认真观察，了解磁悬浮列车的小知识。

　　2.引导幼儿将知道的小知识进行表征，创造性地讲述，并乐于与同伴分享。

　　《神奇小火车》

　　区域目标：

　　1.幼儿初步了解绘本故事的简单情节，引发幼儿对绘本的兴趣，

　　2.在学习模仿象声词中学习固定句式“呜呜呜......”“乘火车，上车快做好.....”为阅读理解读本做好铺垫。

　　音乐区：

　　《火车舞》

　　区域目标：

　　1.学习用圆舞板、小铃、铃鼓表现不同的节奏型。

　　2.初步尝试进行几种乐器合奏，有合作表演的兴趣。

　　材料提供：

　　圆舞板、铃鼓、小铃。幼儿已基本掌握小铃、圆舞板、铃鼓的基本演奏方法。

　　指导建议：

　　1.引导幼儿听音游戏：区分高音区、中音区、低音区：分别将飞机、火车、轮船的图画卡片以及与其相应的节奏卡贴在黑板上。幼儿根据教师弹奏有变化的歌曲旋律，按不同的音区作出开飞机、火车、轮船的动作，并用小脚走出相应的节奏型。

　　2、探索用圆舞板、小铃、铃鼓打节奏：引导幼儿讨论：——“圆舞板、小铃、铃鼓敲的方法一样吗?”“哪个可以用来表示‘开飞机’的节奏?哪个用来表示‘开火车’的节奏?哪个用来表示‘开轮船’的节奏?”小结：圆舞板：x xx x 小铃：xx 铃鼓：x— 幼儿自选乐器，看节奏谱练习合奏。

35、幼教大班主题课程《亲亲阳光动起来》主题区域活动方案

　　活动区活动

　　拼插建构区

　　胶州体育场

　　【材料】

　　胶州体育场图片、各类木质、塑料玩具、纸板、纸筒等废旧材料

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商进行规划设计，并绘制设计图，商讨如何分工合作。

　　2.指导幼儿学习转向、平式联结、错层垒高等建构技能，鼓励幼儿尝试搭建看台等建筑。

　　3.引导幼儿构思整体布局并选择适合的辅助材料进行搭建。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　美工制作区

　　运动小人

　　【材料】

　　太空泥(橡皮泥)，幼儿运动的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿欣赏小朋友做运动的图片，了解不同运动时的动态。

　　2.指导幼儿采用团、搓、捏、等泥塑手法制作运动小人。

　　3.引导幼儿用衬衣盒、布置操场场景，将制作的运动小人进行展示。

　　我设计的健身器材

　　【材料】

　　各种健身器材的图片、各种纸盒、小棍、毛线、小瓶子、瓶盖等材料

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿欣赏各种健身器材的图片和视频，了解它们的用途。

　　2.鼓励幼儿先绘图设计，再选用合适的材料进行制作。

　　3.在粘贴组合材料时，鼓励幼儿互相帮助，合作完成。

　　运动场上

　　【材料】

　　各种废旧彩纸、挂历纸、彩笔、幼儿运动的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察不同运动项目的动态，运用撕纸的形式进行表现。

　　2.鼓励幼儿通过填画加以补充，呈现撕和画的共同体。

　　3.鼓励幼儿大胆想像和创造，表现自己喜欢的运动项目。

　　音乐表现区

　　大家来锻炼

　　【材料】

　　《大家来锻炼》的音乐、太极拳、少林拳的图片等。

　　【玩法与建议】

　　1. 引导幼儿在演唱中感受、体会中华武术的博大精深，喜欢中华武术。

　　2.重点指导幼儿用声音、动作和表情表现歌曲情绪，鼓励幼儿合作表演唱。

　　3.鼓励幼儿模仿图片上的动作招式，并大胆进行练习。

　　语言阅读区

　　我喜欢的运动

　　【材料】

　　各种运动标志图片、幼儿自己设计的运动计划装订成册。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿相互交流自己认识的各种运动标志，交流自己最喜欢的运动项目。

　　2.幼儿相互交流分享自己制定的运动计划。

　　科学发现区

　　互不理睬的气球

　　【材料】

　　气球两个、干燥的绒布、细线、塑料绳

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿把两只气球吹满气绑好，避免漏气，并用细线连接起来。

　　2.引导幼儿发现，手提细线的中间，两个气球是靠在一起的。

　　3.引导幼儿探究用绒布在两个气球上充分摩擦，再提起线的中间，两个气球会发生什么变化。(气球会分开)

　　4.引导幼儿探究将一小把塑料绳一头扎进，自上而下用手不断的捋，塑料绳会发生什么变化(像开花一样)

　　益智游戏区

　　我爱做运动

　　【材料】

　　福禄贝尔玩具、幼儿运动图片、贝壳、小棒等辅助材料

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察做运动的小朋友的运动动态，选择合适的材料来进行表现。

　　2.鼓励幼儿拼摆不同的运动动态，并能借助辅助材料进行表现。

　　3.支持幼儿与同伴合作协商，表现丰富多样的的运动场面。

36、幼儿园大班区域活动《大王乌贼的朋友们》美术活动方案

　　大王乌贼的朋友们

　　【材料】

　　蓝色的卡纸、剪刀、纸杯、不织布、彩纸、吸管、胶棒等材料。

　　【玩法建议】

　　1.运用撕贴、绘画、卷等方法，用纸杯、盘子、不织布、吸管等材料，表现大王乌贼、章鱼和水母不同的外形特征。

　　2.引导幼儿尝试用完整的纸杯或半个纸杯，当作大王乌贼、章鱼哥的身体。

　　3.指导幼儿用剪刀将吸管、彩纸、不织布剪成条状，粘贴在纸杯下面当做章鱼的腿，并且，将这些长条向外侧翻转。

　　4.鼓励幼儿为海洋朋友添画眼睛，并用拓印的方法创设泡泡，丰富画面。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　6.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　乌贼家族

　　【材料】

　　各色颜料，大白纸，剪刀，黑色笔等

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿用小手蘸各色颜料印在白纸上，使用剪刀将小手乌贼的轮廓剪下。

　　2.启发幼儿在印画小手时，可以用力张开手指或变化手指的方向，从而改变乌贼身体的形态。

　　3.鼓励幼儿给乌贼画上不同的表情，并相互讨论一下你的乌贼是什么心情。

37、幼儿园大班秋季《成长乐》科学区域活动方案

　　(一)成长乐

　　●活动经验

　　进一步了解、认识和秋收农作物及其成长过程。

　　●活动材料

　　苹果、玉米生长过程图片。

　　●活动建议

　　幼儿观察苹果、玉米生长过程图片，让幼儿进一步了解、认识秋收农作物及其生长过程。

　　(二)玉米、大豆的一生

　　●活动经验

　　1.了解玉米、大豆的生长过程及种植，收获，加工的辛苦。

　　2.知道玉米、大豆是一种健康食品。

　　●活动材料

　　玉米、大豆的生长过程图片等。

　　●活动建议

　　1.幼儿观察玉米大豆的生长过程图片，交流讨论它们的生长过程。

　　2.幼儿结合生活经验了解大豆玉米可以制成的多种食品。

38、幼儿园大班秋季语言阅读区域活动方案

　　(一)阅读有关秋天风景的图书

　　●活动经验

　　进一步感受秋天的自然景色。

　　●活动材料

　　幼儿外出参观时拍摄的风景照片。(田园秋收的景象、果园农忙的景象、菜园农忙的景象)制成的图书。

　　●指导建议

　　1.请幼儿自主阅读图书。

　　2.和同伴说一说照片内容，进一步感受秋天的自然景象。

　　(二)猜谜语

　　●活动经验

　　了解秋天的果实特征

　　●活动材料

　　谜语题图片(图文并茂)、谜底图片等。

　　●指导建议

　　1.幼儿自主猜测谜底并与同伴交流。

　　2.鼓励幼儿大胆说出猜谜的理由，进一步感受果实的不同特点。

39、幼儿园大班活动《浓浓伙伴情》区域活动方案

　　自由活动：《编花篮》

　　【玩法与建议】

　　孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，编个花篮送妈妈，花篮盛满红牡丹，朵朵花儿开的艳，一朵两朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩缤纷齐争艳，妈妈见了好喜欢，妈妈见了好喜欢!”

　　角色扮演区《月亮是谁的》

　　【材料】提供故事图片、小巢鼠、松鼠、野兔、鸭子的头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.创设故事《月亮是谁的》背景墙饰，幼儿进行自行角色分工。

　　2.幼儿根据自己的角色分工进行表演游戏。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　美工制作区

　　一、漫画《我的好朋友》

　　【材料】提供彩铅笔、勾线笔等。

　　【玩法与建议】

　　1.利用漫画夸张、诙谐的表现手法，来表现好朋友的主要特征。

　　2.尝试使用彩铅笔表现背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶、彩色卡纸、硬纸板、瓦楞纸、废旧纸盒、剪刀、固体胶棒等。

　　【玩法与建议】

　　1.将硬板纸剪成圆形，做相框底板，再将底板边缘剪成等距的锯齿状，用细毛线按一定的规律绕在锯齿上可以隔 9 个齿绕,也可以 8 个齿绕，依次绕至开始处。待绕熟练后，可按不同的规律绕，然后发现绕线的变化规律。

　　2.相框绕好后可将自己的全家福贴入相框。

　　3.将全家福贴到硬纸板上，选择其他废旧材料粘贴相框，发展动手操作能力和思考能力。

　　4.将做好的相框放到展示区进行展示，并邀请幼儿进行欣赏。

40、幼儿园大班活动《爱在我身边》区域活动方案

　　科学发现区

　　《小厨房》

　　【材料】

　　提供厨房内的各种调料用品(味精、糖、醋、料酒、盐、耗油、酱油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各种量杯。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿认识各种调料，通过闻、尝等各种感官，了解各种调料的特性，用自己的方式进行表征记录。

　　2.将各种调料融入水中观察这几种调料的溶解性，并用喜欢的方式记录。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　益智游戏区

　　一、《有趣的生活用品》

　　【材料】

　　提供生活用品的拼图和完整图片。

　　【玩法与建议】

　　1.出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品(电饭煲、豆浆机、榨汁机、电饼铛、电熨斗等)，出示生活用品拼图，请幼儿在最短的时间内拼出，选出拼图大王。

　　2.进行生活用品功能连线游戏。将生活中常见的物品图片进行打印，如： 大米、水果、衣物等实物，引导幼儿将生活用品进行连线，并讲述连线的原因， 体会家人为自己的爱。

　　二、《早餐小掌柜》

　　【材料】

　　提供早餐各种食物的图片、扑克牌、钱(数字牌)。

　　【玩法和建议】

　　1.出示早餐各种食物的图片，请幼儿说说都有些什么?(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥等)，并能说出它的价格。

　　2.进行数值对对碰游戏，将钱(数字牌)放在中间，看看谁能用最快的速度买到两种搭配合理的早餐，然后增加难度，同时买三种，看谁反应的快。

　　社会交往区

　　《美味早餐店》

　　【材料】

　　提供各种制作的食物(美工区)和仿真食物图片(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥)等，早餐粥的器皿、钱币、卡、手机、二维码等。

　　【玩法与建议】

　　1.创设美味早餐店的情境，幼儿根据妈妈的口味和喜好去早餐店购买早餐， 店主可以根据早餐的膳食营养进行合理搭配，并向顾客讲解搭配的寓意。

　　2.活动过程中使用文明语言进行买卖并提供送过上门服务。

41、幼儿园大班秋季活动《叶儿飘》各大区域活动方案

　　拼插建构区

　　秋天的公园

　　【材料】

　　大型积木若干;纸杯、奶粉桶、易拉罐等搭建辅助材料;树枝、树叶、自制立体花草树木等;公园全景、局部放大照片。

　　【玩法与建议】

　　1.观察秋天公园全景图片及局部图片，丰富幼儿对公园秋天特征的认识。

　　2.鼓励幼儿自由组合，分工协作，根据秋天公园的突出特征进行合作搭建。

　　3.引导幼儿运用辅助材料充分表现出秋天的特征，如大胆利用红、黄、橘黄暖色系列雪花片，运用竖向、转向连接方法拼插表征秋天的各种树木。

　　4.启发幼儿可将美工区相关作品布置在建构作品中。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　音乐表现区

　　会跳舞的树叶

　　【材料】

　　《会跳舞的树叶》的图谱、音乐、绸带、纱巾、手环、头花、小树叶等道具。

　　【玩法与建议】1.引导幼儿结合图谱，进行三拍子的节奏练习。

　　2.鼓励幼儿选择不同的道具大胆进行表演唱，表现会跳舞的叶子。

　　3.引导幼儿自由创编动作表现落叶的形态。

　　语言阅读区

　　风中的树叶

　　【材料】

　　《风中的树叶》绘本

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿阅读《风中的树叶》绘本，并与同伴交流树叶飘落到了哪里，发生了什么有趣的事情。

　　2.引导幼儿大胆创编，想一想、说一说落叶还会落到哪里，还会发生哪些有趣的事情。

42、幼儿园大班秋天《乐在秋天》各区域活动方案

　　科学发现区

　　果实种子对对碰

　　【材料】

　　水果、农作物的花、叶、果实、种子的图片，子母扣。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察图片，与同伴、教师一起认识各种水果、农作物的花、叶、果实。

　　2.打乱顺序后，引导幼儿根据植物图片选择相应的果实和种子进行组合，将果实、种子的图片根据教具书的封面，对应粘在教具书的里面。

　　3.引导幼儿讲述植物的生长变化过程。

　　益智游戏区

　　小熊找柿子

　　【材料】

　　小熊、柿子图片各两个，线路图示若干，棋盘一个。

　　【玩法与建议】

　　1.建议幼儿两人或三人进行游戏，一名幼儿负责藏柿子，一名或者两名幼儿负责帮助小熊找到柿子。

　　2.引导负责藏柿子的幼儿先找到路线图中最后一步所得到的得数，然后将柿子藏到相应的算式下;负责找柿子的幼儿要根据藏柿子的幼儿提供的路线图示快速帮小熊找到柿子。

43、幼儿园大班六一专题活动各区域活动方案大全

　　区域活动

　　一、阅读区

　　㈠世界儿童庆六一材料：

　　不同国家儿童庆祝六一节场景的图片，小导游耳麦。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿结合图片，以小导游的身份流利、完整的语言向同伴介绍世界儿童庆祝六一的场景。

　　⒉结合故事，引导幼儿了解热情招待客人的方法，体验六一儿童节的快乐氛围。

　　㈡我心中的六一节

　　材料：幼儿庆祝节日的照片，幼儿畅想六一的绘画作品玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察照片，用完整的语言讲述照片的内容，说清楚时间、地点以及庆祝节日的方式。

　　⒉鼓励幼儿与同伴交谈照片中或者自己绘画的庆祝六一的趣事，体验分享节日的快乐。

　　二、美工区

　　㈠手掌面具

　　材料：各色卡纸、水彩笔，剪刀、胶水，毛根、彩钻贴纸等 。玩法与建议

　　⒈指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空部分的技能。

　　⒉指导幼儿做出以往不同的面具。

　　⒊指导幼儿装饰面具时大胆用色，用不同的形式对面具进行装饰，变现不同面具的特征。

　　㈡节日的彩球

　　材料：半圆形彩色纸若干，双面胶、胶水等，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察、学习用圆锥体组合的方法制作彩球，鼓励幼儿与同伴分工合作，共同制作彩球，协商装饰六一舞台。

　　⒉请幼儿根据步骤图学习制作花球，教师重点指导幼儿掌握圆锥体的制作方法，

　　提醒幼儿仔细粘贴。

　　⒊鼓励幼儿交流、讨论组合方法，合作粘贴彩球。

　　⒋组织幼儿用制作的彩球装饰六一舞台，营造节日氛围，体验成功的快乐。

　　三、益智区

　　㈠六一游园棋

　　材料：自制六一游园棋、骰子、棋子等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿自由结对，按照规则玩游园棋，判断棋盘相应格子上的图片中的内容，对的前进一步，错的后退一步。

　　⒉引导幼儿观察棋盘，探究、讨论、制定游园旗的游戏规则。

　　⒊通过游园棋游戏，熟悉幼儿园户外游戏场地的位置。

　　㈡六一翻翻乐

　　材料:在扑克上粘贴节日礼物、彩旗、彩球、糖果、图书等 10 种不同物品的图片(图

　　案相同的扑克牌 2 套)玩法与建议

　　⒈幼儿两人一组游戏，一个幼儿将一套扑克牌正面朝上摆放在棋盘上，另一套扑克牌拿在手中;另一个孩子看图片记住位置，然后将扑克牌翻转，背面朝上摆放好。

　　⒉手中拿牌的幼儿说出扑克牌上图片的内容，另一个幼儿根据指令将相应图片的扑克牌翻开。

　　⒊指导幼儿又快又准地把全部扑克牌翻开，10 张扑克牌全部翻准确的幼儿获胜。

　　⒋鼓励幼儿与同伴自由制定游戏规则，自主进行翻牌游戏。

　　四、搭建区

　　㈠设计表演舞台

　　材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。

　　玩法与建议

　　⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。

　　⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。

　　⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。

　　⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。

　　五、科学区保护纸宝宝

　　材料：玻璃杯 1 个、纸巾若干、装满水的水盆、实验操作图。玩法与建议

　　⒈引导幼儿将纸巾揉成团放入玻璃杯底，然后将装有纸巾的玻璃杯垂直倒扣入盛满水的水盆中。

　　⒉静置一段时间后将玻璃杯垂直拿出，观察纸巾是否杯水浸湿。

　　⒊引导幼儿发现由于大气压力的原因，倒扣入盆中的纸巾并不会湿。

　　六、表演区

　　㈠六一童话剧场

　　材料：幼儿绘制的故事演出内容提示板、角色出场顺序图、节目单，服饰、服装、道具，背景音乐。

　　玩法与建议

　　一、引导幼儿自主选择喜欢的故事，根据故事情节与同伴协商分配角色，自主布置场景，开展表演活动。

　　二、指导幼儿尝试自主分配角色、摆放道具、编排动作、设计角色的舞台站位等，在表演中鼓励幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。

　　㈡宝贝才艺秀

　　材料：幼儿提前准备讲故事、舞蹈、乐器或演奏等节目，奖品、小红花等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿大胆在众人面表现自己的才艺，指导幼儿当文明小观众，用给予掌声、微笑或者献花等方式对小演员进行鼓励。

　　⒉引导幼儿以小红花投票等方式推选出“才艺小明星”、“微笑小明星”、“自信小明星”等，保证所有展示的幼儿都能获得奖励，激发幼儿的自信心。

　　生活活动

　　⒈开展“精彩瞬间”谈话活动，引导幼儿与同伴分享节日的喜悦之情。

　　⒉集体散步时带幼儿熟悉幼儿园，以便游园、寻宝活动时顺利找到游戏场地。

　　⒊引导幼儿遵守不争抢、互相谦让、轮流玩等玩玩具的规则。

　　环境创设

　　⒈提供多种水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盘、沙拉酱、果盘图例等，邀请家长志愿者一起共同布置室内沙拉区。

　　⒉提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水枪、充气泳池、渔具等，师幼根据游园场地的大小位置及所需的材料进行规划，共同布置室外藏宝区、钓鱼区、积木搭建、水枪区以及野战区等游园区域。

　　⒊将幼儿绘制的百米长卷，张贴在幼儿入园的长廊两侧，感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面。

　　家园社区

　　⒈请家长鼓励幼儿说一说和好朋友之间发生的好玩的事情，引导幼儿发现和好朋友在一起的美好。

　　⒉请家长帮助幼儿准备一件幼儿喜欢的玩具，带到幼儿园。

　　⒊通过家园社区以及微信群等方式，邀请家长作为志愿者参与六一游园活动，与幼儿共同度过一个安全、快乐的节日。

44、幼儿园大班社会活动《竞选六一活动方案》教案

　　活动目标：

　　⒈了解竞选规则，知道如何做一名参选者和评判者。

　　⒉敢于在集体面前大胆表达自己的想法，会正确看待自己在活动中的表现。

　　⒊在竞选过程中，提高语言表达能力和初步的竞争意识。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：幼儿自己设计的六一方案海报;亲子共同了解什么是演讲，与孩子一起准备演讲稿。

　　活动过程：

　　一、播放学生会主席竞选视频，初步了解竞选的流程和相关内容。

　　⒈播放竞选视频

　　他们在干什么?为什么要这么做?

　　小结：当大家都想做这件事的时候，就要竞选。

　　⒉选的时候，都要提前做哪些准备?

　　小结：首先要做简短的自我介绍，让别人记住你，还要准备演说稿，有重点的讲述，为了让别人能更清楚的了解你的想法，可提前准备道具。

　　二、引导幼儿分组讨论，并表征出竞选时的标准

　　⒈怎样才能在竞选中获胜?竞选时应注意哪些问题?小组讨论并表征。

　　⒉幼儿分享讨论结果。

　　小结：站在台上要勇敢地说话，声音洪亮，讲述清楚;眼睛必须看着观众，表情自然，不能有小动作;设计的活动内容要有层次和创意，能吸引别人。

　　⒊将“竞选标准”和“好消息”海报并列贴在一起。

　　三、竞选最佳“六一活动方案”

　　⒈幼儿分组竞选，每小组推选一位最佳竞选者。

　　⒉交流讨论：为什么要推选他?如何对照全班认可的“竞选标准”观看演讲?怎样才能做文明观众?

　　小结：评委要认真倾听，根据竞选标准来评判，做到公平公正，不能因为他是你的好朋友就为他投票。

　　⒊推选出来的竞选者，按顺序上台进行全班竞选。

　　⒋投票决定最佳活动方案。

　　⑴每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。

　　⑵评选完毕，请当选的幼儿谈谈自己的感受。

　　⑶引导幼儿一起来祝贺当选者，并一起来出谋划策，让整个六一活动更丰富。