小班教案《饮料的气泡之谜》

小班教案《饮料的气泡之谜》

1、小班教案《饮料的气泡之谜》

教案目标：

　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教案准备：

　　1、小熊玩具、挂图。

　　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

教案过程：

　　1、有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2、小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3、小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

2、小班教案《快乐的劳动节》

　　活动目标：

　　1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　　3、激发幼儿爱劳动的愿望。

　　4、感受到节日的快乐。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

　　活动过程：

　　1.教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

　　2.请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

　　教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

　　3.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

　　提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

　　4.带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

3、小班教案《好喝的饮料》含反思

活动目标

　　1、 幼儿品尝各种饮料，能大胆说出他们的味道。

　　2、 练习冲调固体饮料，体验操作活动的乐趣。

　　3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

　　幼儿能根据自己的口味冲调自己喜欢的饮料。

活动准备

　　1、 液体饮料：如果汁、糖水等。

　　2、 固体饮料：如橙汁粉、酸梅粉等。

　　3、 一次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。

活动过程

　　一、 开始部分

　　品尝饮料。

　　提供饮料，请幼儿自由品尝。

　　二、 基本部分

　　1、 谈话活动

　　(1)组织幼儿交流自己刚才品尝的饮料的味道。

　　(2)鼓励幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的味道。

　　(3)鼓励幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜欢喝的饮料。

　　2、 操作活动

　　(1)引导幼儿观察各种固体饮料的颜色，闻一闻气味。

　　(2)教师示范冲调饮料的方法，并提出要求。

　　(3)请幼儿自由选择自己喜欢的固体饮料进行冲调。

　　(4)引导幼儿互相尝尝冲调的饮料是什么味道。

　　3、 讨论活动

　　(1)请幼儿品尝两杯饮料(一杯浓、一杯淡)，引导幼儿讨论原因。

　　(2)组织幼儿讨论冲调浓淡适中的饮料可方法。

　　三、结束部分

　　分享饮料

　　组织幼儿再一次冲调自己喜欢的饮料与大家分享。

教学反思

　　1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。

　　2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。

　　3、 教学过程中不能照顾到所有幼儿。

　　4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。

4、小班教案《漂亮的帽子》

活动目标：

　　1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

　　2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇(头上带顶帽子)

　　3、空白的帽子底图每人各一张

　　4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

活动过程：

　　一、出示手偶，导入主题

　　导入语：

　　(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

　　(2)“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?”

　　二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣

　　1、引导语：

　　(1)你为什么喜欢这顶帽子?

　　(2)它的颜色怎么样?

　　(3)上面有什么图案?

　　重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

　　2、出示空白的帽子底图

　　引导语：

　　(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

　　(2)我们把它装饰一下好吗?

　　三、展示作品进行正面评价

　　1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

　　2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

5、小班教案《娃娃的花床单》

【活动目标】

　　1、尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。

　　2、对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

【活动准备】

　　1、几块用印章印好的花床单。

　　2、和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。

　　3、印章若干。

【活动过程】

　　一、引导幼儿欣赏各种花布。

　　——“花布上有什么?”

　　——“它们是什么颜色的?”

　　——“猜一猜是怎么印出来的?”

　　二、讲解示范印画的步骤。

　　选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

　　三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。

　　1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

　　2、提示幼儿将床单印满图案。

　　3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

　　四、展示幼儿作品。

　　提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

活动提示：

　　颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

6、小班教案《热心的快递员》

活动目标：

　　1.将数量一样多的礼品放在一起，初步体验按量归类的意义。

　　2.尝试制作点卡、标记物品的数量。

　　3.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4.能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

　　3、4、5原点卡片一份、画三个篮子在黑板上、3、4、5不同数量物品卡片若干、幼儿用书(数学)人手一份、勾线笔人手一份

活动过程：

　　一、导入

　　1.小朋友平时收过快递吗?(有)快递都是快递员叔叔送到我们手上的，这样让我们方便了很多。

　　2.今天，小猴的超市要买很多的东西，东西太多了，小猴想请你们来帮帮忙，你们愿意吗?(愿意)

　　二、基本部分

　　1.今天就请你们来当小快递员，来给小猴老板送货吧。

　　2.小猴要买的东西都在这请小快递员一人送一样，教师分发物品数量不同的卡片。

　　3.请幼儿说说自己手中的物品是什么，并数数数量是多少?

　　4.接下来我们要来玩一个找朋友的游戏，老师这有三张圆点卡片，分别有3个圆点、4个圆点和5个圆点，我们来找找它们的朋友在哪里。(教师出示3个圆点卡片，物品数量是三的小朋友找到朋友……)

　　5.引导小朋友和小朋友之间找朋友，找到和自己数量一样的好朋友。

　　6.我们要送礼品给小猴了，请你们把自己的物品送到超市的货篮里吧。

　　(将圆点贴在黑板上的篮子下面，幼儿按数量进行对应，送货)教师根据幼儿送货情况，进行点评。

　　7.分发幼儿书本，幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1.小结幼儿操作情况。

7、小班教案《清凉饮料》

活动目标：

　　1、学习看示意图做清凉饮料，初步感知溶解、融化现象。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、主动参与实验探索。

活动准备：

　　各种口味的果珍;杯子、勺子、冰块;饮料制作步骤图。

活动过程：

　　一、引出活动主题

　　夏季消暑吃什么?你迟到过什么样的清凉饮料?喝过的清凉饮料味道怎么样?

　　做清凉饮料需要什么材料?怎样才能自己动手做一杯清凉饮料呢?

　　二、学看步骤图，讨论做饮料的方法

　　1、出示饮料制作步骤图，引导幼儿观察。

　　图上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

　　图上的数字表示什么意思?(制作顺序)

　　三、调制饮料，引导幼儿发现溶解现象

　　1、幼儿用果制作饮料。提醒幼儿不要浪费果珍，不洒到外面。

　　2、引发思考：

　　真怎么不见了?他到哪里去了?

　　冰块怎么不见了?又到哪里去了?

　　四、品尝清凉饮料，说说小朋友做的 饮料是什么味道的

　　五、再做一杯饮料，赠送给家长

8、小班教案《爸爸的大口袋》

活动目标：

　　1、喜欢听教师讲故事，初步理解故事的主要情节。

　　2、懂得要高高兴兴上幼儿园。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　1、带领幼儿在幼儿园大门口，看哥哥姐姐是怎么上幼儿园、怎么跟老师打招呼的。

　　2、入园时，教师应亲切接待，与幼儿一起玩玩具和运动器具，体验大家一起玩的乐趣。

　　3、排练情景表演。准备道具：帽子、眼镜架及爸爸外衣，外衣贴上一个颜色鲜艳的夸张式的大口袋，内有饼干、巧克力若干。

　　4、设置场景：幼儿园大门及门外马路。

活动过程：

　　一、介绍小梦，引起观看表演的兴趣。

　　有个小朋友叫小梦，他从来没有上过幼儿园，都是爷爷、奶奶陪他在家里玩。现在，他长大了，爸爸妈妈要送小梦上幼儿园学本领了。小梦愿意上幼儿园吗，请看表演。

　　二、分段看表演。

　　(一)第一天

　　1、看!第一天，小梦是怎么上幼儿园的!

　　2、表演第一段。

　　3、表演后问

　　①爸爸送小梦上幼儿园，小梦扭着身子说什么?小梦从来没上过幼儿园，所以心里有一点害怕。

　　②爸爸从口袋里摸出什么?小梦吃了糖，高高兴兴地上幼儿园了。

　　(二)第二天

　　1、请看!第二天，小梦是怎么上幼儿园的?(看第二段表演)

　　2、表演后问：第二天，爸爸从口袋里摸出什么?小梦上幼儿园了吗?

　　(三)第三天

　　1、第一天、第二天，小梦都是吃了东西才上幼儿园的，那么第三天，会怎么样呢，请看表演(观看第三段)

　　2、表演后问

　　第三天，爸爸的口袋有吃的东西吗?没东西吃，小梦去幼儿园了吗?小梦是怎么说的?

　　三、完整讲述故事。

　　(一)教师生动地讲述故事。

　　(二)故事后问

　　1、爸爸的衣服有什么特别的地方?

　　2、爸爸的衣服真有趣，第一天，第二天，变出什么吃的东西?

　　3、第三天，去幼儿园的路上，小梦去摸爸爸的口袋，摸到的是什么?(爸爸的拳头)

　　4、我来做爸爸，谁愿意做小梦，掰开我的拳头，看看里面是什么?(理解“掰手”的意思)

　　5、这一回，爸爸的口袋里什么吃的东西都没有，小梦也上幼儿园了。我们一起学小梦，高高兴兴地对爸爸说：“上幼儿园真开心，我要上幼儿园。”

　　△小梦真乖，现在他不吃东西，也会高高兴兴上幼儿园。小朋友，我们来比一比谁能像小梦一样，每天高高兴兴上幼儿园。

　　四、延伸活动

　　1、表演游戏：学习问候语与道别语

　　本班老师，一位做老师，另一位分别扮演不同的角色(如爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈阿姨等)幼儿扮演宝宝上幼儿园向老师问好!向家长说再见!

　　2、来园接待时，鼓励每天高高兴兴来园的孩子。

附故事：爸爸的大口袋

　　第一天上幼儿园，爸爸抱着小梦，小梦扭着身子：“嗯，不去，不去嘛!”爸爸把手伸进口袋，掏呀掏，掏出一样东西。哦，是巧克力。

　　小梦笑了，小梦乖了，小梦不扭身子了，跟着爸爸上幼儿园。

　　第二天上幼儿园，爸爸拉着小梦的手，小梦扭着身子：“嗯，不去，不去嘛!”

　　爸爸把手伸进口袋，掏呀掏，掏出一样东西。哦，是块甜饼干。小梦笑了，小梦乖了，小梦不扭身子了，跟着爸爸上幼儿园。

　　第三天上幼儿园，爸爸拉着小梦的手，小梦的眼睛盯着爸爸的大口袋：“不去，不去嘛!”

　　爸爸眨眨眼睛，把手伸进大口袋。掏呀掏，掏出一只大拳头。小梦使劲掰开它，空的，什么也没有，爸爸笑了，小梦也笑了，他自己蹦蹦跳跳向幼儿园走去，还大声地说：“爸爸再见!”

9、小班教案《兔子的长耳朵》

活动目标：

　　1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。

　　2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点：

　　1、重点：学习认识兔子的主要特征。

　　2、难点;了解兔子的生活习性。

活动准备：

　　实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

活动过程：

　　(一)活动导入

　　1、组织幼儿安静坐好。

　　2、引入新课《长耳朵兔子》。

　　师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了?(兔子)，小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵)，我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

　　(二)活动指导

　　1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：

　　(1) 看一看，兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识)。

　　(2) 摸一摸，大胆说出你的感觉(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

　　(3) 学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

　　(4) 兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

　　2、编儿歌：小兔子。

　　(1) 请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗?综合小结：

　　耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。

　　后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。

　　(2) 幼儿学儿歌。

　　3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的?

　　(1) 将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)

　　(2) 请幼儿击掌，再实验一次。

　　4、带小兔子到草地上玩耍。

　　师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。

　　(三)、活动结束

　　1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗?

　　2、下课。

10、小班教案《脸上的朋友》

活动目标：

　　1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。

　　2、能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。

　　3、积极游戏，愿意关心自己的身体。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　1、每位幼儿一面小镜子。

　　2、教师手绘五官图。(活动前遮盖五官)

活动过程：

　　1、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教师说明游戏的玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，手指在换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。

　　教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。

　　2、教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。

　　教师：你们刚才点指的部位都在哪里呢?请小朋友们拿镜子照照我们的小脸，看看脸上都有些什么?

　　教师启发幼儿用镜子着着自己的五官，说出它们的名称。幼儿每说出一种，教师便和幼儿一起看看、摸摸。

　　3、出示五官图，引导幼儿讨论五官的位置。

　　教师：在这个圆圆的脸上少了什么?它应该在什么地方?

　　幼儿每说出一种，教师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。

　　教师和幼儿以欣赏儿歌做小结。

儿歌：

　　五官歌

　　小小鼻子本领大，长在脸的最中央，

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　耳朵耳朵做听话，长在我的头两旁

11、小班教案《伤心的大拇指》

活动目标

　　1、了解允吸手指的危害。

　　2、养成良好的卫生习惯。

　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

　　手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图

活动过程

　　1、开始活动。

　　木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。

　　提问：哪里传来伤心的哭泣声?(哦，是丁丁的大拇指在哭!)

　　2、基本活动。

　　(1)表演指偶节目《伤心的大拇指》。(由配班老师表演)

　　一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。(旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧!)

　　提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看)

　　(2)讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图

　　教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。

　　提问：图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?

　　(3)师幼谈话讨论。

　　提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢?

　　小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。

　　丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再伤心地哭泣了。(引导幼儿注意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯。)

12、小班教案《搞笑的小怪物》

【活动目标】

　　1、通过观看动画片《怪物大学》，了解各种怪物的夸张形象。

　　2、使用棉签、吸管，通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。

　　3、体验玩色活动带来的乐趣。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

　　物质准备：相关的动画视频、黑色卡纸、颜料、吸管、棉签、小眼珠贴片。

　　经验准备：有一定的玩色经验。

【活动过程】

　　一、观察造型，萌发创作愿望。

　　1、师：刚才我们看到动画片里有许多的小怪物，你们喜欢吗?他们长得什么样?

　　2、小结：小怪物的样子有很多种，有高矮的、胖瘦的、有单眼的、还有长得都很滑稽。

　　二、展示图片，探索制作方法。

　　1、出示图片，观察形象。

　　师：小怪物来到咱们班啦，小朋友看看，他们长得什么样。(引导幼儿观察小怪物的各种形象和动态)

　　2、探索方法，了解制作过程。

　　师：想知道小怪物是怎么来的吗?首先用蘸满颜料的棉签在纸上用力一点，然后使用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹，贴上眼睛贴片，这样搞笑的小怪物就出现了，小怪物就很神气了。

　　3、幼儿大胆尝试，教师巡回指导。

　　三、展示作品，分享成功乐趣。

　　1、教师展示幼儿作品并请小朋友介绍自己的成果。

　　2、教师点评幼儿成果。

13、小班教案《饮料瓶变变变》含反思

【活动目标】

　　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　　2、感受自制拖拉玩具的乐趣。

　　3、养成讲卫生的好习惯。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

　　1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干;

　　2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

【活动过程】

　　1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

　　2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。

　　3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。

　　4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。

　　(1)教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。注意：每一次只捏一颗豆子。

　　(2)引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。

　　(3)继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。

　　(4)游戏：《摘苹果》

　　引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。

　　5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿游戏的兴趣。

【活动反思】

　　幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。可以锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵守规则的好习惯。

14、小班教案《勇敢的小海龟》

活动目标：

　　1、练习肩上挥臂投掷。

　　2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

　　1、固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。

　　2、移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。

　　3、长度为2米、3米、4米的垫子。

　　4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

　　5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

　　6、画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

　　7、用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

活动过程：

　　一、开始部分

　　老师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。

　　师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。

　　1、准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。

　　2、重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。

　　师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

　　二、基本部分

　　1、教师介绍游戏场地，引出游戏。

　　师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)

　　2、鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。)

　　3、幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。

　　第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

　　(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

　　师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。

　　三、整理活动

　　1、师(做敲门状)：你好，小猪，我们来你家做客了。

　　小猪：你们好!欢迎你们!

　　师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!

　　2、和小猪说“再见”回家。 (高军荣)

附儿歌：

　　小石头，放肩上。

　　小手使劲往上扔，

　　看谁能够打到它。

15、小班教案《红红的小东西》

活动目标

　　1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

　　2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重难点

　　难点重点：理解故事内容。

　　感受圆形物体可以滚动的特点。

活动准备

　　1、挂图。

　　2、磁带。

活动过程

　　教师行为

　　1、引发幼儿听故事的兴趣。

　　出示红红的小片片：老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗?

　　2、欣赏故事。

　　教师有感情地讲述故事。

　　教师：红红的小东西是什么?它一路上都碰到了谁?它以为自己是谁?

　　3、理解故事情节。

　　(1)看动画片欣赏故事。

　　(2)引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀，都遇到了谁?它们把红红的小东西当成了什么?

故事：红红的小东西

　　马路上有一个红红的小东西，它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀，滚呀，他遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇到了一只小白兔，小白兔有两个红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说：“我才不做妖怪呢!”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。“噢，我就是那颗红纽扣呀!”

16、小班教案《漂亮的水果外衣》

【活动目标】

　　1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

　　2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

　　3、学习用形容词表述观察结果。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

　　幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

【活动过程】

　　一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

　　师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

　　二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。

　　师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

　　以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

　　师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

　　三、探索果肉宝宝。

　　1、观察水果横切面。

　　切开水果：用实物展示台放大形象。(教案出自：快思教案网)让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

　　师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?

　　2、品尝水果。

　　每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

　　四、游戏活动：

　　给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

　　五、游戏活动：水果蹲。

　　介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，(教案出自：快思教案网)然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

17、小班教案《迷路的小黄鸭》

【活动目标】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

　　2、体验相互关爱帮助的情感。

　　3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活动准备】

　　玩偶(小黄鸭)PPT，符合歌词的图片。

【活动过程】

　　一、出示玩偶，引出课题。

　　指导语：这是谁?我们一起来和小黄鸭打个招呼吧!

　　师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样?让我们一起来听一首歌曲吧!

　　二、欣赏歌曲。

　　1、完整欣赏歌曲第一遍。

　　提问：

　　(1)小黄鸭迷路了，他的心情怎么样?

　　(2)你是怎么知道的?

　　(3)小黄鸭后来找到家了吗?

　　(4)你是怎么知道的?

　　2、完整欣赏歌曲第二遍。

　　指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。(教师再次演唱)

　　幼：两段。

　　提问：(1)第一段讲了一件什么事?

　　幼：小花鸭迷路了。

　　师：小花鸭在哪里迷路了?然后怎么样了?

　　(幼儿回答)

　　提问：(2)哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了?

　　师：谁把小黄鸭送回家的?

　　3、理解歌词内容。

　　4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

　　(朗诵歌词)

　　三、学唱歌曲。

　　指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢?

　　先来试一试第一段(幼儿跟唱)

　　师：第二段也来试一试。

18、小班教案《机灵的小老鼠》

活动目标：

　　1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。

　　2.体验克服困难后的成功感。

　　3.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1.老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。

　　2.用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。

　　3.布置场地。

活动过程：

　　一、快乐鼠。

　　1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

　　2.重点指导：准备操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

　　腹背运动--"吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。"

　　全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"

　　跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"

　　下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!"

　　二、小老鼠钻洞。(引导幼儿弯腰半蹲跑)

　　1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现?

　　2.指导要点：引导幼儿 排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿 弯腰。

　　三、游戏"机灵的小老鼠"。

　　(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)

　　1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

　　2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

　　四、小老鼠休息日。

　　鼓励表扬勇敢、机灵的"小老鼠"，整理，休息!

19、小班教案《彩色的饮料》

活动目标：

　　1)引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。

　　2)了解各种不同的饮料，知道水能溶解糖、果珍等。

　　3)通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。

　　4)乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5)乐于探索、交流与分享。

重点难点：

　　根据目标我把活动重点定位于感知饮料色彩、按颜色分类。活动难点是动手制作饮料。

活动准备：

　　1)幼儿每人带一瓶自己喜欢的饮料。

　　2)各种颜色的标签(红色、黄色、绿色)。

　　3)制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。

　　4)超市录像片段或图片。

活动过程

　　(一)激发兴趣：

　　谈话：在你运动之后口渴了，你最想喝什么?

　　根据幼儿的回答引入课题。

　　(二)观看超市饮料区录像或挂图，教师与幼儿一起观察讲述：

　　这是哪里?都有些什么?

　　在这一环节中，教师要引导幼儿用完整的语言进行讲述。

　　你最喜欢喝什么饮料?

　　让幼儿拿出自己带来的饮料，说一说其名称和颜色。

　　(三)操作分类：

　　本环节中我先让幼儿给自己带来的饮料贴上相应颜色的标签，然后让幼儿按所贴颜色进行分类。为了让幼儿对颜色有进一步的认识，可布置一个超市货架，教师故意把一瓶放错地方，然后让幼儿说出哪瓶放错了，应该放在什么地方。

　　(四)幼儿制作：

　　1、教师：今天小朋友带来的饮料和平时所喝的饮料都是谁造出来的?你们想不想喝到自己动手制作的饮料?

　　2、出示矿泉水或白开水：这是什么?能不能将它们变成好喝的彩色饮料?

　　3、组织幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。

　　4、引导幼儿尝试制作彩色饮料。

　　在此环节中，教师要引导幼儿观察糖、果珍等能在水中溶解度现象，还要注意提醒幼儿色彩搭配。

　　(五)品尝交流：让幼儿说一说自己制作的饮料，注意突出饮料的颜色、味道，名字可随便起，还要说出使用什么材料制成的。然后鼓励幼儿与同伴互相品尝自制的饮料。

　　在此环节中告诉幼儿不要过多的饮用饮料，以保证身体健康。

活动结束：

　　把自制的饮料摆放在区角《小超市》中，看哪种饮料最受顾客欢迎。

20、小班教案《高大的梧桐树》

【活动目标】

　　1、知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。

　　2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。

　　3、有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

　　1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。

　　2、教学挂图《高大的梧桐树》。

【活动过程】

　　一、根据叶片寻找梧桐树。

　　1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识，同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。

　　2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。

　　二、整体观察感知梧桐树。

　　1、师：秋天里的梧桐树有什么变化?(感受秋天树叶枯黄、飘落的景象)

　　2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。

　　三、有序的观察梧桐树。

　　1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。

　　2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。

　　3、教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。

　　四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏。

　　1、师：看看周围，找找还有哪些是梧桐树?找到后站立在梧桐树下。

　　(教师强调游戏规则，以稳定幼儿情绪，也便于教师检查幼儿是否找到梧桐树)

　　2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的?只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。

　　五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。

　　教师出示挂图：看看这张图上是什么树?你是怎么看出来的?

21、小班教案《有趣的英语课》

活动目标

　　感知英语语境。

　　复习巩固字母Mm Pp和m p 的发音，并感知故事单词moon pig。

　　让幼儿与理解故事内容。

　　能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

　　对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。

教学重点、难点

　　课上可根据幼儿的实际表现酌情重复和引导，重点关注本课的故事单词

活动准备

　　CD(儿歌，故事情节) 字母卡片 (大小写分开的) 单词卡片

活动过程

　　1通过英语字母歌字母操做热身运动

　　2和小朋友先用英语打招呼，再用汉语

　　3给孩子们讲有趣的英语故事引出故事单词

　　4和小朋友一起欣赏CD中的英语故事 让孩子们感知故事中英语单词的意思

　　5重复看一遍之后针对性的提问，例如：m宝宝和M爸爸去什么地方了呢?小朋友会回答 月亮 这就引出 Moon 强调m的发音。m m m moon 月亮

　　6同样的方法引出p p p pig 小猪

　　7然后通过互动游戏单词 字母卡片帮助幼儿更好的理解故事内容 并深刻的记住故事中的英语单词 例如：让小朋友挑选单词或字母卡片，我会说：“M M 请你来跳个舞，扭扭屁股转个圈 pig pig请你来唱支歌ABCD……

　　8最后可以让幼儿看着CD的画面(不放声音)扮演故事中的角色

　　对参与幼儿进行奖励并鼓励未参与幼儿下次表演给小朋友，以字母操结束课程。

22、小班教案《冷冷的暖暖的》

活动目标：

　　1、感受冷和暖，发展感知、分类和配对的能力。

　　2、能够大胆地表达自己的想法。

　　3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

　　装有冷水和热水的瓶子各10个，热水袋、冰块各一份，布袋两个，各种物品图片大小各一份。

活动过程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、师：今天，老师带来了两个布袋袋，里面藏着小秘密，你们想不想知道?

　　请两名幼儿来摸摸，说说摸到了什么?

　　2、教师出示热水袋和冰块，让孩子们摸摸，说说感觉。

　　3、你喜欢冷冷的还是热热的?

　　4、小结：冬天到了，我们喜欢热热的，天气热了，我们就喜欢冷冷的。

　　二、冷冷的和热热的

　　1、请幼儿观察各种图片，说说什么是冷冷的，什么是热热的。

　　2、分类：谁和谁是好朋友?它们都是冷冷的(或者热热的)

　　三、瓶子宝宝找朋友。

　　今天，老师还带来了许多瓶子宝宝，它们也想来找朋友，请小朋友拿一个瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和谁做朋友?请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。

　　四、延伸活动：喝热热的牛奶

23、小班教案《驼背的大拇指》

【教学目标】

　　使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　　培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【教学准备】

　　制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。

【教学过程】

　　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

　　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　　建议：

　　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

24、小班教案《萝卜的故事》

活动目标:

　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备:

　　1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像(幼儿拍摄) 4、小实验用品

活动过程:

　　1、测试对对碰

　　以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》

　　2、故事快乐多

　　(1)、看录像听故事:《萝卜的故事》

　　(2)、教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭

　　了哪些事情?

　　萝卜的故事

　　在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

　　“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:“这些能怪我们吗?”

　　(3)、提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

　　(5)、迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?

　　(6)、情景表演:萝卜的故事

　　请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、

　　废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验abc

　　纯净的萝卜与受污染的萝卜

　　在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　4、亲子乐融融

　　活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

　　5、环保小卫士:

　　快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?

活动结束:

　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。

25、小班教案《水果饮料》

【活动目标】

　　1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。

　　2、体验自己调制水果饮料的乐趣。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

　　不同口味的果珍粉、饮料;幼儿人手一只杯子;ppt。

【活动过程】

　　一、猜影子。

　　出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝?它是什么颜色?什么味道的?

　　你还认识哪些水果?

　　总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。

　　二、找出隐身的水果宝宝

　　1、出示饮料(橙色)，你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢?

　　引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。

　　首先，它是什么颜色的?哪些水果是橙色的?

　　其次，我们可以闻闻水果的味道。

　　我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢?

　　再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。

　　现在请小朋友喝一下。

　　出示瓶体图片验证答案。

　　2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?

　　运用感官验证

　　出示瓶体图片验证答案。

　　3、出示果珍

　　出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。

　　教师示范调制过程。

　　三、幼儿调制果珍。

　　幼儿自选果珍

　　请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果?

　　请幼儿放水搅拌，品尝。

　　说说自己喝的是什么果味的?

　　出示果珍袋子，进行验证。

　　四、拓展延伸。

　　结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。

26、小班教案《蓝色的树叶》

活动目的：

　　1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

　　2、喜欢听自己生活中的小故事。

　　3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　故事录音带、油画棒、图画纸、不同颜色和形状的树叶。

活动过程：

　　一、幼儿分组画树叶并涂色，分享作品，引入故事。

　　二、讲述故事，理解故事。

　　1、听故事录音一遍。

　　2、师讲述故事一遍，注意人物对话的艺术处理。

　　3、讨论，理解故事。

　　为什么卡佳老是不把绿色铅笔借给莲娜?

　　如果我是卡佳，我会怎么做?

　　三、结束部分。

　　说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方?教师及时表扬幼儿礼让的作为。

27、小班教案《快乐的鞭炮声》

【活动目标】

　　1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。

　　2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.主动参与实验探索。

【重难点分析】

　　重点：声音是有大小变化的。

　　难点：了解噪音对我们生活的影响。

【活动准备】

　　鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

【活动过程】

　　(一)导入

　　播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。

　　(二)展开

　　1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)

　　提问：

　　(1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?

　　(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。

　　小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。

　　2.实验活动。

　　提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)

　　(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。

　　(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

　　小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。(教案出自：快思教案网)由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。

　　3.游戏《给录音机盖被子》

　　(1)让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?

　　(2)再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了?

　　(3)再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样?

　　讨论结果：毛巾越厚，声音越小。

　　(三)结束

　　1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。

　　2.活动延伸：阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页)，熟悉各种物体声音。

28、小班教案《甜甜的西瓜》

活动目标：

　　1、观察、认识西瓜的外形特征。

　　2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1、课件：图片-习惯

　　2、课件：图片-西瓜切面

　　3、西瓜(供幼儿品尝)

活动过程：

　　1、谈话引出西瓜。

　　(1)教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢?

　　(让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)

　　(2)教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

　　2、观察、认识西瓜。

　　(1)西瓜是什么样的?

　　出示图片：西瓜

　　(2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

　　小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，

　　还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　(3)西瓜里面是什么样子的?

　　让幼儿猜测后，出示图片。

　　3、引导幼儿了解无籽西瓜

　　(1)出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。

　　请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。

　　(有籽，无籽)

　　(2)教师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。

　　4、品尝西瓜

　　(1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?

　　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢!

　　(2)幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。

　　5、画西瓜

　　(1)教师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好?

　　(2)幼儿涂色：西瓜

　　要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。

　　活动自然结束。

29、小班教案《好看的窗帘》

活动目标：

　　1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

　　2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

　　3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

　　2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。

　　看窗帘、说窗帘。

　　教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

　　教师：瞧，这是什么?

　　教师：这幅窗帘上有些什么?说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?

　　引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

　　2、了解、学习交替排列的方法。

　　教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?

　　请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

　　教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。

　　3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

　　师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。

　　教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶，一片黄树叶等)瞧，最上面一排树叶是怎样排列的?

　　引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!

　　幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

　　教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

　　幼儿制作，教师观察知道。

　　4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。

　　教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?

延伸活动：

　　物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

30、小班教案《馋嘴的小老鼠》

【活动目标】

　　1.运用多种器官，理解故事内容。

　　2.能大胆猜测和表达，学会说“怎样的ⅹⅹ真好吃”。

　　3.感受故事结局的有趣，知道即使是好吃的东西也不能多吃。

　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

【活动准备】

　　故事PPT、苹果、香蕉、面包实物各一个。

【活动过程】

　　一、局部猜测导入，激发兴趣

　　今天老师带来了一位小动物，把它请出来好吗?看到了什么?长着圆圆耳朵、小小眼睛、长长尾巴，是谁呀?

　　二、运用多种感官，理解故事内容

　　1.依次出示小老鼠吃过的三种食物。提问：怎样的苹果?怎样的香蕉?怎样的面包?

　　2.同时倾听两种声音。提问：小老鼠先吃了什么?后吃了什么?为什么?

　　学说并讲述“脆脆的苹果真好吃”、“软软的香蕉真好吃”

　　3.猜测，接下来小老鼠该吃什么了?为什么?

　　学习讲述“香喷喷的面包真好吃”集体表演

　　4.吃了这么多东西，看看小老师的肚子变得怎么样啦?

　　5.红红的辣椒，红红的西瓜。你喜欢吃哪一个?为什么?看来你们都喜欢吃西瓜，因为西瓜甜甜的。

　　6.互动讲述：红红的辣椒好吃吗?赶快告诉小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了吗?从哪里看出来的?

　　7.小朋友，小老鼠都吃了哪些东西，你能说出怎样的ⅹⅹ，我就把它变出来。

　　(梳理、教师用“先…再…接着…然后…最后完整讲述)

　　三、感受故事结局的有趣，知道再好吃的东西也不能多吃

　　1.小老鼠回不了家，好着急呀，鼠妈妈告诉小老鼠不能贪吃。

　　2.这只小老鼠不停的吃好吃的东西，它的嘴特别地——馋，是呀，它就是一只馋嘴的小老鼠。(出示故事封面)

　　3.你喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?

31、小班教案《有趣的水果车》

【活动目标】

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，学说短句。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

【活动准备】

　　PPT课件。

【活动过程】

　　一、情境导入，引出课题。(通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)

　　师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

　　提问：你开的是什么车?

　　二、大胆猜测，理解故事。(运用PPT的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。)

　　(一)森林新发现。

　　小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了?小动物们找到了什么?

　　(二)变成水果房。

　　讨论：这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?

　　小动物们想了什么办法?

　　(三)动物运房子。

　　小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?

　　(四)变成水果车。

　　讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。

　　三、自由想象，开水果车。(自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。)

　　小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗?让我们也开着水果车回家吧。

附故事：有趣的水果车

　　今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停!马路上不准滚房子。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

32、小班教案《小脚的舞》

活动目标：

　　1感受用脚用不同的部位来跳舞。

　　2分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣。

　　3培养幼儿的尝试精神。

　　4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

　　——你们知道自己的小脚最爱干什么吗?(小脚喜欢跳舞)老师请小朋友们去外面来用小脚跳舞!

　　———老师讲解带做示范小脚可以可跳跳舞 !

　　活动要求

　　1、小朋友们要用你的小脚跳

　　2、不能与别人碰到注意安全。

　　3、要听音乐的节奏用小脚条起舞来。

　　幼儿自由用脚舞蹈

33、小班教案《甜甜的瓜》

活动目标：

　　1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

　　2、在老师的引导下，能有目的地观察。

　　3、培养幼儿对瓜的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　西瓜一个。

活动过程：

　　一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

　　猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

　　二、运用多种感知西瓜的特征。

　　1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的?

　　2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉?

　　3、讨论各自探索过程和结果。

　　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

　　4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

　　小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……

　　三、讨论吃西瓜的好处。

　　你喜欢吃西瓜吗?为什么?

　　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢!

　　四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

　　1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同?

　　2、请幼儿讨论。

　　教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。)

34、小班教案《冰箱的制冷功能》

活动目标：

　　1. 知道冰箱有制冷的作用。

　　2. 享受角色扮演的乐趣。

　　3. 让幼儿学会初步的记录方法。

　　4. 对冰箱有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动准备;

　　1. 收集箱子或盒子。

　　2. 事先自制一台冰箱

活动过程。

　　(一) 谢谢冰箱。

　　1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用处呢?

　　2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功劳，我们一起来谢谢冰箱。

　　(二) 人造冰箱。

　　1. 请幼儿以小组为单位，一起用纸箱制作冰箱，探索分隔的方法。

　　2. 幼儿可以按照自己的意愿为冰箱取名字，引导幼儿展示冰箱们和放置食物的地方。

　　3. 教师以厨师的口吻说：冰箱造好了，大厨师先来试一试。观察幼儿的准备情况，肯定各组有特色的地方。

　　(三) 我是小小厨师。

　　1. 娃娃家要请客，我们一起来烧菜。

　　2. 以小厨师冷藏菜肴的情节，分组游戏。教师观察幼儿的表现并及时进行有效的指导。

35、小班教案《宝贝的花衣服》

活动目标：

　　1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。

　　2、尝试用蔬菜印画进行。

　　3、体验动手操作的乐趣。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;

　　2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;

　　3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

活动过程：

　　1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。

　　2、导入主题。

　　传来娃娃的叫声。咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来帮助它好吗?

　　3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

　　我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

　　要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来

　　4、交待要求及注意事项。

　　注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

　　5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

　　6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

　　(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)

活动延伸：

　　引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

　　娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!

36、小班教案《小猪的花园》

活动目标：

　　1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

　　2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

　　3.体验操作活动的快乐。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

　　PPT、幼儿操作材料

活动过程：

　　一、创设情境、激发兴趣。

　　师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧!(出示ppt1)

　　二、初步感受按规律排序规律。

　　1.师：瞧!小路的两边有什么?(树)这些树有什么不一样?(大小不同)每一边的树是怎样排队的呢?(一棵大，一棵小)你是从哪里开始看的?(出示ppt2)

　　教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt3)

　　2.师：再往前走，小路两边有什么?(蘑菇)这些蘑菇是怎么排的?你是从哪里开始看的?(出示ppt4)

　　教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt5)

　　3. 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢!它们是怎么排队的?(出示ppt6)

　　教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。(出示ppt7)

　　三、讨论排列顺序

　　师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧!

37、小班教案《柳树的长头发》

【活动目标】

　　1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　　2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

【活动准备】

　　1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

　　2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　　3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

【活动过程】

　　1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

　　2.组织幼儿坐好后谈话：

　　1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

　　2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

38、小班教案《神奇的花巾》

活动目标：

　　1、 理解词汇：拉、躲、铺。

　　2、 通过匹配图片与故事，理解故事情节。

　　3、 体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。

　　4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、 乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：

　　小方巾一块、幼儿用书、教学挂图、磁带、练习册

活动过程：

　　1、 出示小花巾挂图。引起幼儿兴趣。

　　----你们看这是什么?这块小花巾有什么用呢?

　　----这可不是一般的小花巾哦!它是一块神奇的小花巾。

　　2、 教师分段讲述故事。

　　*教师指图讲述故事一段。

　　----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的?

　　---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的?

　　*教师指图讲述故事第二段。

　　----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨?

　　---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔甜甜喊大家躲进小花巾里的?

　　*教师指图讲述故事第三段。

　　3、帮助幼儿理解词汇：“拉”“躲”“铺”。

　　----小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么走的?我们一起学一学。

　　----下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学学。

　　----小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们一起来学学怎么铺小花巾啊?(教师带领幼儿学动作 ：要拉着小花巾的四个角铺下来。

　　3、 完整地欣赏故事。

　　---这次我们边看图边欣赏这个好听的故事。

39、小班教案《宝贝的大笨熊》

【活动目标】

　　1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。

　　2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。

　　3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

【活动重难点】

　　了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯。

【活动准备】

　　教学课件一套：PPT《宝贝的大笨熊》

【活动过程】

　　一、活动导入，引出课题

　　出示图一，“小朋友，你们知道我叫什么名字吗?

　　我们一起同宝贝问好!

　　教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。

　　出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗?到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧!

　　“今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗?赶紧去看看。

　　二、师幼共同欣赏学习故事(活动重难点)

　　(一)学习了解大熊不擅长的事情

　　1.教师讲述

　　出示图三

　　(1)师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!

　　(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?

　　师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。

　　2.引导幼儿自由讲述

　　(1)出示图(四)教师用等待的方式引导讲述：“瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(丰富爪子)嗯，弄得到处都是冰淇淋。

　　(2)出示图(五)“大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到?(幼儿回答“1”)教师指着说：有时候连“1”也会数错哦!

　　(3)出示图六(1)师：大熊还不会干什么?我们一起来看看——点击马桶，这是什么?——点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富“马桶”(启发幼儿自由看图讲述这三个内容(不会用马桶，不会刷牙，不会梳头)

　　3.环节小结，情感体验

　　进行第一次环节小结：“大熊不会用?(勺子)不会?(数数)不会?(便盆)不会?(刷牙)不会?(梳头)——分别出示这些画面，“它真的是一只大?笨熊哦!

　　“你们喜欢这只大笨熊吗?(幼儿进行情感体验)

　　(二)学习了解大熊的坏毛病

　　1.启发用三个句子连贯讲述

　　师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢?我们一起来看看!

　　出示图(七)“大笨熊喜欢干什么?大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……(启发用三个句子连贯讲述)

　　2.进行第二次的情感体验

　　师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗?“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢?我们再赶紧去看看!

　　(三)了解大熊最最能干的事情

　　师：大熊也有最能干的事情哦!

　　1.出示图八(1)教师讲述：“宝贝告诉我说：我的大熊还会蹦起来呢!蹦的好高——好高——好高!

　　图八(2)“我的大熊会?师：拍手的时候声音大的像打雷!(可请幼儿试试)

　　师：响不响?本领好大哦!

　　2.出示图(九)“我的大熊还会?”

　　3.进行第二次环节小结：

　　(1)用等待的声音让孩子回答“三个会”，会……会……还会……

　　(帮助幼儿梳理内容)

　　(2)进行第三次情感体验

　　师：大熊真了不起，你们喜欢大笨熊吗?

　　(四)了解大熊是怎样陪伴宝贝

　　教师讲述宝贝做的事情，孩子讲述大熊做的事情

　　(1)出示图九，教师讲述：宝贝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气

　　(2)师：我跟它讲有趣的悄悄话时，它会?

　　(3)出示图(十)师：我给它吹泡泡的时候，它会?

　　(4)出示图(十一)师：当大熊抱着我的时候，好舒服、好温暖，我会忘记所有不开心的事。

　　(5)出示图(十二)教师讲述结尾：当大熊不再和宝贝在一起的时候，当大熊离开的时候，我们都是最想念它的人……

　　(6)“宝贝喜欢大熊吗?你们呢?(进行第四次情感体验)

　　师：虽然大熊有时候很笨，身上有许多坏毛病，但是它也有很多本领哦，还能陪宝贝玩，我们大家都喜欢它。

　　三、思想教育：

　　引出实例，教育。

　　教师小结：每个人身上都有一些坏毛病，可是每个人身上也有可爱的地方，所以我们都要互相的友好相处，喜欢对方哦!

活动延伸：

　　师：活动结束后，可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧!

40、小班教案《母亲之花》

活动目标

　　1、知道康乃馨是送给母亲的花。

　　2、明白不同颜色康乃馨的花语。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备

　　1、铅笔、图画本、油画棒。

　　2、康乃馨图片。

　　3、康乃馨分解画法图。

活动过程

　　一、康乃馨图片

　　师：小朋友你们知道母亲之花是什么花吗?在看老师手中的图片上面的花叫什么吗?

　　师：这朵红色花叫康乃馨，它就代表母亲之花。

　　师：快到母亲节了，我们学会画康乃馨，送给我们最爱的妈妈。

　　二、画康乃馨

　　师：小朋友们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。

　　1、首先画个鼻子形。

　　2、鼻子两边长胡子。

　　3、鼻子和胡子上张花边。

　　4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。

　　三、涂上颜色

　　1、花要涂红色、粉色、黄色。

　　2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

　　四、康乃馨的花语

　　师：老师让你们涂三种颜色的康乃馨，是代表不同的意思。

　　师：你们希望妈妈这么样，就涂什么颜色，放学后送给妈妈。

　　1、粉色康乃馨：祝母亲永远年轻美丽。

　　2、红色康乃馨：对母亲的感谢之恩。

　　3、黄色康乃馨：祝母亲健康长寿。

41、小班科学公开课教案《饮料的气泡之谜》含反思

活动目标：

　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

　　1、小熊玩具、挂图。

　　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

活动过程：

　　1、有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2、小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3、小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

42、小班科学活动教案《饮料的气泡之谜》含反思

　　目标：

　　1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　准备：

　　1.小熊玩具。挂图。

　　2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　过程：

　　1.有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2.小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。(教案出自：快思老师教案网)有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3.小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

　　教学反思：

　　本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

　　水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

　　另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

43、小班科学优秀教案《饮料的气泡之谜》

　　活动目标：

　　1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　1.小熊玩具。挂图。

　　2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　活动过程：

　　1.有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2.小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。;.教.案来自:快思老.师教.案网;后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3.小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

44、小班教案《危险的小圆珠》

活动目标：

　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。

　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识

活动准备：

　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

　　2、幼儿用书第40-43页

活动过程：

　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1) 游戏《指五官》。

　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　　(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

　　(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

　　(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

　　(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

　　(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?

　　(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

　　(4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

　　(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

45、小班科学公开课教案《饮料的气泡之谜》反思

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、小熊玩具、挂图。

　　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　活动过程：

　　1、有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2、小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3、小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。