小学六年级下册英语教学计划

时间：2008-11-17 02:33:17

小学六年级下册英语教学计划

小学英语六年级下册教学计划

教学目的:
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

一、教学内容:
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升上初中前的最后一个学内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学生进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，特将本册六个单元新语言的学习浓缩为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

单元

题目

话题

Unit 1

How tall are you?

Height, length, weight

Unit 2

What’s the matter, Mike?

Illness, feelings

Unit 3

Last weekend

Weekend activities

Unit 4

My holiday

Holiday activities

Recycle 1

Let’s take a trip!

Trip

Recycle 2

A farewell party

Party

每单元12页的设计:

次序

教学内容

活动形式

教学目的

第一页

第二页

热身

对话;词汇

Let’s start

Let’s chant

Main scene

引入课堂教学部分

启发学生针对与话题相关的问题进行思考

通过欣赏歌谣初步展开话题。

在情景图中呈现本单元的主要词汇与会话。

A部分

第3页

第4页

第5页

词汇

对话

Let’s learn

Activity

Let’s try

Let’s talk

Activity

Let’s read

要求掌握的部分

在情景图中呈现新词，提供句型进行替换。

通过趣味游戏或任务型活动巩固所学新词。

利用听力活动进一步熟悉新词或引入新句型。

呈现新句型，提供小图进行替换练习，鼓励学生灵活应用。

通过结对或小组活动巩固所学新句型。

通过真实、活泼的情景复现A部分语言点并加以扩展，提高学生阅读理解的能力。

B部分

第6页

第7页

第8页

词汇

对话

Let’s learn

Activity

Let’s try

Let’s talk

Activity

Let’s read

要求掌握部分

在A部分基础上引入新单词。

通过趣味游戏或任务型活动巩固所学新词。

利用听力活动进一步熟悉新词或引入新句型。

在A部分基础上引入新句型。提供小图进行替换练习，鼓励学生灵活应用。

通过结对或小组活动巩固所学新句型。

在加大语言输入量的同时滚动出现新、旧内容，提高B部分语言点的复现率。力求通过真实、自然的语言情景巩固、拓展语言知识。

C部分

第9页

第10页

第11页

第12页

任务型活动

语音

评价

文化

歌曲

故事

Task time

Pronunciation

Let’s check

Good to know

Let’s sing

Story time

选用部分

通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言。

呈现一组音标及相关例词。通过单词、音标、图连线活动初步建立单词音、形、义之间的联系，培养学生拼图能力。

通过听音选项等活动检测学生对于目标语言的掌握情况。

以通俗易懂的形式介绍中西方文化生活常识。

通过活泼的歌曲复习巩固所学语言。

通过阅读趣味故事适当扩展本单元语言，加大信息输入量。

二、教学目标：

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、完成1个手工小制作。

3、听懂、会唱6首歌曲。

4、听、说、吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、课时安排:

单元

课时

周

第一单元

6课时

2周

第二单元

6课时

2周

第三单元

6课时

2周

第四单元

6课时

2周

复习1

6课时

2周

复习2

6课时

2周

机动复习

6课时

2周

共计

42课时

14周

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