语文课文 黄果树瀑布的教学设计 课后习题答案

语文课文 黄果树瀑布的教学设计 课后习题答案

6 黄果树瀑布

一、教学要求：

1 正确、流利、有感情地朗读课文。

2 掌握本科生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。

3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思。感受瀑布的形态

和声响的特点。

4 通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的

无限生机对人的性情的陶冶。

二、教学重难点：
1 能联系课文内容，感受黄果树瀑布形态和声响所表现出的壮美。

2 采用多项语言训练，充分体会大自然的美和无限生机。

三、教学时间：

   二课时

四、分课时设计：

                   第一课时

一、课时目标：

1 学会本课生字词，认识绿线中的字。

2 正确朗读课文，了解课文主要内容，给课文分段并概括段意。

二、教学用具：          三、课时重难点：

小黑板、挂图。       1、了解课文主要内容。

四、教学过程：           2、感受黄果树瀑布形态和声响所表现出的壮美。

一、导入

1 同学们，我们曾经学过李白的一首写瀑布的诗，谁能帮我们回

顾一下？指名背《望庐山瀑布》

诗中描写的瀑布给人一种什么样的感觉？你也曾经看过这么壮观

的瀑布吗？

2 揭题，今天老师要带大家去游览的是非常著名的黄果树大瀑布

板书课题，你们想看吗？

3 简介：黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。

县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭

夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势跌

下，形成了九级飞瀑。

过渡：这到底是怎样的一幅壮观景象呢？

二、初读课文

1 自读课文，要求：读准字音，读顺句子，遇到不懂的词语查字

典解决。

（1）字音：嘶si   嚣xiao   撩liao   聆ling

 膛tang  挟xie    掩yan   谛di

(2)词义：喧嚣：声音杂乱，不清静。

         人喧马嘶：形容大声喧闹，马在嘶鸣，比较热闹的

样子。

           聆听：听。

           白练：白色的绸带。

           凝神谛听：集中思想注意听。

2 轻读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面，除了瀑

布外，还写了什么？

（瀑布：声音、样子，水花散落在小镇上的情景；人们的感受）

3 根据出示的句子，说说课文是按什么顺序写的，可以怎样分

段？

（1）刚进入黄果树风景区……

     我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。

     离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。

（2）课文是按游览顺序写的。

（3）课文可以分成两大段：

第一段（1）黄果树瀑布是一部大自然杰作。

第二段（2-8）具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所

感。

第一层（2-4）写进入景区的所闻和所见，以及瀑布激起的水花

散落在黄果树小镇上的情景

第二层（5-7）写下到谷底时的感受。

第三层（8）写瞻仰徐霞客塑像的感受。

三、指名分段朗读，体会声形特点。

1 理解第一段中的“杰作”，指导朗读突出“真是”“杰作”。

2 学习第二自然段。

（1）进入黄果树风景区，我们首先感受到的是什么？边读边

画出有关词句。（声音）

从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮

水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水

声了。

文中把瀑布声比作              和             ，从中你

体会到                

（微风拂过树梢，潮水，由远到近。）

（2）这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。

（3）通过朗读，读出这种渐近渐响的声音。

（4）小结学法：整体感受—读句体会—感情朗读。

3 用上述方法自学第三自然段。

（1）自读勾画，小组交流。

形：……好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

声：……成了千万架织布机的大合奏。

（2）有感情地朗读第三自然段。

四、指导写字

1 嚣：上下结构的字，四个“口”要写得均匀平稳，下面两个

“口”稍大，托住上面。

五、作业设计：

1 朗读课文。

2 抄写词语

  杰作  悬挂  沉醉  山回谷应

  漂浮  聆听  掩映  人喧马嘶

3 用自己的话形容一下黄果树瀑布的形态和声响。

第二课时

一、课时目标：

1 继续体会黄果树瀑布的形态和声响的特点。

2 自读自悟，感受瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

二、教学用具：                三、课时重难点：

小黑板。                  1感受瀑布的壮美以及大自然的无限生机。

四、教学过程：                2理解文中一些打比方的句子的意思。

一、复习旧知。

1 听写词语。

   喧嚣   悬挂   沉醉   人喧马嘶 

   掩映   聆听   缝隙   凝神谛听

2 朗读第2-3自然段。

二、自读自悟。

1 朗读第四自然段，展开想象，进行描述，体会“银雨撒金街”

的情景。

  作者写“银雨撒金街”的奇观，实质上还是写瀑布的壮观奇

特。

2 轻读5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布脚下感受如何。

（1）水珠凉丝丝—感受之一

（2）如置身乐池—感受之二

（3）人与瀑融为一体—感受之三

（4）小结：在谷底欣赏瀑布，让人激动令人陶醉。

3 自读第8自然段，介绍徐霞客。

（1）写瀑布为何要写徐霞客的塑像？

（通过徐霞客塑像的表情间接反映瀑布的魅力，即连徐霞客这

样一位足迹几乎遍及全国名山大川的地理学家都沉醉了，可见

瀑布之美之奇；塑像本身也是瀑布旁的一道景致。）

（2）指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。

他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了”这一句话。

三、总结全文。

1 自读体会。

2 说说黄果树瀑布的哪一点最让你陶醉，把之一段读出来，表

达你对瀑布的感受。

四、作业设计：

1 找出课文中描写黄果树瀑布的形态和声响的句子，抄下来。

2 读一读书中的例句，用“…所以…”造句。

五、板书设计：

                     闻其声

                     看其形      凉丝丝

6  黄果树瀑布                    乐池     

       （杰作）      谈感受      人瀑相融

                                 沉醉

六、我的教学反思：