社会教学与信息技术的整合与创新社会教学与信息技术的整合与创新 芙蓉区大同学校 周继来 教育是面向未来的。我国著名科学家钱学森对未.来教育作了如此论述：“未来教育＝人脑＋电脑＋网络”。将信息技术与小学社会课堂教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术优势，探索新型教学模式，从而改变传统的计算机辅
学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”作者及单位： 成都市武侯实验中学 主题概述：奖励和处罚是学校德育教育必不可少的手段。运用好这两种手段对促进学校德育工作的开展十分有益。在操作时学校德育处要发挥主导性，要注意发挥班主任与当事学生或班集体的主体性，正文：奖励和处罚是
排除心理障碍 促进后进生转化排除心理障碍 促进后进生转化 每个班的优生、差生是相比较而存在的，但确也有少数学生难以跟班，于是便成为了所谓的后进生。究其形成的原因有很多，在诸多的因素中，心理障碍是重要因素之一。如：自卑心理，戒备心理，厌学心理，逆反心理，惰性心理等，因此，要促使后进生转化，就得千方百计排
播撒一份爱心，收获万般深情播撒一份爱心，收获万般深情 “一帮一 、一对优” 结对子活动方案“读书是个人的希望，是家庭的希望，是国家的希望。” 小康大业，人才为本；人才强国，教育为先。为了推进全面建设小康社会大业，为了使每一位适龄少年儿童都能在同一蓝天下茁壮成长，我觉得要把爱心传递给同样需要帮助的
孩子能否从你们的肩膀上起飞吗？孩子能否从你们的肩膀上起飞吗？ --- 如何让孩子身心健康成长家庭是陶冶孩子性格和情趣的土壤，家庭教育是学校教育、社会教育的基础和补充。许多成功人士的经验告诉我们，良好的家庭教育，就像涓涓细流，滋润着儿女的人格，呵护着儿女的成长，并影响着儿女的一生
杉木小学创建生态校园计划杉木小学创建生态校园计划一、创建目的生活在芳香四溢、环境宜人的校园是学生们所向往的，因为在这里可以享受绿，感受美，不仅可以陶冶学生的情操，而且还可以激发学生热爱大自然的激情，并能够真正实现学校所提出的建设人文情怀的新校园的设想，为此，在这学期里我们打算创建生态校园，注重培养学
加强青少年公民道德与民族精神教育加强青少年公民道德与民族精神教育造就共和国所需要的公民（梁若冬 刘立华 东北农业大学子弟校 150030）关键词：青少年 公民道德 民族精神 抗击非典 现代化摘 要：青少年公民道德与民族精神教育的重要性与相关性。通过抗击非典斗争，总结青少年公民道德与民族精神教育的成
培养良好的行为习惯 形成优良的班集体培养良好的行为习惯 形成优良的班集体苏州市吴中区甪直中学 方周明古印度有句谚语,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。这句谚语深深地渗透了现代教育德育主体模式的理论;即培养学生最基本的政治原则和行为准则,使他们养成基本的文明行为习惯,在此基础上形成
提高教师素质 适应时代要求提高教师素质 适应时代要求苏州市吴中区甪直中学 方周明随着 21 世纪的到来，人类已经进入知识经济时代，把教育放在优先发展的战略地位，实施素质教育，培养数以千万计的专门人材和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英明决策。教师是科学文化知识和技能的传播者，在教学活动中，党的教育方针能否
学习陶行知教育理论,培养学生的创新精神和创造能力学习陶行知教育理论,培养学生的创新精神和创造能力苏州市吴中区甪直中学 方周明近两年来，我校在推进素质教育的过程中，组织全体教师认真学习了陶行知的“创造教育”理论，认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的
刍议陶行知创造教育思想与素质教育刍议陶行知创造教育思想与素质教育苏州市吴中区甪直中学 方周明陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家。他的品德和为人堪称“万世师表”。他的教育理论精辟深邃，他的一生，始终进行着不懈的教育实践和理论探索。陶行知先生离开我们己半个世纪了，但他丰富而宝贵的教育思想对我们建设有中国
创新教育与中学政治 在知识济时代,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究和创新,其核心在于创新,创新人才培养的基础是教育。随着科技进步和知识更新的速度不断加快,人才的培养要适应生产和技术迅速变化的趋势就必须多样化和个性化。目前,我国在创新人才培养体制中,还
对学生政治思维能力的培养 一、对培养学生思维能力重要性和可行性的认识。 中学政治课历来以其德育功能而成为各年级的必修课。今天,其德育功能仍需加强,它要发挥出中学德育工作的主渠道的作用。但是中学政治课又不是纯粹的只讲政治道理的学科;如果只顾及这一点,那它就会显得干瘪、不丰满,不能适应今天的社会现实。其
政治课中运用多媒体辅助教学的几点感受 随着现代科学技术突飞猛进的发展,教学内容不断深化,教学手段不断更新。由于多媒体计算机能把文字、图片、动画、音乐、影像等基本素材综合在一起,图文并茂,生动逼真,能全方位、生动地把一些教师不易讲解、学生难理解的知识简化,使知识直观地展示于学生的面前,这样能活跃课堂气氛,调
思想政治课教学中学生创造能力的培养 爱因斯坦指出:“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展是不可想像的。”人类已经步入21世纪,知识经济初见端倪,各国正面临新技术革命的挑战,我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地,就必须造就一批富于创新精神的人才。 然而,很长一段时间,我们的教育基本上
初三政治复习的思路与方法 怎样搞好初三政治课的复习,取得良好的教学效果,这是每个初三教师必须认真研究和实践的重要课题。在教学实践中,我体会到重视复习方法的指导,加强习题的训练,提高 答题能力,是搞好政治课复习,搞高复习效果的有效途径和方法。 一、重视复习方法指导,培养学生的自学能力。 初三政
树立新课程理念，抓好中学政治课程实施 新课程改革是21世纪基础教育重要而紧迫的任务,是遵循“三个面向”的教育战略思想,是全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高基础教育的教育质量的需要,是直接关系到一代人的成长与发展。“为了每一位学生发展”是新课程的基本理念,新课程标准无论从目标、要求还是结构都是全新的,蕴含
思想品德课教学情境的创设教学情境，是指在教学过程中，教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境。创设情境，每个学科都有其本身的特点，情境的创设有共性也有个性。教师如何在思想品德课教学中创设情境呢？ 一、培养学生学习兴趣，创设良好的教学情境。 只有创设良好的教学情境，唤起学生的探索精神和求知欲望，学
学校教育呼唤人文教育 一位从纳粹集中营幸存下来的人当上了美国一所中学的校长。每当老师来到学校,他就交给那位老师一封信,他在信中这样说: “亲爱的老师,我是集中营的生还者,我亲眼看到人类所不应当见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童由学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害;妇女和婴儿被高中或大学
教师职业道德的养成 作为一名从事思想政治教育教学工作十多年的教师,我非常热爱教师职业。邓小平同志曾经指出:“科学技术是第一生产力”,要发展科技必须优先发展教育。同时我也知道,教师的职业是特殊职业,劳动对象是生动活泼,各具个性的孩子,他们身体和知识的增长给人以生活的信心和事业的成就。作为一名教育工作者,必须
自主学习合作探究教学模式 新课程改革要求我们坚持民主、开放的教育理念,改变以往过分强调知识传授的倾向,注重培养学生的创新精神和实践能力,使学生获得知识的过程同时也成为学会学习的过程和培养能力的过程。因此,它对教学提出了全新的要求。为适应这个要求必须转变教育观念、转变师生关系、转变教学方式,转变教学评价方
教学语言是一种艺术 教学语言是一种艺术性很强的语言,它讲究科学性、教育性、规范性和启发性;讲究抑扬顿挫、快慢有律、朴实无华、富有文采;讲究幽默风趣、清新文雅、直抒胸怀、富有感情;讲究言之有理、言之有礼、言之有物。归纳起来,教学语言艺术是指教师创造性运用语言进行教学的实践活动,是教师教学表达艺术最重要的组
春风化雨不拘一格_思想品德论文 初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情感的教学方式。思想品德作为中学德育渗透的主渠道,对于学生学会做人、学会做事具有不可替代的作用,为此我在思想政治课的教学中,倾注情感的感化、熏陶,注重学生的体验收到良好的效果。 与其它学科相比,思想品
多媒体在初中思想政治教学中的应用 多媒体(Multimedia)教学是现代教育采用的最先进的教学手段.对于传统教学中,学生难以表达、难以理解的抽象内容、以及复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学模式,不但在教学中起到事半功
研究性学习在思想政治课教学中的初步尝试 我是多年初中毕业班级政治课教师,近年来在课堂教学改革中,根据教育部颂发的全日制普通高级中学课程计划指出“研究性学习”是以学生的自主性,探索性学习为基础,从学生生活和社会中先择和确定研究专题,主要从个人或小组合作的方式,通过亲身实践获取经验,养成科学精神和科学态度,掌
