加强化学教学中的环境教育 在目前尚未单独开设环境教育课的情况下,化学教师可抓住化学教材的潜在因素,融入环境教育,在“用”字上培养学生环境道德意识。 一、改进实验操作,是减少环境污染的有效措施 化学实验总是伴随着气体、液体或固体产物的生成,这些物质很多是有毒或有害的。这样的化学实验,虽能达到实验的效果

运用网络的一点尝试 随着课程改革试点的展开,作为一名初中化学教师,不得不思考这样一个问题:如何改变学生的学习方式,提高学生学习能力。 为此,我在人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级上册)》第七单元课题3《使用燃料对环境的影响》的教学中进行了一次尝试,运用了网络教学。现将这节课教学前,教学中,教学

如何指导学生阅读 化学教学中加强学生阅读能力的培养,能很好体现知识与技能、情感与态度的并重。在教学内容上,不仅包含学科学习内容,而且还要引入现实生活中的真实问题;在教学方法上可使一堂课教法丰富多彩;在教学呈现上,能有效吸引学生注意,引发学生思考;在教学组织上,经过学生自主学习和合作学习,加强师生、生生之间的

深入理解重点知识 复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下工夫;对一般性考点也不容忽视,在练习中也要认真对待,确保会的题一定做对;对遗漏知识进行针对性的查漏补缺。 加强“变知识点复习为考点复习”的研究,高考化学总复习知识点不少于100个,而化学考试热点只有近30个,其中有近二十个考点重现率特别高;理综考试中,

把握课程三维目标积极进行教学设计研究 实施基础教育课程改革,是世纪之初基础教育领域的一项重大变革。改革主要有三个方面,一是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;二是改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现

复习备忘要点提示 复习过程中,要把握好复习原则,找到适合自己的最佳复习方法、策略,及时调整好心态,每天保持积极的心态,也非常重要。采访结束时,董老师提醒考生在复习中要格外注意以下几点: 1)避免盲目做题。抓住教材要重视课本,不要盲目练大量的题,造成题目知识点的遗漏,精做习题,最好在做完题后,理顺习题和课本知识