专家认为，家长的错误性教育方式主要表现在以下四方面：
一、扼杀孩子的求知欲
当你的孩子探索自己的身体而被你粗暴地制止后，你打击的不仅是他（她）的行为，而往往是他（她）的求知欲望。
二、委屈孩子
你的孩子正在同其他孩子拥抱、互相亲吻，你立即跳起来呵斥他（她）们，孩子会感到十分委屈，因为孩子在做这些事的时候，并没有如我们所想的那么复杂，只是需要以这种方式表达相互之间的友好。
三、伤害孩子的纯真感情
孩子受委屈的同时，纯真的感情也将受到伤害。原本他（她）在父母面前表演的“过家家”是在模仿父母的日常做法，却被父母批评了一顿，孩子会感到糊涂，难道真实的是错的、是丑的吗？
四、破坏你同他（她）的亲情交流
遭到你的指责、恐吓后，孩子害怕的不仅仅是他（她）所做的事，他（她）也会很害怕你，因为他（她）会感到你的无常、无理，因此而疏远你。这就是人们常说的，孩子越大，越让人感到陌生。孩子认为你不能理解和了解他（她），他（她）一定会远离你。
错误的教育通常有如下四种表现方式：
1.家长未能奖励良好行为：
孩子们在玩“过家家”，游戏中的“妈妈”抱着布娃娃前来找爸爸，“爸爸，你能来当娃娃的爷爷吗？”孩子兴致勃勃地问。
爸爸一边看报纸一边说：“爸爸没空当爷爷！”
孩子对娃娃说：“孩子，听到了吗，没空就不能给你当爷爷！”
2.家长无意中惩罚了良好行为：
没有爸爸的宝宝很懂事，可是每当她表现得很懂事时，妈妈总是抱着她哭：“哎呀!我们怎么这么命苦呀!”
3.家长无意中奖励了不良行为：
儿子看到女孩子穿裙子，把妈妈的裙子套在脖子上，扭来扭去。妈妈看见了大笑：“哈！哈！哈！太好玩了，明天妈妈一定给你买一条漂亮裙子穿啊！”
4.家长未能惩罚不良行为：
孩子们在玩“过家家”，男孩打他游戏中的“妻子”，并说：“去！给我做饭，给我洗脚！”男孩子的爸爸看见了对孩子的妈妈说：“嘿!这孩子学我学得真像！”
