“反乖乖”

“反乖乖”

  “小小手背背好，小眼睛看老师”，在我们幼儿园里有好多老师上课是这样要求孩子的。我也曾试过，当我们一喊这样的口令，小朋友会乖乖地把小手背在身后，两眼盯着老师，可不一会儿，他们就会坐立不稳，摆出一幅难受的样子，嘴里还打着呵欠。可见，这样的上课效果并不好。是啊，我们大人这样端端正正地坐一段时间都觉得别扭，何况是一些学龄前的孩子呢？

　　静下心来，想一想，或许这样的教学方式太过迂腐了，我们总是一厢情愿的遵循、重复着一系列的“乖乖听话原则”，却不曾想到，这样会重重地扼杀孩子的自由，使他们不敢这样、不敢那样，呆若木鸡地坐在那儿，这样一节课下来，孩子只是被动的灌输知识，没有充分发挥自由想象的能力。

　　记得在报纸上曾看过著名物理学家杨振宁先生在清华大学演讲时，曾给年轻学子以这样的忠告：年轻人，胆子大一些。他说与中国孩子相比，美国孩子从小就这里搞一下，那里弄以下。中国的孩子则很听话，让他乖乖地坐着，就乖乖地坐着；让他做习题就乖乖地做习题。中西方学生在观念上最重要的差别，就在于西方的学生从小就不把“听话”作为一个重要的原则，他们头脑中没有“乖乖地”这个概念,这恰恰培养了他们的独立思考能力、动手能力和创新能力。而我们中国学生则相反，老师希望让孩子“乖乖地”，不要乱说乱动。即使是考进清华大学的学生也都是循规蹈矩的。因此，中国学生的动手能力、独立思考能力和创新能力相对较弱。

　　杨振宁先生的“反乖乖”说，提醒我们应该换个思维方式，别把孩子管得太死了，别对孩子约束太多了，让孩子多呼吸自由的空气吧！