蜗牛引来的小风波

蜗牛引来的小风波

  一天，陈华被一群小朋友推到我面前：“老师，他有好多蜗牛！”我一看，哇！陈华的手里攥着一大把蜗牛，衣服口袋里都还有一些，说实话，看得我心里直发麻，但又不好直说，连忙问：“从哪儿弄来的？”，“下面花园里好多蜗牛在地上爬。”陈华激动地说。“那赶快送它回去吧！你这样捏在手里，小蜗牛会死的。”我很想让他把蜗牛扔了。“不，我要把它喂起来！”看他那兴奋劲儿，我无可奈何，只好找来一只塑料杯，让他把蜗牛放在杯子里，放在观察区。这样一来，关心小蜗牛的幼儿可多了，集体活动一结束，孩子们就围在小蜗牛的周围，那兴奋劲儿可不比我刚把小蝌蚪带来的时候差，一双双眼睛好奇地盯着小蜗牛，看着小蜗牛一点点从杯子壁往上爬，看得那么专注，那么认真，静静地，一点声音也没有。过了一会儿，孩子们七嘴八舌地说开了，“爬上来了”，“掉下去了”，“头上还有角”，“那是触角”，“它的壳太重了，背不起”……，我随口问了一句：“蜗牛是怎样爬上来的呢？它有脚吗？”，“有！”，“没有！没看见”，“嗨！真的没有脚。”我再问：“那蜗牛怎样爬上来的呢？”，“身体在动！”，“它的身体这样一蠕一蠕的，就爬上来了。”姜辽原一边说还一边学动作，学得还挺形象呢。我连忙说：“对！蜗牛没有脚，它是靠身体蠕动来向前爬行的。”孩子们高兴地学起小蜗牛来，嘴里念着“这样蠕动”，把脖子一伸一缩地走开了。

　　第二天，我们仅剩下的一只小蝌蚪死了，并没引起太多孩子的注意，只有几个幼儿感到惋惜。课间活动时，陈华却气冲冲地跑来告状：“老师，肖何把蜗牛淹死了！”边说边把我拉到了观察区，经他这一嚷，许多小朋友也跑过来看了，原来肖何把小蜗牛放进了喂蝌蚪的水盆里。肖何连忙解释：“我让蜗牛游泳”，我问：“蜗牛还会游泳吗？”，陈华抢着说：“不会，肖何把它放在水里，就沉到底下了。”，肖何也摇摇头，但还是说：“我看见蜗牛住在水里的，淹不死。”“不是，蜗牛淹死了，你看它们动也不动了。”孩子们争论不休，我只好解围说：“蜗牛会不会被淹死呢？我们等一会儿再看，好吗？”。过了一会儿，孩子们高兴地告诉我：“蜗牛没被淹死，它们爬上来了！”于是，孩子们又把蜗牛放在水里，让它们再爬上来。我又找来一些菜叶，让孩子们喂给小蜗牛。

　　这场风波总算平息下来了，可我的心却无法平静，小小的几只蜗牛，带给孩子们无尽的快乐和知识的收获。我暗自庆幸，当初没有强行制止孩子玩蜗牛，为了保护孩子的好奇心和对小动物的爱心，我终于克服了自己的胆怯心理和讨厌情绪，顺应了孩子的要求，才有机会获得这么生动而有意义的课堂。