感 动

感 动

  推算起来，从事幼教事业也有八年了。在这八年中，有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐，其中的滋味无从言表。
　　有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们所从事的就是这神的事业。
　　我自认为，对待这份事业我是平凡的，我以一个平凡人的心态对待我的孩子们。孩子们调皮捣蛋了，我会训斥他们；孩子们做了好事，我也会赞扬他们；孩子摔伤了，我会伤心的落泪；孩子们有了点滴的进步，我又会欢呼雀跃……总之，我表现得平凡的不能再平凡。
　　回想起来，现在的孩子成熟得很多。他们富有爱心、同情心，会感受到你的心情，并且会因为你的情绪变化而表现得心情起伏不定。
　　记得以前，我有时感冒、咳嗽或者嗓子哑了，有的孩子会跑过来说：“老师，我明天给你拿药来。”老师累了，有的孩子会搬来小椅子，还有的会帮你捶背。老师高兴，孩子们也会玩得开心；老师情绪不佳，孩子们也会躲得远远的……因此，上班时间我尽量以愉快的、积极的情绪面对我的孩子们。
　　记得前几天打扫卫生时，因为班内有个老师请假，所以为了按时完成卫生打扫的任务，我可能干得比较心急些，擦完最后一根灯棍准备下来时，脚下一闪，没有踩稳，摔了下来。可能我刚才的动作非常滑稽，有两个男孩哈哈笑了起来，但有几个孩子跑过来问：“老师，摔疼了吗？”“老师，没事吧？”刚才笑的孩子看到我走路一拐一拐的，也忙跑过来，脸上露出关心的表情，还帮我搬来椅子坐下。那一刻，我的眼睛湿润了。
　　作为一名幼儿教师，我们无时无刻不在感动着：孩子们无意间叫出的“妈妈”；孩子们灿烂的笑脸；孩子们的童言无忌；孩子们的……而令我最感动，或者说我最享受的动作就是孩子们亲昵的靠着我，或拥抱我。那一刻，我感觉我是世界上最幸福的人！