比较高矮

比较高矮

  

计算活动：比较高矮(中班)

  一、教学目标：

  1、认识高矮，知道比高矮的标准，值得高与矮的比较是相对的。

  2、有初步的观察、比较能力。

  二、量点与难点：

  重点：知道被比较的物体应放在同一平面上。

  难点：知道与不同对象比有不同的结果，感知高矮相对性。

  三、材料与环境的创设：

  三种颜色大插塑积木若干；操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐；气球二只。

  四、设计思路：

  认识常见量是幼儿数学教育的内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识，幼儿也具有认识初步量的知识的可能性。

  依据素质教育及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料，让幼儿自己动手用积木搭高比赛、找朋友比高矮等，引导幼儿自己去体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，即利用自身的内部机制去理解和掌握高矮的量概念。

  五、活动流程：

    情景感知――体验理解――内化迁移

    六、活动过程：

    1、情景感知

    (1)出示悬挂着的气球。